時間：2023-03-21 17:13:28
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國際貿(mào)易學(xué)論文范文一：國際貿(mào)易中環(huán)保措施的理論
摘要：理論分析表明，環(huán)境要素充裕的國家，密集使用環(huán)境要素的高污染產(chǎn)品具有比較優(yōu)勢，將擴大對高污染產(chǎn)品的出口;環(huán)境要素稀缺的國家，高污染產(chǎn)品處于劣勢，將減少對高污染產(chǎn)品的出口，由此環(huán)境要素通過改變比較優(yōu)勢影響到兩國貿(mào)易結(jié)構(gòu)。
關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易;環(huán)保措施
一、環(huán)保措施產(chǎn)生的原因
(一)客觀原因
全球環(huán)境問題的產(chǎn)生以及國際貿(mào)易對環(huán)境的影響是環(huán)保措施產(chǎn)生的首要客觀原因。目前全球許多環(huán)境問題威脅著人類的安全與健康，例如土地沙化、溫室效應(yīng)、能源浪費、生物多樣性減少、森林面積減少、海洋過度開發(fā)、荒漠化、化學(xué)污染、空氣污染、極地臭氧層空洞等。為了保護人類賴以生存的自然環(huán)境，環(huán)保措施勢在必行。國際貿(mào)易的發(fā)展并不是造成環(huán)境問題的根本原因，但在進行貿(mào)易的過程中，如果忽視了環(huán)境保護，則國際貿(mào)易會直接或間接地對環(huán)境造成負面影響。比如危險廢棄物、危險化學(xué)品和瀕危物種等在國際間的運輸和交換，如果處理不當(dāng)，危險品就可能嚴重破壞輸入國的生態(tài)環(huán)境和人類健康。另外，某些普通商品及其包裝也會對環(huán)境造成危害，如農(nóng)產(chǎn)品中的農(nóng)藥殘留、紡織品中的偶氮染料和家電產(chǎn)品的超標準輻射均會損害人體健康;天然包裝材料(木材、稻草等)隱藏的有害生物會危害進口國的森林和農(nóng)作物;各種商品消費后形成的廢棄物特別是包裝廢棄物也會對環(huán)境造成污染。由于這些負面影響的存在，國際組織和各國政府力求通過制定相應(yīng)的公約法規(guī)，解決特定的環(huán)境問題，實現(xiàn)環(huán)保目標。因此，環(huán)保措施的產(chǎn)生對保護生態(tài)環(huán)境、人類及動植物安全有著積極的一面。
(二)主觀原因
環(huán)保措施是一把雙刃劍，發(fā)揮積極作用的同時，常常被貿(mào)易保護主義者利用，成為阻礙國際貿(mào)易的一種綠色壁壘。因此，環(huán)保措施的產(chǎn)生，名為保護環(huán)境與人類健康，實為貿(mào)易保護主義抬頭。自18世紀以來，貿(mào)易保護主義就一直以各種形式活躍于國際貿(mào)易領(lǐng)域。當(dāng)今世界，隨著貿(mào)易自由化和經(jīng)濟全球化，特別是GATT/WTO多個回合的談判，傳統(tǒng)的關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘(如數(shù)量限制、許可證制度、外匯管制等)日益弱化，繼續(xù)公開使用這些壁壘，必定會引起其他國家的不滿和報復(fù)。在這種情況下，貿(mào)易保護主義需要尋求一種更具隱蔽性、合理性、靈活性的手段，而環(huán)保措施正是一種最好的手段。此外，從技術(shù)上來講，由于各國經(jīng)濟發(fā)展水平不同，在環(huán)保資金投入和技術(shù)水平上存在差距，因此不同國家對環(huán)保問題的重視程度不同，這就決定了各國環(huán)境標準的參差不齊、難以協(xié)調(diào)。西方發(fā)達國家的各類環(huán)境標準的制定和實施比較嚴格，產(chǎn)品的環(huán)境成本盡可能實現(xiàn)內(nèi)在化;但是發(fā)展中國家的環(huán)境標準較低，環(huán)境成本遠未實現(xiàn)內(nèi)在化。因此，發(fā)達國家的一些學(xué)者認為來自發(fā)展中國家的產(chǎn)品由于環(huán)保要求低，價格低廉，嚴重威脅了發(fā)達國家產(chǎn)品的競爭力，導(dǎo)致其在國際貿(mào)易中市場份額下降，從而損害其國內(nèi)的福利和經(jīng)濟繁榮。因此，發(fā)達國家需要對進口產(chǎn)品設(shè)置形形的壁壘以抵消由于勞動力價格、運輸和原材料價格等其他競爭因素給其產(chǎn)品帶來的不利影響。此時，各種以保護自然環(huán)境、動植物安全及人類健康為借口的環(huán)保措施應(yīng)運而生。
二、環(huán)保措施與貿(mào)易發(fā)展的理論研究
(一)傳統(tǒng)的國際貿(mào)易保護理論
傳統(tǒng)的貿(mào)易保護理論主要包括重商主義和李斯特的幼稚工業(yè)保護論。重商主義政策主張增加出口以擴大貿(mào)易順差并力圖在一定時期內(nèi)保持順差。至今仍有許多國家的國際貿(mào)易思維方式以此為指導(dǎo)，當(dāng)今許多國家間的貿(mào)易摩擦產(chǎn)生的根本原因之一便是重商主義理論中所追求的貿(mào)易順差。當(dāng)一國貿(mào)易出現(xiàn)逆差或順差減少時，該國的外貿(mào)政策便會向保護主義的方向傾斜。因此當(dāng)發(fā)展中國家的一些低成本、低環(huán)保要求的產(chǎn)品大量出口到發(fā)達國家時，影響了發(fā)達國家的貿(mào)易順差，此時發(fā)達國家便會通過各種苛刻的環(huán)保措施來提高進口標準以保護本國產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢。德國經(jīng)濟學(xué)家李斯特的保護幼稚工業(yè)理論主張通過限制進口和征收高關(guān)稅的辦法來保護國內(nèi)有前途的幼稚工業(yè)。發(fā)達國家雖然科技領(lǐng)先、技術(shù)發(fā)達，但與發(fā)展中國家相比，某些部門或行業(yè)仍處于比較劣勢地位，不具有出口競爭力，對于這些幼稚行業(yè)，發(fā)達國家必然會利用其在環(huán)保科技上的優(yōu)勢制定環(huán)保措施來保護其貿(mào)易利益。根據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒》有關(guān)數(shù)據(jù)，中國的紡織品、皮革制品和食品行業(yè)在國際市場上具有較強的競爭優(yōu)勢，而這些行業(yè)也正是受發(fā)達國家的環(huán)保措施影響較重的行業(yè)。
(二)環(huán)保措施與新貿(mào)易保護理論
新貿(mào)易保護主義是特指二戰(zhàn)以來西方發(fā)達國家的各種貿(mào)易保護理論及其政策措施。它有別于重商主義的獎出限入，其保護手段并非直接針對產(chǎn)品的進出口，而是通過國家立法間接限制外國產(chǎn)品進口，保護本國產(chǎn)業(yè)。以往常用的手段是反傾銷和反補貼，進入90年代以后，新貿(mào)易保護主義更多地表現(xiàn)為尋求多邊貿(mào)易體系下的合法性、合理性保護：保護的商品不斷增加;保護措施多樣化，從非關(guān)稅措施的明顯性保護轉(zhuǎn)向隱蔽性保護;保護制度更為系統(tǒng)化，從單純貿(mào)易政策轉(zhuǎn)向經(jīng)濟、競爭政策等;保護程度也不斷提高。環(huán)保措施就是在這一趨勢下產(chǎn)生的。以往主要通過調(diào)整關(guān)稅、放寬或加嚴進口配額或許可等方式進行保護，主要是從商品數(shù)量和價格上實行限制，更多體現(xiàn)的是商業(yè)利益;環(huán)保措施則不同，它的出發(fā)點更多是考慮商品對環(huán)境以及人類和動植物健康的影響，體現(xiàn)的是社會利益和環(huán)境利益，不僅采取關(guān)稅等措施，還涉及國內(nèi)政策和法規(guī)。合法合理的環(huán)保措施可以減少國際貿(mào)易對環(huán)境的負面影響，有效保護生態(tài)環(huán)境和人類健康以及動植物的安全，但如果被濫用，則會暴露貿(mào)易保護主義的種種弊端，阻礙貿(mào)易的正常運行，影響國內(nèi)的行業(yè)及整體經(jīng)濟的發(fā)展。雖然貿(mào)易保護理論和自由貿(mào)易理論相對立，但并非不兼容，二者可以為共同的貿(mào)易利益而統(tǒng)一起來。環(huán)保措施雖有可能成為保護貿(mào)易主義的一種手段，但其產(chǎn)生也反映了自由貿(mào)易體制下對比較優(yōu)勢的重新界定和擴展。因為外在性會改變自由貿(mào)易與投資的福利效應(yīng)，如果比較利益在比較寬松的環(huán)保要求下獲得，貿(mào)易將給生態(tài)環(huán)境帶來很大的負面效應(yīng)。因此，各國尤其是發(fā)展中國家應(yīng)在其具有競爭力的產(chǎn)品或行業(yè)中，充分考慮環(huán)境因素，形成廣義的比較優(yōu)勢，以期獲得可持續(xù)發(fā)展的長遠利益。
(三)環(huán)保措施與可持續(xù)發(fā)展理論
可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要又不影響滿足后代人需要的能力，強調(diào)經(jīng)濟、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，核心思想是經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)建立在社會、環(huán)境、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的前提下。可持續(xù)發(fā)展首先強調(diào)發(fā)展，環(huán)境與發(fā)展密不可分。環(huán)境保護需要經(jīng)濟發(fā)展所提供的資金和技術(shù)，而環(huán)境保護的好壞則是衡量發(fā)展質(zhì)量的指標之一;同時，經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展也需要環(huán)境和資源的可持續(xù)性。其次，可持續(xù)發(fā)展強調(diào)全球范圍內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展，強調(diào)當(dāng)代人的發(fā)展不能以損害后代人的發(fā)展為代價。發(fā)達國家在其發(fā)展過程中消耗了大量能源，排放了大量污染物，對環(huán)境造成了極大破壞，因此，發(fā)達國家應(yīng)對全球環(huán)境問題負主要責(zé)任。在環(huán)境問題上，發(fā)展中國家與發(fā)達國家是不能處于同一起跑線上的。環(huán)保措施的產(chǎn)生雖然順應(yīng)了可持續(xù)發(fā)展的趨勢，但其對國際貿(mào)易的負面影響也體現(xiàn)了發(fā)達國家對發(fā)展中國家在環(huán)境問題上的不合理要求?？沙掷m(xù)發(fā)展倡導(dǎo)環(huán)境保護，以促進人類社會的進步和發(fā)展，它包含了當(dāng)代與后代的需求、國家主權(quán)、國際公平、自然資源、生態(tài)承載力、環(huán)境和發(fā)展相結(jié)合等重要內(nèi)容，從理論上反駁了以往把發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境相對立的錯誤觀點，為協(xié)調(diào)貿(mào)易與環(huán)境關(guān)系提供了理論依據(jù)。目前，環(huán)保措施已經(jīng)成為發(fā)展中國家和發(fā)達國家爭論的焦點之一。發(fā)展中國家認為這是發(fā)達國家設(shè)置的一種綠色貿(mào)易壁壘，而發(fā)達國家則聲稱是要通過環(huán)保措施來改變發(fā)展中國家的環(huán)境觀念。孰是孰非，暫且不談，關(guān)鍵要弄清環(huán)保措施對經(jīng)濟貿(mào)易產(chǎn)生了怎樣的影響。
三、環(huán)保措施對貿(mào)易的影響
對于這個問題，本文借用HO要素稟賦模型來分析。環(huán)保措施主要是通過影響一國的比較優(yōu)勢，進而影響兩國的貿(mào)易結(jié)構(gòu)。HO理論認為由于各國要素稟賦的不同，一國應(yīng)出口本國富裕要素生產(chǎn)的產(chǎn)品，進口本國稀缺要素生產(chǎn)的產(chǎn)品。在HO模型中并未考慮環(huán)境要素。在環(huán)境要素越來越重要的今天，環(huán)境應(yīng)被視為一種生產(chǎn)要素。因此，將HO模型稍加修改來分析環(huán)境要素對比較優(yōu)勢的影響，進而分析其對貿(mào)易的影響。假定：兩種要素即環(huán)境和勞動力;生產(chǎn)的兩種商品即密集使用環(huán)境要素的高污染產(chǎn)品和密集使用勞動力的低污染產(chǎn)品;其余的假定與HO相同。假設(shè)I國為環(huán)境富裕國家，II國為環(huán)境稀缺國家(假定由于貿(mào)易雙方制定環(huán)保措施的力度不同，監(jiān)管、環(huán)境保護松弛的國家為環(huán)境要素富裕的國家;環(huán)境監(jiān)管、環(huán)境保護嚴格的國家為環(huán)境要素稀缺的國家。)，兩國的生產(chǎn)可能性曲線為：顯然，在封閉經(jīng)濟下，I國由于環(huán)境為富裕要素，生產(chǎn)可能性曲線偏向高污染產(chǎn)品X，在國內(nèi)相對產(chǎn)品價格P(i)下，A為I國的最佳生產(chǎn)點和消費點;II國由于環(huán)境為稀缺要素，生產(chǎn)可能性曲線偏向低污染產(chǎn)品Y，在國內(nèi)相對產(chǎn)品價格P(ii)下，C為II國的最佳生產(chǎn)點和消費點。顯然P(i)P(ii)。在開放經(jīng)濟下，國際交換價格P(int)必定位于P(i)和P(ii)之間。這時，I國的最佳生產(chǎn)點將從A轉(zhuǎn)移到B;II國的最佳生產(chǎn)點將從C轉(zhuǎn)移到D，兩國新的最佳消費點為F。可見，由于環(huán)境要素豐裕度不同，影響了兩國產(chǎn)品的競爭力。I國的高污染產(chǎn)品由于環(huán)境要素充裕(如環(huán)境保護標準低)獲得比較優(yōu)勢，出口上升，而低污染產(chǎn)品則處于比較劣勢，出口下降;II國的高污染產(chǎn)品由于環(huán)境要素稀缺(如環(huán)境保護標準高等)處于比較劣勢，出口下降，而低污染產(chǎn)品則處于比較優(yōu)勢，出口上升。對小國而言，作為世界價格的接受者，由于實施環(huán)保措施，環(huán)境要素相對稀缺，生產(chǎn)點將從A點轉(zhuǎn)移到B點，即生產(chǎn)要素從高污染產(chǎn)品轉(zhuǎn)向低污染產(chǎn)品，高污染產(chǎn)品生產(chǎn)下降，低污染產(chǎn)品生產(chǎn)上升，貿(mào)易雙方的外貿(mào)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)改變。對于大國，作用世界價格的制定者，當(dāng)實施環(huán)境監(jiān)管時，高污染產(chǎn)品生產(chǎn)下降，低污染產(chǎn)品生產(chǎn)上升，將導(dǎo)致國際高污染產(chǎn)品價格上升，低污染產(chǎn)品價格下降，進而影響貿(mào)易雙方的貿(mào)易結(jié)構(gòu)。由于各國的自然條件、經(jīng)濟發(fā)展水平、治理污染的成本和環(huán)境標準不同，環(huán)境要素在各國存在明顯差異，已經(jīng)成為企業(yè)生產(chǎn)中不可忽視的生產(chǎn)要素。理論分析表明，環(huán)境要素充裕的國家，密集使用環(huán)境要素的高污染產(chǎn)品具有比較優(yōu)勢，將擴大對高污染產(chǎn)品的出口;環(huán)境要素稀缺的國家，高污染產(chǎn)品處于劣勢，將減少對高污染產(chǎn)品的出口，由此環(huán)境要素通過改變比較優(yōu)勢影響到兩國貿(mào)易結(jié)構(gòu)。
