時間：2023-06-04 09:37:38
序論：在您撰寫創(chuàng)業(yè)決策分析時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
通常地，投資分析的主要內(nèi)容包括：產(chǎn)品（服務(wù)）的主要內(nèi)容和性質(zhì)、產(chǎn)品（服務(wù)）的規(guī)格與標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品（服務(wù)）的核心技術(shù)、產(chǎn)品（服務(wù)）及其相似產(chǎn)品在國際/國內(nèi)的發(fā)展情況、產(chǎn)品（服務(wù)）的1-5年的市場需求、企業(yè)(項目)主要產(chǎn)品最近2年的銷售情況、企業(yè)(項目)的產(chǎn)品成本和盈利分析(可根據(jù)不同銷量進(jìn)行模擬分析，并提出盈虧平衡點)、產(chǎn)品（服務(wù)）的目前生產(chǎn)能力及計劃達(dá)到的生產(chǎn)能力、主要產(chǎn)品的原材料供應(yīng)情況、產(chǎn)品或企業(yè)的獨特性及市場競爭力、競爭對手的優(yōu)勢及劣勢等。
投資分析的主要環(huán)節(jié)則包括以下幾個方面：
1、項目投資的條件評估
創(chuàng)業(yè)必須是有條件的，這些條件是項目實施后的物質(zhì)保證。這些條件主要包括礦產(chǎn)資源、原材料、能源、動力等各種投入的需求平衡，以及生產(chǎn)經(jīng)營中三廢等各種排棄物的處理，評估中應(yīng)著重考慮的因素有：資源的可靠性；原材料供應(yīng)的可靠性、穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)合理性；動力、水資源、能源供應(yīng)的可靠性；原料、產(chǎn)品運輸條件的可靠性；“三廢”治理方案及對社會環(huán)境的影響；生產(chǎn)經(jīng)營地點的自然環(huán)境條件；相關(guān)項目關(guān)系等。
2、市場需求評估
風(fēng)險投資的對象是新創(chuàng)企業(yè)，市場前景等各方面都存在大量的不確定性；風(fēng)險投資是名副其實的一種高風(fēng)險性的投資行為。要想降低風(fēng)險，方法是在投資前較準(zhǔn)確的預(yù)計風(fēng)險之所在，投資后對其加以有效的管理控制。可見投資前預(yù)測風(fēng)險是防范風(fēng)險的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。預(yù)測風(fēng)險取決于有效的風(fēng)險投資的評估決策過程。
一個成功的風(fēng)險企業(yè)必須要有一個好的技術(shù)。但是即使是一個好的技術(shù)，也只有10%的成功的可能。市場是否能接受、進(jìn)入市場是否及時，采用該技術(shù)之后的新產(chǎn)品是否可靠，這些都是更為重要的因素。因此我們必須首先從市場的角度來評估投資項目，比如技術(shù)、產(chǎn)品的市場需求會如何發(fā)展？新產(chǎn)品如何打入市場？企業(yè)的產(chǎn)品一定要具有市場發(fā)展?jié)摿?，企業(yè)產(chǎn)品在目前和將來的市場份額中要占有一定的比例。通常具有市場發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)品都是人們生產(chǎn)生活中所需要的產(chǎn)品，可有可無產(chǎn)品的市場潛力極其有限。其次，我們應(yīng)從市場競爭的激烈程度來評估投資項目。企業(yè)的產(chǎn)品最好是市場上獨一無二或遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)勝于其他同類產(chǎn)品的產(chǎn)品。如果市場的競爭力已非常激烈，企業(yè)的產(chǎn)品只是重復(fù)別人的產(chǎn)品，那企業(yè)就很難吸引到風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)的興趣。如果市場已被富有名望的大公司所占有，那企業(yè)的產(chǎn)品就更不具優(yōu)勢了。
3、資本需要量的評估
既然風(fēng)險投資的成功率不高，我們就需要極為謹(jǐn)慎地計算為發(fā)展風(fēng)險企業(yè)所需的資本。為此，我們需要編制企業(yè)的財務(wù)預(yù)算，常常是要計劃預(yù)算至三、五年或八年甚至更長。我們需要估算新公司由虧損轉(zhuǎn)盈利所需的總資本，還需要測算這個公司大概要花多少年時間才可由虧轉(zhuǎn)盈，評估至十年后的公司收入和利潤。
二、財務(wù)預(yù)測分析
財務(wù)預(yù)測，主要是盈利預(yù)測和現(xiàn)金流量，投資的退出方式(公開上市，股票回購、出售、兼并或合并)。財務(wù)預(yù)測必須預(yù)測到公司的盈虧平衡年度以后，告訴投資者公司大概的盈利時間。財務(wù)預(yù)測要盡可能的以現(xiàn)實為依據(jù)，主要集中在近兩年的預(yù)測。
（一）項目投資預(yù)測的的基本要求
1、項目預(yù)測時，一般可以只對投產(chǎn)后的前5年予以預(yù)測；
2、固定資產(chǎn)折舊方法一般采用直線法，可不計殘值，折舊年限按照國家有關(guān)政策；
3、計算投資項目凈現(xiàn)值時，貼現(xiàn)率應(yīng)考慮無風(fēng)險報酬率和風(fēng)險補(bǔ)償報酬率，一般可在10%-15%之間選擇；
4、在進(jìn)行各項財務(wù)指標(biāo)的分析時，均應(yīng)當(dāng)考慮所得稅的影響。
（二）投資項目所需流動資金的估算
投資項目中所需流動資金的估算有兩種基本方法：
（1）擴(kuò)大指標(biāo)估算法：
一般可參照同類生產(chǎn)企業(yè)流動資金占銷售收入、經(jīng)營成本、固定資產(chǎn)投資的比率，以及單位產(chǎn)量占用流動資金的比率來確定。
（2）分項詳細(xì)估算法：
即在項目計算內(nèi)逐年逐項測定流動資金的需要量。其中，流動資金=流動資產(chǎn)-流動負(fù)債；每個項目的占用額可依據(jù)全年的預(yù)計總額除以周轉(zhuǎn)次數(shù)測算。
例如：
應(yīng)收帳款=年銷售收入/周轉(zhuǎn)次數(shù)；
外購原材料、燃料=年外購原材料、燃料費/周轉(zhuǎn)次數(shù)；
在產(chǎn)品=（年外購原材料、燃料及動力費+年工資及福利費+年修理費+年其他制造費用）/周轉(zhuǎn)次數(shù)；
產(chǎn)成品=年經(jīng)營成本/周轉(zhuǎn)次數(shù)；
現(xiàn)金=（年工資及福利費+年其他費用）/周轉(zhuǎn)次數(shù)；
年其他費用=（制造費用+管理費用+財務(wù)費用+銷售費用-工資及福利費-折舊費-攤銷費-利息支出）；
應(yīng)付帳款=年外購原料、燃料及動力費用/周轉(zhuǎn)次數(shù)。
項目計算期末應(yīng)收回全部流動資金。
（三）生產(chǎn)成本的估算