參考文獻
1、國際貿(mào)易、偏向型技術(shù)進步與要素收入分配張莉;李捷瑜;徐現(xiàn)祥;經(jīng)濟學(xué)(季刊)2012-01-15
2、論國際貿(mào)易與國際物流的關(guān)系楊長春;國際貿(mào)易2007-10-20
國際貿(mào)易學(xué)論文范文二：國際貿(mào)易中綠色貿(mào)易壁壘應(yīng)對管理
摘要：總之，隨著綠色貿(mào)易壁壘普及化發(fā)展，中國企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)越來越大，如何在國際市場中占據(jù)有利地位，這些是中國企業(yè)必須積極考慮的問題。
關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易;綠色貿(mào)易
一、綠色貿(mào)易壁壘造成的不利影響
隨著綠色保護主義日趨強化，在近幾年的國際貿(mào)易中，我國許多出口產(chǎn)品就是因為無法達到這些國家制定的綠色標準而遭到國際市場的排擠，在國際市場上我國出口貿(mào)易不但無法進一步做大做強，甚至難以得到鞏固，有著被逐步削弱的趨向。負面影響幾乎波及到我國出口貿(mào)易的所有領(lǐng)域，具體表現(xiàn)：
1、經(jīng)濟損失。
發(fā)達國家制定的環(huán)境技術(shù)標準極為嚴苛，使我國的出口商品極難打入目標市場，有失自由市場的公平性。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，我國出口貿(mào)易每年因綠色貿(mào)易壁壘而遭受的損失占出口總額的23%，經(jīng)濟損失總額超過數(shù)百億元。若長期受限于綠色貿(mào)易壁壘，中國企業(yè)乃至中國經(jīng)濟都將面臨巨大損失。
2、擾亂市場。
發(fā)達國家訂立的準入認證標準也相當(dāng)高。我國出口企業(yè)需要付出相當(dāng)多的公關(guān)費用及人力成本，才能順利進入目標市場，給我過出口市場的平穩(wěn)發(fā)展帶來了極大的沖擊。若綠色貿(mào)易壁壘廣泛實施，中國貿(mào)易商品在國際市場中的占有比越來越少，破壞了國內(nèi)市場與國際市場的協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性。
3、削弱優(yōu)勢。
面對貿(mào)易壁壘帶來的限制影響，發(fā)達國家針對稅收采取了相關(guān)調(diào)整，建立符合本國利益的綠色補貼政策，這顯然是有利于發(fā)達國家的經(jīng)濟決策。從本國來說，這種方案制約了我國出口商品的優(yōu)勢，無論是稅收政策或市場占有等，均不利于中國本土商品走向國家，大大降低了中國商品在市場中的競爭力。
二、中國綠色貿(mào)易壁壘應(yīng)對管理措施
經(jīng)營思想決定著企業(yè)未來走向，以及市場戰(zhàn)略調(diào)整方向。長時間以來，中國企業(yè)經(jīng)營缺乏觀念意識，主要表現(xiàn)與市場風(fēng)險意識缺乏，影響了經(jīng)營者調(diào)整市場決策。我國必須建立符合國際經(jīng)濟準則的應(yīng)對策略，避免綠色貿(mào)易壁壘對產(chǎn)業(yè)發(fā)展造成的損失。
1、貿(mào)易自由化。
貿(mào)易經(jīng)濟是國家經(jīng)濟建設(shè)重點，對提升國民經(jīng)濟產(chǎn)值及國民經(jīng)濟收益具有深遠影響，也是新時期各個國家經(jīng)濟戰(zhàn)略改革重點。當(dāng)一個國家經(jīng)濟發(fā)展達到一定程度，其環(huán)境污染問題趨于減少，這是貿(mào)易給環(huán)境帶來的正規(guī)模效應(yīng)。貿(mào)易自由化的法規(guī)和保護環(huán)境的法規(guī)是沒有抵觸。但在實踐中，貿(mào)易自由化要根據(jù)世界各國實際情況進行，相互維護彼此國家的經(jīng)濟利益。
2、貿(mào)易持續(xù)化。
在關(guān)貿(mào)總協(xié)定的體制中，類似綠色貿(mào)易壁壘這類非關(guān)稅壁壘的爭端也經(jīng)常發(fā)生，如何避開綠色貿(mào)易壁壘造成的不利影響，這是每一個進口國家需要深入考慮的問題。按照綠色貿(mào)易壁壘協(xié)議，進口國可以從保護環(huán)境、保護資源、保護健康的角度出發(fā)，對中國貿(mào)易經(jīng)濟事業(yè)提供相應(yīng)的決策指導(dǎo)。從貿(mào)易經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展角度出發(fā)，為各個國家創(chuàng)造有利的發(fā)展環(huán)境。
3、貿(mào)易法制化。
法律是一切經(jīng)濟活動的根本前提，也是維護貿(mào)易國雙方利益的基本保障。如果借助綠色貿(mào)易壁壘惡意控制進口商品則屬于經(jīng)濟違規(guī)行為，不符合世界經(jīng)濟健康化發(fā)展，不符合經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢。我國無論是政府層面、行業(yè)層面還是企業(yè)層面，都應(yīng)該積極行動起來，應(yīng)對這場建立在環(huán)保與貿(mào)易沖突為背景下，產(chǎn)生的貿(mào)易規(guī)則的浪潮。
4、貿(mào)易創(chuàng)新化。
我國政府應(yīng)通過外交及政策手段在國際貿(mào)易中進行調(diào)節(jié);行業(yè)協(xié)會應(yīng)運用合理標準的制定以及良好的引導(dǎo)，營造良好的行業(yè)分為;各企業(yè)在生產(chǎn)鏈及供應(yīng)鏈中加入綠色創(chuàng)新理念。中國企業(yè)要堅持創(chuàng)新改革之路，對貿(mào)易決策實施創(chuàng)新化調(diào)整，讓我國無論是在國內(nèi)生產(chǎn)還是在對外貿(mào)易中都打下堅實的基礎(chǔ)，在應(yīng)對綠色貿(mào)易壁壘不斷加強的國際市場上取得先機，爭取更有利的國際貿(mào)易地位。
結(jié)論
總之，隨著綠色貿(mào)易壁壘普及化發(fā)展，中國企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)越來越大，如何在國際市場中占據(jù)有利地位，這些是中國企業(yè)必須積極考慮的問題。為了應(yīng)對綠色貿(mào)易壁壘帶來的不便，企業(yè)要建立更具國際化的經(jīng)營管理體制，從自由化、持續(xù)化、法制化、創(chuàng)新化等方向為指導(dǎo)，積極構(gòu)建綠色貿(mào)易壁壘應(yīng)對策略。
參考文獻
國際貿(mào)易學(xué)畢業(yè)論文范文一：大數(shù)據(jù)時代的國際貿(mào)易理論新發(fā)展
摘要：時至今日，大數(shù)據(jù)作為海量的數(shù)據(jù)存儲，將我們的日常生活囊括其中。徜徉在數(shù)據(jù)的海洋中，由數(shù)據(jù)信息挖掘和利用所帶來的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)率提高、經(jīng)濟增長以及新的競爭優(yōu)勢和新價值的產(chǎn)生已成為新一輪的生產(chǎn)力增長點。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;國際貿(mào)易
一、引言與理論研究綜述
對國際貿(mào)易理論的研究自跨國界商品、要素流通和生產(chǎn)分工發(fā)展伊始幾個世紀以來便一直是國內(nèi)外學(xué)者的研究熱點及前沿問題。從古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、新貿(mào)易理論、新興古典貿(mào)易理論到今天的新新貿(mào)易理論，對國際貿(mào)易學(xué)的研究歷經(jīng)五個階段已逐步形成完整而成熟的理論體系。與之相比，大數(shù)據(jù)卻是理論界較新且同樣具有前沿研究價值的概念。雖然，數(shù)據(jù)作為世界的本原和人類認識世界的客觀標度，對其認知歷史可追溯到人類科學(xué)發(fā)展的起始(黃欣榮，2014)，而大數(shù)據(jù)這一名詞卻在上世紀80年代美國人提出后直至2008年9月Nature刊登的一期以Bigdata為主題的專輯才得以廣泛傳播。此后，理論界雖以大數(shù)據(jù)為研究主題，從不同視角和學(xué)科、交叉學(xué)科領(lǐng)域?qū)ζ溥M行探索，但這些研究或集中于對其概念和特點的探討，相關(guān)文獻如陶雪嬌等(2013)、黃欣榮(2014)，或集中于其技術(shù)具體運用途徑和方向的分析，如黃曉斌、鐘輝新(2012)，李莉、顧春霞和楊亞楠(2014)，邵鵬、、齊杰(2014)等。將大數(shù)據(jù)與國際貿(mào)易學(xué)這兩個前沿研究問題結(jié)合研究的文獻資料很少。需求催生供給，近年來隨著交通、通訊技術(shù)和計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，全球價值鏈的分工方式使得世界范圍內(nèi)的實體物品資源和數(shù)據(jù)流通速度加快、流通方式日趨復(fù)雜，研究如何充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)、挖掘信息以促進貿(mào)易發(fā)展成為大勢所趨。王碧宏(2014)、李連飛(2014)等從跨境電商、在線國際貿(mào)易等新興國際貿(mào)易方式發(fā)展的角度解讀了大數(shù)據(jù)海量規(guī)模及其挖掘技術(shù)和利用效率的提升對于我國國際貿(mào)易管理及發(fā)展帶來的新機遇及相關(guān)挑戰(zhàn);曹云、王東(2014)和謝健明(2014)則選擇緊跟時事，將大數(shù)據(jù)研究置于絲綢之路經(jīng)濟帶開發(fā)和自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展的具體操作案例中，研究大數(shù)據(jù)對國際貿(mào)易的重要作用;還有研究將大數(shù)據(jù)與貿(mào)易進出口直接關(guān)聯(lián)起來，辯證地對大數(shù)據(jù)時代下進出口貿(mào)易發(fā)展的機遇及所面臨的風(fēng)險進行分析，如薛靜辰(2014)。從上述文獻梳理分析可發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)者對大數(shù)據(jù)下國際貿(mào)易發(fā)展的研究雖不是空白，但研究的角度比較單一，多停留在大數(shù)據(jù)時代所帶來的信息分析及其挖掘技術(shù)運用到某一具體貿(mào)易流通環(huán)節(jié)(如消費者行為分析、營銷模式變革或物流效率提升等)而促使貿(mào)易企業(yè)效率提升的表象上，并未涉及其深層作用體制或傳導(dǎo)體制的分析，因而所得出結(jié)論的普遍指導(dǎo)性不強，對大數(shù)據(jù)時代國際貿(mào)易學(xué)理論及架構(gòu)變化的研究稍顯不足，也無法形成對國際貿(mào)易學(xué)在新的時代背景下發(fā)展的全面而系統(tǒng)的認識。因此，從某種程度上說，對大數(shù)據(jù)下國際貿(mào)易學(xué)發(fā)展的研究還處于基本空白而亟待理論研究者們的探索與創(chuàng)新。已有的國際貿(mào)易學(xué)理論研究領(lǐng)域的發(fā)展創(chuàng)新，經(jīng)過總結(jié)大都可以沿著貿(mào)易動因、貿(mào)易結(jié)構(gòu)和貿(mào)易結(jié)果等層次進行歸類總結(jié)(彭徽，2012)，沿用這一研究主線，本文將就大數(shù)據(jù)時代下國際貿(mào)易在貿(mào)易動因、貿(mào)易方式、貿(mào)易內(nèi)容、貿(mào)易結(jié)果和貿(mào)易利益分配等方面的發(fā)展進行探討，通過抽象具體商務(wù)和貿(mào)易操作中的大數(shù)據(jù)運用，深入剖析其深層作用理論，希望能從理論發(fā)展的層次去分析大數(shù)據(jù)時代給國際貿(mào)易學(xué)帶來的新發(fā)展，填補研究空白。
二、大數(shù)據(jù)時代國際貿(mào)易學(xué)的新發(fā)展
隨著數(shù)據(jù)信息技術(shù)的不斷成熟和推廣，我們所能分析和利用的數(shù)據(jù)的4V特征日益明顯：數(shù)據(jù)總量規(guī)模增長巨大且呈指數(shù)級增速;來源和類型不斷增加;數(shù)據(jù)價值突顯。大數(shù)據(jù)的強大影響力已滲透到人們生活中的科技、經(jīng)濟、衛(wèi)生、教育、軍事等各個方面，有學(xué)者稱大數(shù)據(jù)將成為開啟人類社會的第四次科技革命的紅旗手，更有甚者認為大數(shù)據(jù)時代的到來直接意味著第四次科技革命。那么，就國際貿(mào)易學(xué)而言，大數(shù)據(jù)究竟在多大范圍、多深程度上影響其理論發(fā)展呢?
1.大數(shù)據(jù)提供了貿(mào)易動因的新來源
深層解構(gòu)國際貿(mào)易理論不難發(fā)現(xiàn)，無論基于何種發(fā)展層次的理論，貿(mào)易主體間的比較優(yōu)勢是貿(mào)易開展的動因這一結(jié)論已成為不可撼動的真理，理論的主要分歧點在于貿(mào)易主體的具體比較優(yōu)勢來源不同。已有的理論或從技術(shù)、要素稟賦等供給的角度，或基于相互需求、產(chǎn)品生命周期等需求的角度論述了貿(mào)易主體的優(yōu)勢來源。而數(shù)據(jù)作為重要的信息載體，它是知識的源泉，是企業(yè)創(chuàng)造價值和利潤的原材料，是知識競爭的重要支點。擁有海量規(guī)模的大數(shù)據(jù)已為國際貿(mào)易主體帶來新的優(yōu)勢來源：基于國家主體層次，龐大的數(shù)據(jù)資源儲備被各國提到戰(zhàn)略高度，將成為新的知識基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建國家綜合競爭力;基于行業(yè)或企業(yè)主體層次，大數(shù)據(jù)為企業(yè)帶來了新的商機和發(fā)展機遇，并作為新的、重要的生產(chǎn)因素成為行業(yè)或企業(yè)發(fā)展的未來新石油，提升了企業(yè)核心競爭力。這些新的比較優(yōu)勢的培育，將成為新的貿(mào)易動因，推動貿(mào)易進程。
2.大數(shù)據(jù)促進了貿(mào)易方式的多樣化
傳統(tǒng)的貿(mào)易平臺為實體貿(mào)易，商品或貿(mào)易主體需經(jīng)過漫長的旅途到達特定交易地點以供選擇或進行面對面的磋商，這樣大大加大了貿(mào)易的成本和風(fēng)險。而今，大數(shù)據(jù)技術(shù)革命時代的到來所帶來的商品參數(shù)的可傳遞性、消費市場需求的精確分析和交易貨幣的電子化等巨大變化已突破了傳統(tǒng)交易的時間、地域限制，使得交易流程數(shù)據(jù)化;此外，大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣促進了跨境電商或在線國際貿(mào)易平臺的構(gòu)建，完善了國際貿(mào)易的供需鏈條。大數(shù)據(jù)時代下，國際貿(mào)易突破了傳統(tǒng)實體貿(mào)易形式，發(fā)展出了跨境電子商務(wù)或可稱為在線國際貿(mào)易的新型虛擬網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易平臺，這種貿(mào)易平臺的強勁發(fā)展豐富了國際貿(mào)易方式，成為實體貿(mào)易方式強有力的補充。
3.大數(shù)據(jù)充實了國際貿(mào)易的內(nèi)容
在以往，商品貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和相關(guān)的要素流動占據(jù)國際貿(mào)易的全部內(nèi)容，人們或有注意到由貿(mào)易所產(chǎn)生的貿(mào)易主體間的信息流交換，但也未將其放置在與商品、服務(wù)、要素等貿(mào)易內(nèi)容同等重要的地位以作為獨立研究對象，而是將其籠統(tǒng)地摻雜在貿(mào)易商品或服務(wù)商品內(nèi)做細小的分析研究。大數(shù)據(jù)時代的誕生革新了這一現(xiàn)象。作為大數(shù)據(jù)時代背景下所衍生的數(shù)字貿(mào)易、信息貿(mào)易便是基于日益頻繁及擴大的國際貿(mào)易中對信息流重要性的強調(diào)及價值分析，認為數(shù)字所包含的市場定位分析、消費者行為分析、生產(chǎn)者供應(yīng)行為分析等重要信息是比具體商品更為重要的貿(mào)易內(nèi)容。一旦某一國家或企業(yè)能夠掌握這些信息，那么其市場決策及預(yù)測的有效性便可大大提高。因此，許多知名企業(yè)紛紛投入到數(shù)據(jù)庫收集及分析的行列中，大數(shù)據(jù)也朝著產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。許多大型跨國企業(yè)在進行市場分析與產(chǎn)品定位等決策前，花費大量成本進行數(shù)據(jù)采集及購買，這也成為了商品成本的構(gòu)成部分。數(shù)字信息貿(mào)易已成為國際貿(mào)易不可或缺的內(nèi)容。
4.大數(shù)據(jù)為改變世界貿(mào)易格局提供了機遇
自二戰(zhàn)以后，國際貿(mào)易利益分配便形成了南北兩極分化的格局，發(fā)達國家憑借其先進的技術(shù)或資源因素占據(jù)著貿(mào)易優(yōu)勢地位，主導(dǎo)著世界貿(mào)易長達一個多世紀并呈長期保持優(yōu)勢的態(tài)勢。近百年來，許多發(fā)展中國家曾嘗試多種改革手段，企圖實現(xiàn)貿(mào)易額的快速增長、貿(mào)易條件的改善和貿(mào)易地位的提升，但一直收效甚微。大數(shù)據(jù)時代的到來帶來了新的機遇，在大數(shù)據(jù)發(fā)展的大環(huán)境下，國際貿(mào)易并不太多強調(diào)國家的天然資源基礎(chǔ)而依賴于數(shù)據(jù)信息技術(shù)的開發(fā)利用，其優(yōu)勢的獲取能力具有后天的可培育性，這為發(fā)展中國家的趕超提供了理論依據(jù)。同時，大數(shù)據(jù)信息的充分識別和挖掘能夠幫助發(fā)展中國家實現(xiàn)對國際市場消費需求的合理定位和預(yù)測，從而減少供求失衡的可能性，實現(xiàn)資源的最合理配置。這樣，發(fā)展中國家在新一輪的貿(mào)易競爭中有望提升其競爭力，獲取貿(mào)易地位的提升，進而改變世界二元貿(mào)易格局。
5.大數(shù)據(jù)帶來了新的貿(mào)易風(fēng)險
大數(shù)據(jù)作為一種符號，在擁有大量科學(xué)標示符號所共通的優(yōu)點之余，也包含著致命的隱患。除卻大數(shù)據(jù)運用中所包含的提取數(shù)據(jù)信息的技術(shù)壁壘，大數(shù)據(jù)作為即時、快速的信息，其高速的流動性在便利貿(mào)易流通、拉近貿(mào)易主體距離之余，也增加了貿(mào)易信息擴散或被貿(mào)易對手惡意攫取的風(fēng)險，這將帶來不可預(yù)估的貿(mào)易損失。更為嚴重的是，貿(mào)易的數(shù)字信息中包含有大量與居民生活、國家安全、軍事防衛(wèi)等安全相關(guān)的信息，這些信息一旦被惡意破解、攫取和利用，將對國家關(guān)系、國家安全提出挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)背景下，貿(mào)易安全應(yīng)該是國際貿(mào)易理論關(guān)注的重點。
三、結(jié)論與展望
時至今日，大數(shù)據(jù)作為海量的數(shù)據(jù)存儲，將我們的日常生活囊括其中。徜徉在數(shù)據(jù)的海洋中，由數(shù)據(jù)信息挖掘和利用所帶來的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)率提高、經(jīng)濟增長以及新的競爭優(yōu)勢和新價值的產(chǎn)生已成為新一輪的生產(chǎn)力增長點。在此大環(huán)境下，我們分析國際貿(mào)易的新發(fā)展是可行且必要的。同時，在厘清新的時代背景下國際貿(mào)易發(fā)展的新特點之余，還應(yīng)將其上升到理論層次，這樣得出的結(jié)論才具有普遍指導(dǎo)意義，同時也有利于后續(xù)研究者做出更為具體而實際的理論政策建議。本文在對大數(shù)據(jù)時代下國家貿(mào)易理論層面可能發(fā)生的變化做了基本研究，不足之處希望在后續(xù)的研究中得以完善，也期待更多的理論研究者將目光延伸到大數(shù)據(jù)時代國際貿(mào)易學(xué)理論新發(fā)展這一領(lǐng)域，以共同探討貿(mào)易理論的時代特點。
參考文獻
1、我國金融發(fā)展與國際貿(mào)易的關(guān)系基于1991-2005年數(shù)據(jù)的實證研究曲建忠;張戰(zhàn)梅;國際貿(mào)易問題2008-01-15
2、論國際文化貿(mào)易的現(xiàn)狀、問題及對策李懷亮首都師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2003-04-20
國際貿(mào)易學(xué)畢業(yè)論文范文二：電子商務(wù)下的國際貿(mào)易變革
摘要：傳統(tǒng)的國際貿(mào)易在運營上是以單向物流為主，而電子商務(wù)實現(xiàn)了四流一體的全新戰(zhàn)略，即形成以物流為依據(jù)，以資金流為形式，以信息流為核心，以商流為主體的新的經(jīng)營管理模式。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù);國際貿(mào)易
一、電子商務(wù)的興起
電子商務(wù)是以信息技術(shù)為手段，在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，交易各方不相謀面，通過電子交易方式實現(xiàn)的一種新型的商業(yè)運營模式。電子商務(wù)是國際貿(mào)易發(fā)展的必然，它不僅簡化了國際貿(mào)易程序，而且成本低廉、大大提高了國際貿(mào)易的運行效率，實現(xiàn)了國際貿(mào)易活動的全球化、簡易化、信息化、智能化、無紙化，目前已經(jīng)廣泛存在于商業(yè)貿(mào)易活動中，并在推動經(jīng)濟全球化方面顯示出巨大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。
二、電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的基本應(yīng)用
傳統(tǒng)的國際貿(mào)易活動環(huán)節(jié)眾多，業(yè)務(wù)操作過程復(fù)雜繁瑣，費時費力。電子商務(wù)將交易各方連成一體，把原來傳統(tǒng)商業(yè)模式中的各項活動轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，在國際貿(mào)易實踐中實現(xiàn)如下基本應(yīng)用：
1.選定貿(mào)易伙伴。
在電子商務(wù)條件下，企業(yè)可使用信息技術(shù)建立自己的網(wǎng)站或借助相關(guān)的國際貿(mào)易電子商務(wù)平臺，向全球市場自己的產(chǎn)品廣告和服務(wù)信息，另一方面企業(yè)也可以通過網(wǎng)絡(luò)主動搜索各種各樣的經(jīng)貿(mào)信息，在互聯(lián)網(wǎng)上與客戶咨詢洽商貿(mào)易，足不出戶就可以選擇理想的合作伙伴和更多的商業(yè)機會。
2.便捷貿(mào)易磋商。
在電子商務(wù)方式下，各個交易方可通過互聯(lián)網(wǎng)這個電子平臺來了解其所關(guān)注的商品信息與行業(yè)發(fā)展動向，也可通過互聯(lián)網(wǎng)為媒介的交互工具進行跨地咨詢、交易談判，既突破了面對面洽談的限制，又能夠使貿(mào)易業(yè)務(wù)的咨詢及洽談變得更加便捷、成本變得更加低廉。
3.網(wǎng)簽與支付。
貿(mào)易雙方運用電子商務(wù)，可以在建立的網(wǎng)站中通過發(fā)送電子郵件來彼此溝通，實現(xiàn)各種交易信息的傳輸。若想達成交易可以簽訂電子合同，并可通過網(wǎng)上銀行和信用卡公司的參與實現(xiàn)網(wǎng)上支付。在網(wǎng)上進行的這些業(yè)務(wù)，過程快捷方便、節(jié)省開銷，有專門的電子加密等技術(shù)保證客戶和商家的商業(yè)信息不致泄露。
4.網(wǎng)上交易管理。
國際間貿(mào)易的業(yè)務(wù)活動比較復(fù)雜，會涉及到政府、銀行、保險、稅務(wù)、運輸?shù)缺姸嗖块T。電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用，使國際貿(mào)易的交易管理實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化與無紙化，外貿(mào)企業(yè)可在網(wǎng)上與這些部門辦理電子票據(jù)和電子單證業(yè)務(wù)，及時高效、輕而易舉地完成相關(guān)的結(jié)算及后續(xù)工作。
三、電子商務(wù)推動了國際貿(mào)易發(fā)生變革
1.改變了國際貿(mào)易的運行環(huán)境。
傳統(tǒng)實體市場的低速度決定了商品交易規(guī)模和范圍的有限性，而電子商務(wù)的興起，開辟了一個嶄新的市場空間，出現(xiàn)了電子化的虛擬市場。在電子商務(wù)這種虛擬化的業(yè)務(wù)運行環(huán)境中，商務(wù)活動中的生產(chǎn)者、中間商和消費者以數(shù)字方式開展交互式的商業(yè)活動，通過網(wǎng)上虛擬信息的交換，商務(wù)信息的傳遞被高速流轉(zhuǎn)，商務(wù)主體之間的距離被縮短，商務(wù)交易的時空限制被突破，商務(wù)交易的范圍被全球化。因此電子商務(wù)的出現(xiàn)與廣泛應(yīng)用，為交易各方創(chuàng)造了更高效的貿(mào)易市場。不僅如此，電子商務(wù)中網(wǎng)上的咨詢、訂貨、促銷與談判也為國際貿(mào)易開辟了新的發(fā)展形勢。但另一方面，有時交易者本身的直覺會被虛擬的網(wǎng)絡(luò)所埋沒，這樣會使交易出現(xiàn)不確定性。另外，一些網(wǎng)上交易風(fēng)險也要引起重視，如來自網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊或病毒的人侵。
2.擴大了國際貿(mào)易的經(jīng)營主體。
貿(mào)易中介在在傳統(tǒng)貿(mào)易方式下扮演非常重要的角色。把電子商務(wù)廣泛應(yīng)用到國際貿(mào)易實踐，會引發(fā)貿(mào)易主體發(fā)生變化，隨之催生了眾多向全球市場提品或服務(wù)的虛擬公司，主要是指網(wǎng)上經(jīng)營的公司或者服務(wù)公司等。這種虛擬組織在功能和效果上己經(jīng)遠遠超出了原有的中介公司，并迅速成為新的國際貿(mào)易經(jīng)營主體。電子商務(wù)條件下，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將在專業(yè)領(lǐng)域具有核心競爭力的這些企業(yè)聯(lián)為一體，利用互聯(lián)網(wǎng)形成一個新型的企業(yè)組織形式，在網(wǎng)絡(luò)上高效、快捷地為國際市場提供更好地服務(wù)和產(chǎn)品，實現(xiàn)過去由單一公司或者企業(yè)無法承擔(dān)的市場職責(zé)。同時，電子商務(wù)采用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅簡化了傳統(tǒng)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的操作程序，還能讓比較薄弱的中小企業(yè)輕松地進人國際市場參與競爭，擴大了國際貿(mào)易的經(jīng)營主體。
3.創(chuàng)新了國際貿(mào)易的交易方式。
新型國際貿(mào)易用EDI取代了傳統(tǒng)的有紙貿(mào)易，把一些經(jīng)濟信息如訂單、發(fā)票、報關(guān)單等，按一定的數(shù)據(jù)格式通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳送，不僅速度提高，而且傳送成本與差錯都大幅度降低，在網(wǎng)上做廣告代替了電視、報紙等傳統(tǒng)新聞媒介的宣傳作用，EDI的使用使國際貿(mào)易活動的工作更加簡捷。新型國際貿(mào)易在互聯(lián)網(wǎng)上采用電子支付系統(tǒng)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)貨幣被電子貨幣所代替，電子信用證結(jié)算速度高效，使國際貿(mào)易付款方式發(fā)生巨大變革?；ヂ?lián)網(wǎng)上電子商務(wù)的交付分為有形產(chǎn)品和無形產(chǎn)品的直接貿(mào)易兩種形式，一些無形產(chǎn)品，如電子書刊與音像制品等的直接貿(mào)易可以通過互聯(lián)網(wǎng)完成，這種完全國際電子商務(wù)超越了地理空間障礙，已成為全新的國際貿(mào)易交貨方式。
4.完善了傳統(tǒng)國際貿(mào)易的經(jīng)營管理方式。
傳統(tǒng)的國際貿(mào)易在運營上是以單向物流為主，而電子商務(wù)實現(xiàn)了四流一體的全新戰(zhàn)略，即形成以物流為依據(jù)，以資金流為形式，以信息流為核心，以商流為主體的新的經(jīng)營管理模式。在這種模式引導(dǎo)下，、展銷等傳統(tǒng)貿(mào)易方式可融為一體，在計算機網(wǎng)絡(luò)中可引人報關(guān)、商檢、營銷等主要進出口業(yè)務(wù)流程，由此為全球消費者提供互動的全面的服務(wù)，消除了傳統(tǒng)貿(mào)易中時空對各個交易方的局限，節(jié)省了時間與費用，推動了國際貿(mào)易的進一步發(fā)展。
參考文獻
現(xiàn)今的國際貿(mào)易學(xué)科，是國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室、國家教育部研究生工作辦公室于20世紀90年代后期調(diào)整學(xué)科專業(yè)確定的，屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)，在其《授予博士碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科專業(yè)簡介》中，它同其它9個二級學(xué)科同屬應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)，在國際貿(mào)易學(xué)(020206)中指出：“國際貿(mào)易學(xué)是研究國家(地區(qū))間商品與勞務(wù)交換的理論與方法的學(xué)科，是一門理論與實踐緊密結(jié)合，具有很強實踐性特點的學(xué)科”。但是，當(dāng)今世界已經(jīng)成為現(xiàn)實的生產(chǎn)要素、人員、知識產(chǎn)權(quán)交換及國際間的經(jīng)貿(mào)合作，這些比純粹的商品和勞務(wù)交換更為重要的內(nèi)容沒有包括在內(nèi)。在業(yè)務(wù)范圍中，指定為：“國際貿(mào)易理論，國際貿(mào)易政策，國際貿(mào)易實務(wù)與管理，國際貿(mào)易與經(jīng)濟增長，國際貿(mào)易組織”。從當(dāng)今學(xué)科發(fā)展的實踐來看，它注重了理論與政策，貿(mào)易的實務(wù)，沒有指出國際經(jīng)濟合作這個內(nèi)容極為豐富的領(lǐng)域，業(yè)務(wù)范圍是比較狹窄的。在指定的博士學(xué)位專業(yè)課中，指定為“國際貿(mào)易理論研究，國際貿(mào)易政策研究，跨國公司管理及結(jié)合培養(yǎng)方向的其他專業(yè)課”；碩士學(xué)位專業(yè)課為：“國際貿(mào)易理論與政策，國際貿(mào)易實務(wù)，國際貿(mào)易經(jīng)營管理及結(jié)合培養(yǎng)方向的其他專業(yè)課”。這些指定，一是籠統(tǒng)，二是國際經(jīng)濟合作、國際經(jīng)貿(mào)組織、國際金融、國際經(jīng)貿(mào)法規(guī)等類重要課程沒有提及。在指出的主要相關(guān)學(xué)科中，僅列出了“金融學(xué)和世界經(jīng)濟學(xué)”。而與之關(guān)系極密切的國際經(jīng)濟法、企業(yè)管理、國際關(guān)系等沒有提及，比起其他應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的二級學(xué)科來相關(guān)學(xué)科很單純。
在以上學(xué)科研究范圍的指導(dǎo)思想下，很多學(xué)校的博士、碩士學(xué)位設(shè)置的研究范圍都或多或少的受到影響，總體上以文字中規(guī)定的為主，領(lǐng)域較小，對我國整個對外經(jīng)濟貿(mào)易戰(zhàn)略有重大作用的對外投資(走出去)、利用國際優(yōu)質(zhì)資源(引進來)研究較少，偏重于國際貿(mào)易理論與政策。當(dāng)然，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、南開大學(xué)、中國社會科學(xué)院等重點院校與研究機構(gòu)未受影響，影響主要是對一般性大學(xué)，它們多局限于以上給出的范圍。實際的對外經(jīng)貿(mào)情況早已突破了上述設(shè)置的范圍，研究外資、外經(jīng)的文章充滿了主要國際貿(mào)易學(xué)類雜志，但在權(quán)威的“指導(dǎo)簡介”中沒有。
更為不可理解的是，在2006年國家社會學(xué)科基金申報填表的學(xué)科目錄中，在應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)24個二級學(xué)科里，竟然沒有了“國際貿(mào)易學(xué)”這個二級學(xué)科的名稱，我們申報表只好填寫成“應(yīng)用經(jīng)濟其他學(xué)科”，作為全國最權(quán)威的管理和指導(dǎo)社會科學(xué)研究的機構(gòu)，究竟是如何看待這個學(xué)科領(lǐng)域及其地位的，我們不得而知。
學(xué)科是指學(xué)術(shù)的分類，即一定科學(xué)領(lǐng)域或一門科學(xué)的專業(yè)分支。我國國家標準Gff13735-92將學(xué)科定義為：“學(xué)科是相對獨立的知識體系”。學(xué)科的劃分是遵循知識體系自身的邏輯，它有相對穩(wěn)定的知識體系，但隨著時空條件的變化，一些新的知識也歸于原來的體系，這是任何學(xué)科都存在的發(fā)展規(guī)律。劃分學(xué)科的目的，是為了專于學(xué)科的邏輯體系進行研究，以求學(xué)科有新的發(fā)展，水平逐步提高。(1)從國際貿(mào)易最初的知識體系來說，就是直接的出口和進口，后來有了國際投資，對外貿(mào)易與對外投資二者可以互相替代(Mundel，1957)：貿(mào)易障礙會產(chǎn)生資本流動，資本流動障礙會產(chǎn)生貿(mào)易，二者具有相互替代性；Bhagwati(1973)：過多的引致投資可能帶來貿(mào)易的“悲慘性(貧困化)增長”。Markuson(1983)，Svensson(1984)：國際貿(mào)易與國際投資之間具有互補性，如果貿(mào)易和投資之間不合作，則出現(xiàn)相互替代關(guān)系，如果相互合作，則是互補關(guān)系，商品的貿(mào)易和生產(chǎn)要素的流動將互相促進。還出現(xiàn)外貿(mào)對外資的促進發(fā)展(陳澤星等，2005)；相當(dāng)多的學(xué)者都承認了現(xiàn)代國際貿(mào)易理論與國際投資理論相互滲透發(fā)展的現(xiàn)實和趨勢。(2)我國實踐也證明，外資利用大大促進了對外出口和進口。在經(jīng)濟全球化下，生產(chǎn)要素和人員的跨國流動，跨國投資，它的地位和利益的所得，已經(jīng)超過了單純的出口和進口，僅以外貿(mào)來衡量利益的大小已經(jīng)不能反映一國得到的外貿(mào)實際利益，對外投資和利用外資是對外貿(mào)易自然的延伸或替代。
無論任何學(xué)科，其研究的目的是為了應(yīng)用，我們學(xué)習(xí)和研究的目的是為我國的對外開放總戰(zhàn)略服務(wù)，為政府和企業(yè)服務(wù)。從目前我國主管對外經(jīng)濟貿(mào)易的國家職能部門，也可看出國際貿(mào)易學(xué)應(yīng)該研究哪些領(lǐng)域：最高有國務(wù)院的經(jīng)貿(mào)委，國家商務(wù)部，以下有各省、直轄市、自治區(qū)的商務(wù)廳或?qū)ν赓Q(mào)易經(jīng)濟合作廳，在以下是市縣的相應(yīng)部門。商務(wù)部的主要下屬職能機構(gòu)有近20個，但無論多少，職能業(yè)務(wù)總體可分為外經(jīng)貿(mào)法規(guī)政策部門、進出口管理部門、外商投資管理部門、對外投資或?qū)ν饨?jīng)濟合作部門四大類，當(dāng)然新設(shè)立的商務(wù)部增加了管理國內(nèi)市場和商貿(mào)一項大內(nèi)容，傾向于內(nèi)外貿(mào)一體化，這也是個新的研究點。省級商務(wù)廳或外經(jīng)貿(mào)廳的主要職能機構(gòu)有：沒有設(shè)商務(wù)廳的省暫時不管內(nèi)貿(mào)，其他管理職能部門如同商務(wù)部：外經(jīng)貿(mào)法規(guī)政策(原政策法規(guī)處，現(xiàn)為綜合處)、對外貿(mào)易(有貿(mào)易發(fā)展處、貿(mào)易管理處、貿(mào)易促進、機電進出口處)、外商投資(外資處、投資促進處、開發(fā)區(qū)處)、對外經(jīng)濟合作(外經(jīng)處、境外處)。對于無形貿(mào)易，如旅游、運輸、金融、保險的進出口，則屬于其他政府部門。從這里，我們可以看出國際貿(mào)易學(xué)，它應(yīng)該的研究范圍是很寬泛的。
隨著經(jīng)濟全球化的加速發(fā)展，跨國界的生產(chǎn)要素大規(guī)模流動成為必然，載體是跨國企業(yè)和人員，因此，對跨國企業(yè)和人員及其文化的研究是越來越重要了。還有，國際競爭的加劇，多邊貿(mào)易體制運轉(zhuǎn)不好時，次多邊即區(qū)域一體化組織，或幾個國家的一體化組織，或雙邊一體化的發(fā)展都在涌現(xiàn)，因此，對這方面的研究也應(yīng)放在一個日益關(guān)注的地位。
國際貿(mào)易學(xué)科研究面較小的另一個突出表現(xiàn)，就是學(xué)校對純理論研究較多，應(yīng)用性對策研究較少，成果鑒定重期刊發(fā)表及檔次，輕政策對策性研究報告，使我們的理論成果與實際需要脫節(jié)，失去了研究成果應(yīng)有的價值，也抑制了研究面的擴大。
此外，學(xué)生，甚至我們個別的同行，也把國際貿(mào)易學(xué)科的研究范圍及國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的內(nèi)容理解為僅是國際貿(mào)易，或?qū)ν赓Q(mào)易。這種對學(xué)科和專業(yè)的片面或錯誤理解，導(dǎo)致的負面效應(yīng)是嚴重的。首先，它使我們研究領(lǐng)域局限于狹小的范圍，不利于開拓應(yīng)有領(lǐng)域或新領(lǐng)域，使研究水平很難提高，研究成果不能很好地為政府和企業(yè)服務(wù)。其次，由于這個專業(yè)的熱度非凡，我們的學(xué)生和其他有關(guān)從業(yè)人員是社會上人數(shù)增長最快和總量居前茅的，但學(xué)生如果僅做外貿(mào)單證或坐辦公室，跑海關(guān)和工商稅務(wù)局，這種單一的就業(yè)面，現(xiàn)已人滿為患，中專生、高職生、大專生、本科生，同搶一個飯碗，我們的本科生與他們競爭沒有多少優(yōu)勢。這樣片面的認識會影響我們?nèi)轿?、多層次外?jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)，現(xiàn)在的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，不能簡單地就理解為國際貿(mào)易專業(yè)，而是一個“大外經(jīng)貿(mào)”專業(yè)。
二、國際貿(mào)易學(xué)科應(yīng)拓寬的研究領(lǐng)域與方向
(一)拓寬研究領(lǐng)域與方向的指導(dǎo)思想
教育部在《關(guān)于做好普通高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見》中，對學(xué)科專業(yè)的改革結(jié)構(gòu)調(diào)整提出了原則，如提出：學(xué)科專業(yè)調(diào)整是“具有鮮明時代特征的全局性、戰(zhàn)略性調(diào)整”，“要以主動適應(yīng)我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、人才市場需求和提高國際競爭能力的需要為出發(fā)點，以發(fā)展高新技術(shù)類學(xué)科和應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)為重點”；“……優(yōu)先發(fā)展適應(yīng)加入WTO急需的金融、法律、貿(mào)易等類本科專業(yè)”；“大力開展與地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè)”；“鼓勵高等學(xué)校積極探索建立交叉學(xué)科專業(yè)，探索人才培養(yǎng)模式的多樣化的新機制”我們應(yīng)根據(jù)以此指導(dǎo)思想并結(jié)合外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的實際和未來的趨勢，拓寬研究領(lǐng)域與方向。
(二)學(xué)科研究總體要增加的內(nèi)容
在對學(xué)科研究規(guī)律內(nèi)容的界定中，應(yīng)增加“生產(chǎn)要素跨境流動與交換”，以補充原來僅有的“商品和勞務(wù)交換”，體現(xiàn)當(dāng)今經(jīng)濟國際化深入發(fā)展的現(xiàn)實和趨勢。強調(diào)應(yīng)用性、對策性，體現(xiàn)學(xué)科特點。在主要相關(guān)學(xué)科中，除原來列出的“金融學(xué)、世界經(jīng)濟”外，應(yīng)增加“國際法學(xué)、國際關(guān)系、企業(yè)管理”等幾個重要相關(guān)學(xué)科，體現(xiàn)與它的知識體系相關(guān)的重要學(xué)科。
(三)從整個再生產(chǎn)納入全球的現(xiàn)實來考慮國際貿(mào)易或?qū)ν赓Q(mào)易
我們要從經(jīng)濟全球化，生產(chǎn)貿(mào)易國際化來看學(xué)科的研究領(lǐng)域。對外貿(mào)易或國際貿(mào)易，它與生產(chǎn)前、生產(chǎn)中、生產(chǎn)后是一個不可分割的統(tǒng)一過程，利益的分配也不局限于哪一個階段。我們可以從國際化生產(chǎn)的整個再生產(chǎn)過程的三大階段來看：
G--W...P...W’---G’
傳統(tǒng)的出口貿(mào)易是僅在W’--G’間，純粹用的是本國的原材料加工生產(chǎn)出口，也叫一般貿(mào)易。
傳統(tǒng)的進口貿(mào)易是G--W，從國外進口來直接消費。
加工貿(mào)易，外商用進口的原材料加工出口，則是G--W...P…W’---G’。
如果是在境外國外利用當(dāng)?shù)卦牧仙a(chǎn)并就地銷售，則是W…P...W’--G’。
這幾種方式，都是與貿(mào)易有關(guān)的，包括了直接出口(傳統(tǒng)出口，或自己進料加工出口)；直接進口(傳統(tǒng)進口)；間接出口(來料、來樣加工出口，外商要扣除進料外匯)；間接出口和進口(跨國企業(yè)利用母國的設(shè)備、東道國的原材料、人力加工生產(chǎn)后在東道國當(dāng)?shù)劁N售，或轉(zhuǎn)銷其他國家，或產(chǎn)品返銷母國)。
以上表面上是進口與出口，實際上是利用外資來加工生產(chǎn)再出口；對外投資進行生產(chǎn)在東道國銷售或轉(zhuǎn)銷他國或返銷母國。這就是現(xiàn)資、加工、生產(chǎn)、貿(mào)易的復(fù)雜關(guān)系。
從國際貿(mào)易的角度來說，直接進出口，也就是傳統(tǒng)的外貿(mào)，這是第一層次的外貿(mào)，也是狹義的外貿(mào)；第二層次的外貿(mào)，是利用外資加工生產(chǎn)后的外貿(mào)和國內(nèi)貿(mào)易；第三層次的外貿(mào)是到境外國外投資利用當(dāng)?shù)刭Y源進行生產(chǎn)后的出口(產(chǎn)品到東道國或其他國家)或返銷母國的進口。從利益上講，第三層次的外貿(mào)綜合利益最大。所以，僅以簡單的出口和進口來看國際貿(mào)易是遠遠不夠的，沒有看到利用外資和對外投資都是與貿(mào)易直接有關(guān)的且利益更大。
以上是國際貿(mào)易學(xué)最核心的內(nèi)容，可概括為對外貿(mào)易、利用外資、對外投資，簡言之，即外貿(mào)、外資、外經(jīng)三大領(lǐng)域，我國管理外經(jīng)貿(mào)的政府機構(gòu)，主要是圍繞這三大領(lǐng)域設(shè)置的。
(四)從與對外貿(mào)易或國際貿(mào)易的知識與理論體系及其相關(guān)性來分類細化研究領(lǐng)域與方向
以下研究領(lǐng)域大都出現(xiàn)于外經(jīng)貿(mào)實踐中，但從全國各大學(xué)及研究機構(gòu)來看，研究領(lǐng)域總體較小，有的研究雖然有，但不深入，有的沒有開拓和創(chuàng)立，應(yīng)拓展領(lǐng)域和方向。這里并非要每個學(xué)校都要面面俱到，而是指全國應(yīng)有如下研究：
(1)國際貿(mào)易理論研究：從古典到當(dāng)代，各種理論與學(xué)說，這是最基本的重點的研究領(lǐng)域，要開拓新方向；(2)國際貿(mào)易實務(wù)研究：國際經(jīng)貿(mào)慣例、貿(mào)易合同、爭議與仲裁、物流、運輸與保險、信用證等單證運用、商務(wù)談判等，要深入研究，開創(chuàng)新的方向；(3)國際經(jīng)濟貿(mào)易組織研究：WTO規(guī)則，區(qū)域經(jīng)濟合作組織協(xié)議，原料生產(chǎn)與輸出國組織規(guī)則，聯(lián)合國經(jīng)濟貿(mào)易組織規(guī)則，雙邊經(jīng)濟貿(mào)易合作組與協(xié)議；(4)國際經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系研究：多邊經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系、區(qū)域和次多邊經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系、雙邊貿(mào)易關(guān)系，要深入或開創(chuàng)研究新方向；(5)國際貿(mào)易法規(guī)政策研究：國際經(jīng)濟貿(mào)易法，國內(nèi)對外經(jīng)濟貿(mào)易法規(guī)，各國政策，要開創(chuàng)新研究點；(6)貨物貿(mào)易研究：機電產(chǎn)品、紡織品與服裝類、農(nóng)林漁水產(chǎn)品貿(mào)易研究、原料與資源產(chǎn)品貿(mào)易研究，要深入研究或開拓新研究方向；(7)服務(wù)貿(mào)易研究：金融、電信、運輸與保險、旅游、會展等研究，領(lǐng)域大，行業(yè)多，在不斷擴展，地位日漸重要，是重點開拓研究的領(lǐng)域；(8)對外直接投資研究：“走出去”戰(zhàn)略與政策，投資方式、投資環(huán)境等，這是現(xiàn)在和未來都要大力進行并開拓的，是貿(mào)易增長方式轉(zhuǎn)變的重點領(lǐng)域；(9)利用外商直接投資研究：“引進來”戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)政策，招商引資環(huán)境、方式，開發(fā)區(qū)，跨國公司研究，與上面都屬國際投資的內(nèi)容，研究理論多，形式及內(nèi)容更多，要深入研究，以外資促進外貿(mào)；(10)國際工程承包研究：國際承包市場，招標投標，競爭能力等，要深入研究，開創(chuàng)研究新方向，是貿(mào)易增長方式的重要方面；(u)勞務(wù)輸出與自然人流動研究：這是現(xiàn)在和未來要大力拓展研究的領(lǐng)域，是我國服務(wù)貿(mào)易增長的重點項目，可部分解決我國剩余勞動力，是增強服務(wù)貿(mào)易競爭力的重要渠道之一。以上(7)、(10)、(11)，是我國重點開拓的貿(mào)易增長新領(lǐng)域，必須加強研究；(12)國際市場營銷研究：市場預(yù)測分析，營銷策略與手段，開拓的新領(lǐng)域；(13)國際金融研究：國際金融市場，貿(mào)易融資，國際貨幣體制及人民幣匯率，我國資本與金融項目開放與運作，要結(jié)合外經(jīng)貿(mào)深入研究；(14)貿(mào)易方式研究：、經(jīng)銷、加工、補償貿(mào)易、租賃貿(mào)易、采購、期貨貿(mào)易及電子商務(wù)等，要大力開拓、開創(chuàng)研究；(15)國際企業(yè)管理：跨國經(jīng)營與管理，要重點開拓研究，為“走出去”服務(wù)；(16)貿(mào)易摩擦與應(yīng)對研究：問題層出不窮，要深入進行研究。
三、國際貿(mào)易學(xué)科和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)換名或同名及可否上升為一級學(xué)科問題
從以上國際貿(mào)易學(xué)需要研究的領(lǐng)域和方向看，它涵蓋的內(nèi)容很多，但從字面意思上看，它沒有包涵這些內(nèi)容，與實際要求的內(nèi)容差別太大。更重要的是用“國際貿(mào)易”這個學(xué)科名，容易使人們對它產(chǎn)生狹義的或錯誤的理解，這種理解，不是少數(shù)人，甚至包括了實際在從事這些工作的人。我們在畢業(yè)論文封面上寫學(xué)科與專業(yè)名稱時，不只是學(xué)生寫錯，而且相當(dāng)部分老師也是模糊的，其他專業(yè)的人，就更不用說是片面理解和錯誤理解了。這種誤解，對學(xué)科研究與專業(yè)的建設(shè)都是極為不利的。為此，不如將學(xué)科名稱與專業(yè)名稱互相替換，學(xué)科名稱定為“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”，專業(yè)名稱定為“國際貿(mào)易”。但從“大貿(mào)易”或“大經(jīng)貿(mào)”看，專業(yè)名和學(xué)科名都定為“國際經(jīng)濟與貿(mào)易”更好一些。
可以說對國際貿(mào)易實務(wù)各個章節(jié)的學(xué)習(xí)，全部是圍繞合同展開的。因此，在學(xué)習(xí)中首先要把握學(xué)習(xí)的中心是“合同”。在學(xué)完國際貿(mào)易實務(wù)的全部內(nèi)容后，大家可以發(fā)現(xiàn)，實務(wù)的學(xué)習(xí)其實就是逐一學(xué)習(xí)了合同的各個條款及相關(guān)內(nèi)容。這時可以借助相應(yīng)的具體合同，把各章節(jié)的主要內(nèi)容連貫地進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)的目的就是為了將來能夠很好地與客人洽談并簽訂合適的貿(mào)易合同。簽訂的合同既要對貿(mào)易雙方有利，又要考慮規(guī)避風(fēng)險：既要適應(yīng)客觀的貿(mào)易條件，也要兼顧貿(mào)易各方的主觀意識。只有把握了的學(xué)習(xí)的中心和主線，才能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容有條不紊并牢固地掌握。
二、重視國際貿(mào)易慣例的學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)國際貿(mào)易發(fā)展的需要，國際商會等國際組織相繼制定了有關(guān)國際貿(mào)易方面的各種規(guī)則，如《2OOO年國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》(INCOTERMS2000)、《跟單信用證統(tǒng)一慣例》(UCP600)、《托收統(tǒng)一規(guī)則》、《聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約》等。這些規(guī)則已成為當(dāng)前國際貿(mào)易中公認的一般國際貿(mào)易慣例，被人們普遍接受和使用，并成為國際貿(mào)易界從業(yè)人員遵守的行為準則。而這些慣例的內(nèi)容可以說貫穿著國際貿(mào)易實務(wù)中的決大部分環(huán)節(jié)。
具體說，在學(xué)習(xí)信用證這種付款方式時，要把《跟單信用證統(tǒng)一慣例》全面貫穿于學(xué)習(xí)當(dāng)中。隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，2007年7月1日l起，新的統(tǒng)一慣例——國際商會第600號出版物(簡稱UCP600)代替1994年開始生效適用的UCPSO0正式生效。在學(xué)習(xí)時必須更新相關(guān)的知識，掌握UCP600與UCP500的不同，學(xué)會使用新的國際貿(mào)易慣例來分析實際案例。
三、把握單證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和重要性
在學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)時，很多人認為自己是學(xué)習(xí)掌握進行國際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作的各項程序及運作方法，而忽視單證的學(xué)習(xí)。其實單證業(yè)務(wù)是國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的一個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)也是一個重要組成部分，單證學(xué)習(xí)在國際貿(mào)易實務(wù)學(xué)習(xí)中占有基礎(chǔ)性的地位。從對外貿(mào)易合同的簽訂，到合同履行完畢的全過程中。每一個環(huán)節(jié)都需要單證的繕制、處理、交換和傳遞。在繕制單證時必須做到正確、完整、及時、簡潔和嚴謹?shù)纫?。任何環(huán)節(jié)都不能有絲毫差錯，否則就有可能帶來經(jīng)濟上的損失。例如，作為一名合格的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員，必須能夠制作正確的單據(jù)——合同，合同中的條款必須符合雙方洽談的內(nèi)容。當(dāng)客人開了信用證后，業(yè)務(wù)員必須讀懂信用證這一重要單證，要認真審核信用證條款，如發(fā)現(xiàn)與合同條款不一致或有某些不合理的條款時，應(yīng)該與客商聯(lián)系修改信用證。同時，業(yè)務(wù)員必須審核組織出貨的過程中產(chǎn)生的各種單據(jù)如發(fā)票、裝箱單等是否符合信用證的要求。特別是一些非本公司繕制的單據(jù)(如提單、出口許可證)，如果有錯誤或發(fā)現(xiàn)錯誤時間比較晚，都有可能對收匯產(chǎn)生影響。因為這種單據(jù)即使要修改，不但增加了相關(guān)費用，而且辦理的手續(xù)復(fù)雜，加上單據(jù)來回傳遞的過程有可能耽誤交單的日期而影響收匯。可以說，不能進行單證的審查和正確單證的繕制的業(yè)務(wù)員就不是一名合格的業(yè)務(wù)員。目前單證制作在對外貿(mào)易業(yè)務(wù)中的基礎(chǔ)性和重要性逐漸被各方重視，國家各個相關(guān)部門組織的各種外貿(mào)職業(yè)資格證書，如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、跟單員以及報關(guān)員等考試，無一例外地把單證作為考試的重點。
因此，在國際貿(mào)易實務(wù)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要重視對各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的各種單證的學(xué)習(xí)，必須在讀懂單證的基礎(chǔ)上能正確處理及繕制單據(jù)。
四、加強實踐實訓(xùn)的鍛煉
課堂學(xué)習(xí)解決的是知識點的系統(tǒng)把握和知識量的儲備，而實踐實訓(xùn)解決的則是具體操作細節(jié)的掌握和演練。二者有機結(jié)合才能相得益彰，更好地達到培養(yǎng)目的。首先應(yīng)重視模擬實踐。通過對實際工作環(huán)節(jié)的模擬操作，鍛煉和提高實際動手能力。例如，可以通過模擬商務(wù)洽談的過程，掌握一般的報價方法和步驟及技巧。通過模擬軟件操作繕制全套單據(jù)，可以全面掌握整個實際業(yè)務(wù)流程及產(chǎn)生的各種單據(jù)的制作。通過模擬實踐，可以把看似繁雜的業(yè)務(wù)過程，通過真實案例進行展現(xiàn)，并與實際操作環(huán)節(jié)相溝通，不僅可以加深對國際貿(mào)易各種慣例及規(guī)則的理解和記憶，更主要的是培養(yǎng)了高素質(zhì)的工作能力，更好地達到用人單位的要求。其次，要加強實踐實習(xí)。國際貿(mào)易實務(wù)是一門實踐性極強的課程，要把這門課程學(xué)好，僅僅依靠課堂上的動手操作和模擬實踐是遠遠不夠的，必須從實踐中感悟原理。
五、時刻關(guān)注國際國內(nèi)經(jīng)濟形式及相關(guān)政策的變化
學(xué)習(xí)國際貿(mào)易實務(wù)，就是為了日后更好地從事進出口貿(mào)易業(yè)務(wù)。而國際貿(mào)易的發(fā)展其實與國際國內(nèi)經(jīng)濟政策密切相關(guān)。無論是在學(xué)習(xí)過程中還是在實際業(yè)務(wù)中，都應(yīng)該密切關(guān)注國際國內(nèi)經(jīng)濟形式的變化。比如目前美國的次貸危機，對全球經(jīng)濟都產(chǎn)生了很大的影響。2008年1月22日全球股市的“黑色風(fēng)暴”，讓人們深刻而直觀地感受到了美國次貸危機的恐怖。1000多支A股跌停的現(xiàn)實，印證了不久前媒體關(guān)于警惕A股受次貸危機影響的報道的前瞻性。而目前我們國家的出口貿(mào)易也將深受其影響。根據(jù)海外媒體的報道，美國第二大折扣店營運商塔基特(Target)公布的第三季度利潤意外下跌4.4%，原因主要是市場疲軟導(dǎo)致服裝和家庭用品銷售下滑。而美國百貨商店西爾斯(SearsHoldings)、家居賣場家得寶(HomeDepot)的股價今年都出現(xiàn)下跌。實際上，幾乎所有美國零售商都未能幸免。美國次級債危機的負面效應(yīng)正擴大到消費市場。而零售商把壓力直接傳到了中國出口企業(yè)。目前很多美國進口商通過各種方法來轉(zhuǎn)移自己的壓力，例如通過壓價以及提高技術(shù)測試標準等非價格手段極力將市場風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁給中國出口商。而國際及國內(nèi)相關(guān)政策的調(diào)整也對進出口貿(mào)易會帶來很大的影響。例如目前中國限制“兩高一資”產(chǎn)品的出口，對相關(guān)行業(yè)的出口造成了影響。而中國出口退稅政策的調(diào)整，也是國家通過實施宏觀政策工具對出口商品結(jié)構(gòu)進行調(diào)整。
參考文獻：
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隨著我國經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展，尤其是加入WTO之后，逐漸發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的高校國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)在教學(xué)過程中存在一些問題，知識結(jié)構(gòu)單一、專業(yè)劃分過細、學(xué)生的適應(yīng)能力差等，造成培養(yǎng)出來的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)比較狹窄。學(xué)生的能力和素質(zhì)達不到新世紀國際間競爭的要求。為了適應(yīng)大時代的需要，應(yīng)結(jié)合高校國際經(jīng)濟貿(mào)易教學(xué)的實際情況，對高效國際經(jīng)濟貿(mào)易的教學(xué)模式進行改革。培養(yǎng)出具有深厚國際貿(mào)易知識、扎實的外語基礎(chǔ)、復(fù)合型高素質(zhì)和強能力的國際貿(mào)易人才。
二、對課程的內(nèi)容進行改革
國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的課程內(nèi)容改革點主要有：減少課程的重復(fù)內(nèi)容，增加課程的容量，利用有限的時間力求讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容；對前人的知識經(jīng)驗過分重視，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，忽略了對學(xué)生在關(guān)注國際經(jīng)濟貿(mào)易的現(xiàn)在形勢的引導(dǎo)，忽視了國際貿(mào)易與實際生活聯(lián)系的實踐教學(xué)；在教學(xué)期間對學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)思維以及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)不到位；提升學(xué)生的創(chuàng)造能力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生慣常的思維模式的同時培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維的能力，或者在原有形式邏輯的基礎(chǔ)上增添新的內(nèi)容。逐步對課程的內(nèi)容進行改革，培養(yǎng)出合格的國際經(jīng)濟貿(mào)易人才。
三、對課程的設(shè)置進行改革
我國的國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)過程主要是按公共基礎(chǔ)課、政治理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課、主干專業(yè)課和選修課等五大類。忽視了對人文、自然、社會和科技等相關(guān)學(xué)科的補充。公共基礎(chǔ)知識課：政治理論、政治經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)原理、法學(xué)基礎(chǔ)、大學(xué)英語、公共關(guān)系學(xué)等。相關(guān)學(xué)科：財政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際金融、企業(yè)管理、西方經(jīng)濟學(xué)等。專業(yè)課：國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實務(wù)、國際營銷、國際稅法等。除此之外，還應(yīng)該增開設(shè)社會調(diào)查課程和教學(xué)參觀課程，合理安排學(xué)期實習(xí)和學(xué)期準備畢業(yè)論文或與導(dǎo)師合作開展課題的研究等等。
四、對教學(xué)的方法進行改革
我國高校的教學(xué)方式存在填鴨式教育，在課堂上教師多為主體，師生的互動較少，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力、思維能力和獨立性的培養(yǎng)，同時還忽視了學(xué)生的主觀能動性、教育的社會性。應(yīng)該改變這種教學(xué)模式，由填鴨式改為啟發(fā)式教育，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式而是以學(xué)生為主體，培養(yǎng)并調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性和主觀能動性。具體概括為：教師在教學(xué)的過程應(yīng)采用多提問的教學(xué)方式，這樣可以啟發(fā)學(xué)生思考，并鼓勵學(xué)生大膽的提出新見解或質(zhì)疑；教師應(yīng)注意學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，對于比較難理解的重點和難點教學(xué)過程要講深并講透，其它簡單易懂的內(nèi)容可以由學(xué)生自學(xué)，通過學(xué)生自學(xué)、提問、練習(xí)等方式，讓學(xué)生自己加深理解和記憶；關(guān)于現(xiàn)實和實務(wù)問題，在教學(xué)的過程可以采取研討的方式，并介紹幾種流派和做法，鼓勵學(xué)生或?qū)W生小組去查閱資料，在課堂上可以采取個人形式或小組形式進行交流和討論，鼓勵學(xué)生個人或?qū)W生小組勇于提出自己的觀點，研討的過程教師再適當(dāng)?shù)慕o與提示和指導(dǎo)，并在最后做出歸納總結(jié)。不但教學(xué)方法要改進，教學(xué)的內(nèi)容也要改進，教師授課不能僅限于書本，要把理論和實務(wù)的最新發(fā)展，學(xué)術(shù)界的熱點和難點問題以及自己的科研成果傳授給學(xué)生，逐步給學(xué)生補充新的內(nèi)容。
五、把信息技術(shù)與國際經(jīng)濟貿(mào)易課程結(jié)合起來
現(xiàn)代化信息技術(shù)是指多媒體計算機、教師網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)絡(luò)等。多媒體計算機作為新型的教學(xué)媒體中的一種，它的交互性不但有利于激發(fā)學(xué)生對國際貿(mào)易課程學(xué)習(xí)的興趣，還能逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。多媒體計算機提供外部刺激的多樣性，有利于國際貿(mào)易知識的獲取、保持。多媒體系統(tǒng)的超文本特性對國際貿(mào)易教學(xué)信息最有效的管理、組織實現(xiàn)提供了有利的條件。計算機網(wǎng)絡(luò)特性不但對實現(xiàn)了培養(yǎng)合作精神有利，還有利于促進高級認知能力發(fā)展的協(xié)作式學(xué)習(xí)。把超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性有機結(jié)合在一起有利于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神同時促進信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的以上信息素養(yǎng)對育和教學(xué)過程來說，是十分重要的。只有把它們與國際貿(mào)易學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合，才能為新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建提供有力的保障。目前在高校的國際經(jīng)濟貿(mào)易教學(xué)中，信息技術(shù)在教學(xué)中采用的并不多，大部分高校還是采用的傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)，教師、黑板和粉筆以及為數(shù)不多的簡單實驗和現(xiàn)場演示為主要的傳播手段，重點還是側(cè)重于課堂理論知識的講授，甚少關(guān)注創(chuàng)新能力培養(yǎng)、操作能力訓(xùn)練，教學(xué)效果十分有限，培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏實際操作能力、信息素養(yǎng)偏低，創(chuàng)新能力欠缺。而采用信息技術(shù)的教學(xué)方式非常有利于提升操作技能和培養(yǎng)創(chuàng)造能力，可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足。
六、對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人才市場對高校學(xué)生的要求越來越高，雖然國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景雖好。由于國際經(jīng)濟貿(mào)易是實踐性很強的專業(yè)，而學(xué)生的動手能力比較差。所以提高國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生實踐能力，把學(xué)生的理論與實際水平結(jié)合在一起，進而滿足社會的需要，是教育者的一項重要工作。只有在教學(xué)過程中形成嚴密的實踐教學(xué)體系和完善的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能做到國際貿(mào)易理論和實踐的有機結(jié)合，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要想真正做到實踐教學(xué)，必須把國際經(jīng)濟貿(mào)易模擬實驗納入教學(xué)計劃中，并加大實踐教學(xué)次數(shù)；配備優(yōu)秀的、專職的國際經(jīng)濟貿(mào)易模擬實驗教師；進而把模擬實驗與網(wǎng)絡(luò)操作模擬實驗結(jié)合在一起。
七、全面提升學(xué)生素質(zhì)
良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的鍛煉和提升。為了加快提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生參加文化活動，比如：體育、辯論賽、美術(shù)等各種競賽；教師也可安排和鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)報告與科技講座；鼓勵學(xué)生進行社會調(diào)查，可以參加一些社團和文體活動，從而培養(yǎng)自己的社會適應(yīng)能力。教師還應(yīng)組成課外活動小組，來統(tǒng)計學(xué)生獲得的證書以及取得的成績，根據(jù)統(tǒng)計情況給予獎勵。提高學(xué)生在參加社會實踐方面的能力，進而提高學(xué)生的綜合能力。
八、結(jié)語
1.教材選取的隨意性與主觀性
教學(xué)成敗的一個重要影響因素是對教材的選取，國際貿(mào)易課程的教材僅國內(nèi)出版的就可謂是汗牛充棟，編著者眾多，不僅良莠不齊，而且難易程度不一；如果教材選擇適當(dāng)可事半功倍，否則可能誤導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與掌握。就西北農(nóng)林科技大學(xué)的情況而言，教師在選取教材時，并未較多考慮學(xué)生的實際情況，更不會考慮該門學(xué)科對學(xué)生的長遠影響；往往選取的標準是主要偏重個人偏好，尤其是傾向于挑選容易講解的教材，做到最大可能地節(jié)約個人精力和投入；并且一旦選定教材在若干年內(nèi)都不進行更換和調(diào)整，而多數(shù)教材的更新速度是緩慢的，但是教學(xué)內(nèi)容卻一如既往地按照選定不變的教材年復(fù)一年地講授，也很少進行課件的更新與補充。而在學(xué)生這一方面，為了考試順利通過，多數(shù)人過分依賴制定教材，即使有推薦的其他版本教材和輔助學(xué)習(xí)資料，學(xué)生通常也并不重視，結(jié)果，教學(xué)效果就可想而知了。
2.實習(xí)環(huán)節(jié)理論與實踐相脫節(jié)
大學(xué)生實習(xí)是一項充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的活動，是教學(xué)在課外的體現(xiàn)與延伸，實習(xí)應(yīng)根據(jù)所學(xué)專業(yè)進行相應(yīng)的安排，進而檢驗學(xué)生對所學(xué)理論知識的掌握程度。然而遺憾的是，當(dāng)前很多高校對待大學(xué)生實習(xí)并不重視，或者讓學(xué)生自己去找企業(yè)實習(xí)，或者學(xué)校統(tǒng)一安排，但卻流于形式。就西北農(nóng)林科技大學(xué)而言，由于是農(nóng)業(yè)院校，具有很多農(nóng)業(yè)方面的優(yōu)勢資源，比如實驗與研究基地、優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科研隊伍以及農(nóng)業(yè)區(qū)位資源等等。所以，多年來我校貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的實習(xí)方式主要是深入到周邊的農(nóng)村地區(qū)進行農(nóng)戶調(diào)研，采集相關(guān)數(shù)據(jù)信息，最后就具體農(nóng)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的實際問題形成調(diào)研報告。可以說這種方式極好地鍛煉了學(xué)生的實地調(diào)研能力，并使其親身體驗中國農(nóng)村、農(nóng)民與農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)實，然而，弊端是與國際貿(mào)易專業(yè)理論偏離較多，無法真正做到理論聯(lián)系實際；更甚者，由于我校長期以來形成的實習(xí)傳統(tǒng)，導(dǎo)致貿(mào)易專業(yè)學(xué)生逐漸忽視國際貿(mào)易等核心基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，嚴重影響了國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與質(zhì)量提升。
3.學(xué)生經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱且主觀能動性不強
國際貿(mào)易是以經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)的，是經(jīng)濟學(xué)在國際范圍內(nèi)的應(yīng)用。但是，農(nóng)業(yè)院校由于其農(nóng)學(xué)研究氛圍濃郁，而經(jīng)濟學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展相對滯后。因此，國貿(mào)專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，這就成為在國際貿(mào)易學(xué)習(xí)中的絆腳石。同時，受到院校教師科研領(lǐng)域與學(xué)校優(yōu)勢資源的影響，貿(mào)易專業(yè)學(xué)生也較多傾向于純農(nóng)學(xué)的研究，而對與國際貿(mào)易直接或間接相關(guān)的研究并不十分感興趣；結(jié)果導(dǎo)致，很多貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在最后的畢業(yè)論文設(shè)計中選擇國際經(jīng)濟學(xué)研究方向的寥寥無幾，反而普遍在管理學(xué)或農(nóng)學(xué)范疇內(nèi)選題；長此以往，通過學(xué)生之間的跨屆交流就形成了一種傳統(tǒng)，而這種傳統(tǒng)又形成一種惡性循環(huán)，即由于畢業(yè)論文設(shè)計可以任意選題，導(dǎo)致他們更加不注重國際貿(mào)易的學(xué)習(xí)，僅僅是為了應(yīng)付期末考試或是為了獲得獎學(xué)金而進行的一種功利式的學(xué)習(xí)，也正是因為如此，多數(shù)學(xué)生過分依賴指定教材和課件，而并不關(guān)心是否獲取了真知，沒有學(xué)習(xí)熱情，明顯缺乏主觀能動性。
二、國際貿(mào)易課程教學(xué)改革建議
1.更新教學(xué)內(nèi)容。
（1）吸收最新的學(xué)科研究進展和科研成果
國際貿(mào)易課程是一門既古老又年青的學(xué)科，國際貿(mào)易理論伴隨西方經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展而發(fā)展，同時，國際貿(mào)易實踐活動不斷地出現(xiàn)新形式、新趨勢。于是，在針對學(xué)生的理論學(xué)習(xí)中，要注重學(xué)科前沿并及時更新到教學(xué)內(nèi)容中去，比如新新貿(mào)易理論、新經(jīng)濟地理等近幾年剛剛興起同時又引起較多學(xué)者關(guān)注的新理論；同時，條件具備情況下，還應(yīng)選擇有代表性的前沿研究文獻作為授課內(nèi)容的一部分。
（2）突出“國際性”特色
同時更要注重結(jié)合中國國情。國際貿(mào)易專業(yè)具有鮮明的“國際性”特色，課程要突出該方面是毋庸置疑的，但更值得強調(diào)的是結(jié)合中國的對外貿(mào)易發(fā)展實際進行課程內(nèi)容設(shè)計。改革開放30年來，我國的對外貿(mào)易高速發(fā)展，同時又不斷地涌現(xiàn)新的問題，國際貿(mào)易理論在解釋發(fā)達國家貿(mào)易實踐方面無疑是較為成功的，但是否也能很好地解釋像中國這樣的發(fā)展中大國的情況呢？這些都應(yīng)是授課過程中需要重點關(guān)注的問題。
（3）教學(xué)內(nèi)容的更新與補充與教師的科研課題或研究興趣相結(jié)合
長期以來，由于種種原因，高校教學(xué)與科研活動實際是相分離的，但實際上教學(xué)科研是可以融合互為一體和相互促進的。任課教師如能將自己的研究課題或研究興趣融入教學(xué)過程中，不僅可以調(diào)動教師的教學(xué)積極性、提高教學(xué)質(zhì)量，同時也能使其在該領(lǐng)域的研究越發(fā)成熟和深入；對于學(xué)生而言，一方面可了解到老師的研究興趣，促使其更好地參與到教師的課題研究中來，從而更好地學(xué)習(xí)和掌握該學(xué)科；另一方面，也能更好地激發(fā)學(xué)生對該學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
2.改進教學(xué)方法。
（1）優(yōu)化教學(xué)手段，促進教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)
采用多元化的教學(xué)手段如案例教學(xué)、音像教學(xué)、計算機模擬軟件教學(xué)、開放式研討等，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)，尤其應(yīng)注重開發(fā)案例教學(xué)、計算機模擬技術(shù)與課堂研討等形式，不僅有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，而且可促使其更好地掌握該學(xué)科的研究技術(shù)和手段，同時提升理論學(xué)習(xí)與研究能力。
（2）改進實習(xí)方法，加強實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練
理論聯(lián)系實際是教學(xué)方法改革的核心原則，同時只有在實踐中才能檢驗學(xué)生對理論知識的掌握程度；因此新的教學(xué)方法應(yīng)注重將課堂的理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動其主觀能動性，實現(xiàn)感性與理性認識的提升。有鑒于此，建議我校在實習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)進行安排與設(shè)計，而不是采取一個模式“、一刀切”。就國貿(mào)專業(yè)學(xué)生而言，應(yīng)安排去對外貿(mào)易企業(yè)或工商企業(yè)，以及海關(guān)、外管局、檢驗檢疫局等政府職能部門觀摩學(xué)習(xí)，建立幾個穩(wěn)定的實踐型校外實習(xí)基地。
3.強化國際貿(mào)易教學(xué)的國際化理念。
（1）擴大與加強國際交流與合作
可通過國際間與校際間的學(xué)者互訪，開設(shè)貿(mào)易領(lǐng)域?qū)＜抑v座的方式，讓學(xué)生接觸國內(nèi)外最前沿的學(xué)科知識與信息。西北農(nóng)林科技大學(xué)已與國外很多院校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，已建構(gòu)起一個比較好的國際交流平臺，只是較多集中于農(nóng)經(jīng)領(lǐng)域，在未來的發(fā)展中，應(yīng)多注重在經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易等學(xué)科加強國際交流與合作；同時，應(yīng)多邀請國內(nèi)知名院校的專家學(xué)者前來講座，并采取計學(xué)分制的方式形成學(xué)生激勵式參與。
（2）引進國外原版教材，嘗試雙語教學(xué)
雙語教學(xué)是提高國貿(mào)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要方法，也是與國際接軌、適應(yīng)經(jīng)濟全球化時代的需要。首先，對于教材的選取做到難易程度適中，同時為學(xué)生推薦輔助教材和學(xué)習(xí)資料；其次，強化師資隊伍建設(shè)，增強對教師的技能培訓(xùn)；最后，應(yīng)合理設(shè)計課程體系，增設(shè)專業(yè)英語課程以輔助雙語教學(xué)的順利進行。
三、總結(jié)
關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易雙語教學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
隨著現(xiàn)代社會一體化趨勢的加強，國際間交流的增多，以及我國對外開放范圍的不斷擴大、程度的不斷加深，我國急需大批具有對外交流能力和國際競爭力的人才。為了適應(yīng)教育全球化的需要，我國許多經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高等院校都開始在涉外本科專業(yè)推行雙語教學(xué)(Bilingualeducation)。國際貿(mào)易本科專業(yè)是國家教育部規(guī)定的六大試點雙語教學(xué)的專業(yè)之一。國際貿(mào)易本科專業(yè)的雙語教學(xué)是指在國際貿(mào)易本科課堂上以漢語和英語兩種語言作為教學(xué)語言進行的學(xué)科教學(xué)與交流。其目的是通過課堂上的真實語言環(huán)境幫助學(xué)生高效掌握國際貿(mào)易專業(yè)英語，鍛煉學(xué)生的專業(yè)英語表達能力，最終使學(xué)生能夠用英、漢兩種思維方式進行國際貿(mào)易學(xué)科的學(xué)習(xí)、思考與研究。雙語教學(xué)在我國尚處于實驗階段，許多院校國際貿(mào)易本科專業(yè)開展的雙語教學(xué)都存在著不同程度的盲目性和隨意眭，無論從數(shù)量還是質(zhì)量，都與現(xiàn)實發(fā)展對該專業(yè)提出的要求相距甚遠，其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)組織管理和教學(xué)評價體系等方面都有待進一步的規(guī)范和理論上的指導(dǎo)。筆者認為，要解決目前雙語教學(xué)中的問題，必須從國際貿(mào)易本科的專業(yè)特點出發(fā)，按照循序漸進的原則，實施一個完整的雙語教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計。
一、雙語教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的要素分析
教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(ISD，InstructionSystemDesign)，是指運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標，建立解決教學(xué)問題的策略方案，試行解決方案，評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。具體包括教師、學(xué)生、教材和教學(xué)模式等四個基本的構(gòu)成性要素。這些要素之間的相互作用、相互依賴、相互制約又構(gòu)成系統(tǒng)輸入和輸出之間復(fù)雜的運行過程，也就是我們常說的教學(xué)過程。
師資是雙語教學(xué)中的關(guān)鍵因素。雙語教師首先必須是經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師，對學(xué)科體系基本框架、學(xué)科發(fā)展趨勢、理論發(fā)展動態(tài)等有較全面及時的了解。同時，這些教師也應(yīng)具備較強的專業(yè)英語閱讀能力和較強的聽說表達能力。
學(xué)生在這個教學(xué)系統(tǒng)中處于主體地位，學(xué)生的配合直接關(guān)系到雙語教學(xué)的實施效果。一方面，離開學(xué)生的積極參與，雙語課程的內(nèi)容無法講授，特別是在進行一些案例分析、課堂提問時學(xué)生的投入程度尤其重要；另一方面，雙語課堂教學(xué)的順利實施，也要求學(xué)生必須主動提高自身的外語水平。雙語教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)時面臨著語言和專業(yè)的雙重壓力，雙語課程的學(xué)生要投人大量時間和精力，既要提高專業(yè)知識水平，又要提高使用英語的能力。
教材是雙語教學(xué)系統(tǒng)中的一個最基本的構(gòu)成性要素，是教師和學(xué)生之間交流的平臺。教材有狹義和廣義之分。狹義的教材是指教科書，而廣義的教材則是指包括教科書、教學(xué)大綱、教師手冊、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、復(fù)習(xí)題、練習(xí)題、參考文獻等在內(nèi)的教學(xué)材料系統(tǒng)。面對眾多的原版教材，選擇的標準為該教材能基本概括學(xué)科理論，或者是能反映學(xué)界形成共識或權(quán)威性的分析范式。它既要為有志于進一步研究本學(xué)科理論的學(xué)生提供一個知識和方法上的基礎(chǔ)，也要為從事具體實踐的學(xué)生和專業(yè)工作人士提供一個知識和方法上的依據(jù)。
國際流行的雙語課程教學(xué)模式可以概括為浸沒式、過渡式和維持式三種，三種方式各有所長。在教學(xué)實踐中具體采用何種教學(xué)模式應(yīng)視實施雙語教學(xué)的學(xué)生類別、課堂教學(xué)語言的使用狀況、實施雙語教學(xué)的目標以及語言目標而定。雙語課程的教師在教學(xué)過程中應(yīng)充當(dāng)好教學(xué)設(shè)計者、組織者與協(xié)調(diào)者的角色，利用各種教學(xué)手段和條件激發(fā)學(xué)生的互動意識，促進其發(fā)揮主體作用。鼓勵雙語教師積極編寫詳細規(guī)范的雙語教案，并制作配套的多媒體課件，使雙語教學(xué)內(nèi)容更為豐富多彩。
除了上述四個最重要的因素以外，為保障雙語課程的順利開展，雙語教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計還應(yīng)充分考慮相關(guān)學(xué)校和院系建立的管理制度、完善對雙語課程的激勵機制、規(guī)范雙語課程的評價考核制度等多方面的支持和協(xié)助。
二、國際貿(mào)易本科專業(yè)雙語教學(xué)存在的主要問題
國際貿(mào)易本科專業(yè)雙語教學(xué)在我國還不成熟，在學(xué)生、教師、教材和考評制度等方面存在很多問題。
(一)雙語師資水平有待加強
國際貿(mào)易專業(yè)是一個以英語為基礎(chǔ)的實踐性專業(yè)，專業(yè)素質(zhì)與外語素質(zhì)的“雙高”是高校雙語老師的基本素質(zhì)要求。雖然目前很多高校的專業(yè)骨干教師一般都有碩士或博士學(xué)歷，具有較高的讀寫能力，但聽說能力相對較弱。在溫州大學(xué)的調(diào)查結(jié)果顯示：34％的學(xué)生認為老師是影響雙語教學(xué)效果的重要因素，其中有40％的學(xué)生擔(dān)心老師是否能使用英語清晰準確地講述教學(xué)內(nèi)容，52％的學(xué)生則擔(dān)心老師是否能恰當(dāng)處理專業(yè)知識和英語語言運用的關(guān)系。如何從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、語言技能等方面加強雙語師資培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。
(二)學(xué)生的接受能力有待提高
國際貿(mào)易專業(yè)屬于國內(nèi)財經(jīng)院校的熱門涉外專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生入校時高考英語成績總體較好，而且該專業(yè)學(xué)生在人校后學(xué)習(xí)英語的熱情很高。但雙語教學(xué)效果卻差強人意，主要在于學(xué)生目標語言水平不容樂觀，特別是聽說水平不盡如人意，專業(yè)詞匯量不夠是學(xué)生使用原版教材的最大障礙。此外，學(xué)生的專業(yè)知識儲備不夠充足，難以做到遷移、融會、貫通，造成了專業(yè)知識前后無法相互溝通，新知識的學(xué)習(xí)缺乏嚴密的系統(tǒng)性，直接損傷學(xué)科教學(xué)的整體質(zhì)量。
(三)教材的使用有待系統(tǒng)化
按教育部的要求，大學(xué)的雙語教學(xué)要使用外語原版教材，但在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)，由于我國的雙語教學(xué)開始于最近幾年，任課教師本身信息渠道狹窄，同時原版教材價格昂貴，不僅對于學(xué)生，而且對于老師來講獨自承擔(dān)教材的使用費用都是個不小的負擔(dān)，因此造成當(dāng)前雙語教學(xué)過程中使用教材難易程度參差不齊，知識結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性的局面?！皣H貿(mào)易實務(wù)”、“國際經(jīng)濟學(xué)”、“WI’O體制及案例分析”等國際貿(mào)易專業(yè)雙語課程采用的教材大多是從國外翻譯過來的中文本或英文本，或者翻譯后再編著，雖然能基本滿足教學(xué)過程的需要，但是缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。
(四)考核制度有待健全
考核制度是調(diào)動教師和學(xué)生積極性的一個重要措施。在雙語教學(xué)中，對教師的要求很高，教師不但要熟悉專業(yè)知識，還要吃透原版教材，為了滿足大綱要求和聯(lián)系我國實際，教師要收集很多針對我國實際的資料，因此其工作量和難度要比非雙語教學(xué)大很多。此外，由于學(xué)生水平參差不齊，采用雙語教學(xué)往往會影響課堂上的師生互動，而且有些學(xué)生還可能產(chǎn)生抵觸晴緒，教師在課堂上可能面臨更多的難題。因此，如果沒有相關(guān)的薪酬激勵措施，光靠教師的熱情是無法堅持下去的。同樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)任務(wù)方面也大大增加，如果還是采用相同的學(xué)分，也會影響其學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。上述問題錯綜復(fù)雜，互相影響，不是某課或某個教師能夠解決的，必須要從系統(tǒng)的角度來解決。
三、國際貿(mào)易本科專業(yè)雙語教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計
國際貿(mào)易本科專業(yè)雙語教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計，是指為實現(xiàn)國際貿(mào)易本科專業(yè)雙語教學(xué)目標，而對整個國際貿(mào)易本科專業(yè)雙語教學(xué)活動進行規(guī)劃與安排，并根據(jù)實踐獲得的反饋信息不斷調(diào)整教學(xué)活動的系統(tǒng)化設(shè)計過程。
包括課堂教學(xué)策略設(shè)計、課程設(shè)計、師資來源與培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、評價管理設(shè)計等。
(一)課堂教學(xué)策略設(shè)計
目前國際貿(mào)易本科雙語教學(xué)課堂教學(xué)策略在絕大多數(shù)情況下為“群體一接受”型，即以教師為中心的講授式教學(xué)；少數(shù)采用個體一接受型；而個體探究型、群體探究型則占極小的比例。課堂教學(xué)策略的優(yōu)化主要取決于兩個方面：一為教學(xué)媒體的選擇與組合，在加大信息量的同時充實教學(xué)內(nèi)容，節(jié)省英語板書時間，利用國內(nèi)外經(jīng)貿(mào)專題網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站拓展雙語課堂的范圍和空間。教師可在校園網(wǎng)上建立個人主頁，公布外文版教學(xué)大綱、本學(xué)科主要內(nèi)容、中外文參考資料、相關(guān)站點鏈接等；二為教學(xué)方法的優(yōu)化，嘗試“例中學(xué)”、“做中學(xué)”、“探中學(xué)”、“評中學(xué)”等多種多樣的雙語教學(xué)活動，發(fā)揮各種教學(xué)活動及教學(xué)方法的優(yōu)勢，提升雙語教學(xué)效果。
(二)課程設(shè)計
國際貿(mào)易專業(yè)具有專業(yè)性強和實踐要求標準高的特點，其知識結(jié)構(gòu)具有層次鮮明、銜接緊密的特點。雙語課程的設(shè)置宜采用由易到難、循序漸進的原則，注意基礎(chǔ)性學(xué)科、應(yīng)用性學(xué)科和上層學(xué)科在設(shè)置時間上的系統(tǒng)性。在第一、二、三學(xué)期完成全部通識教育課程和專業(yè)教育課程模塊中的學(xué)科基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，在此階段，學(xué)生沒有任何專業(yè)及經(jīng)常課背景，不提倡開展雙語教學(xué)。在第四學(xué)期，為避免學(xué)生從大學(xué)英語教育到雙語教學(xué)的巨大落差，宜開設(shè)專業(yè)英語課程進行過渡，如“外貿(mào)函電”、“經(jīng)貿(mào)英語會話”。第五學(xué)期可開展“西方經(jīng)濟學(xué)”、“國際貿(mào)易理論”等專業(yè)基礎(chǔ)課的雙語教學(xué)，由于是基礎(chǔ)課程，不宜采用過多的外語教學(xué)，以免影響學(xué)生的理解，比較適合的教學(xué)外語使用比例是20％30％，讓學(xué)生熟悉專業(yè)術(shù)語和對應(yīng)的外文名稱。在大三上學(xué)期開展“進出口實務(wù)”、“國際市場營銷”、“經(jīng)貿(mào)地理”等課程的雙語教學(xué)。在大三下學(xué)期開展“國際結(jié)算”、“單證制作”、“報關(guān)與商檢”等課程的雙語教學(xué)。大四上學(xué)期開展“國際商務(wù)談判”和學(xué)生課程實踐的雙語教學(xué)。這樣可以對專業(yè)知識和專業(yè)英語詞匯的掌握有一個系統(tǒng)漸進的過程。
(三)師資來源與培養(yǎng)
在教師方面應(yīng)開展“走出去、引進來”的方式提高教師的教學(xué)水平。由于外貿(mào)專業(yè)是一個以英語為基礎(chǔ)的實踐性專業(yè)，在實際的教學(xué)過程中，一方面可以聘請國外學(xué)者來講學(xué)，或者聘請有出國留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)者擔(dān)任雙語教師，或者引進外貿(mào)專家對專業(yè)教師進行培訓(xùn)，并承擔(dān)適當(dāng)課程、適當(dāng)比例內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)；同時，可以通過校本培訓(xùn)、國內(nèi)進修訪學(xué)或國外進修的方式培養(yǎng)在職雙語教師，或?qū)⒔處熕偷酵赓Q(mào)公司去實踐，來提高教師的英語水平、外貿(mào)操作水平和雙語教學(xué)能力，使其知識結(jié)構(gòu)與貿(mào)易發(fā)展與時俱進。
(四)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
雙語教學(xué)內(nèi)容的選擇盡量遵循以下標準：一是內(nèi)容新穎，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，克服雙語教學(xué)中使用外語工具的不利因素；二是內(nèi)容理論性較弱、理論性較強，理論知識較為抽象，用英語講解很晦澀，將增加學(xué)生理解的難度，通過實踐可以彌補學(xué)生對理論理解的不足；三是章節(jié)相對獨立，內(nèi)容相對松散，前后章節(jié)既是一個整體，又相對獨立，對前章內(nèi)容的理解相對來說不太影響后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)；四是注重教材的選擇，可選用教育部高等教育司《關(guān)于推薦使用經(jīng)濟學(xué)類、管理學(xué)類專業(yè)及法學(xué)專業(yè)原版影印教材的通知》所推薦的教材，還可參照國內(nèi)高水平大學(xué)正在使用的英文教材，必要時可根據(jù)教學(xué)需要對原版教材進行刪減集成，自己編寫教材，積極開發(fā)和利用其它輔助教材，如中文教材、生詞表、網(wǎng)站、工具書等。
(五)評價管理設(shè)計
為了保證雙語教學(xué)工作的質(zhì)量，以及對雙語教學(xué)工作有一個正確的評價，以便為今后雙語教學(xué)工作的全面展開打下良好基礎(chǔ)，應(yīng)建立雙語教學(xué)評價體系，即根據(jù)雙語教學(xué)目標的要求，對雙語教學(xué)全過程和結(jié)果展開有效監(jiān)控，包括對教師的教學(xué)態(tài)度、能力和效果，以及對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成就作出的價值判斷。雙語教學(xué)評價不僅能使教師獲取雙語教學(xué)的反饋信息，反思和調(diào)整自己的教學(xué)行為，提高雙語教學(xué)的質(zhì)量；同時，使學(xué)校、學(xué)院及時了解雙語教學(xué)的實施情況，有針對性地采取措施，改進雙語教學(xué)管理，促進雙語教學(xué)系統(tǒng)的不斷完善。雙語教學(xué)的評價管理設(shè)計主要包括以下三方面：一是對教師的激勵，在政策上鼓勵教師深化研究、大膽實踐，制定雙語教師的薪酬制度，使他們的超額付出得到肯定和回報，如適當(dāng)上調(diào)雙語課的課時量，以解決課時有限帶來的教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容耗損的問題；二是對學(xué)生雙語學(xué)習(xí)的評價，教學(xué)過程中可將學(xué)生在課堂／課外論壇中的發(fā)言及討論的次數(shù)、質(zhì)量、水平確立為評價內(nèi)容，鼓勵學(xué)生撰寫英文報告、論文、方案，期末總結(jié)評價時可將口頭考試與書面考試有機結(jié)合，綜合考核學(xué)生的口頭表達能力和書面表達能力，特別注重考查學(xué)生的分析與解決問題的能力，考試內(nèi)容可中英文結(jié)合；三是建立完善的雙語教學(xué)監(jiān)督機制，把雙語教學(xué)納入日常的教學(xué)管理程序，從根本上穩(wěn)定雙語教學(xué)模式，可成立雙語教學(xué)管理部門，制訂既詳細又具實際可操作性的評估細則，對教材的選用、教師的準入制度、教學(xué)大綱、教學(xué)進度表、教案、課堂教學(xué)檢查、試卷、學(xué)生意見反饋等進行規(guī)范和管理，制定相應(yīng)的章程和模式，做到凡事有章可循、有案可查。
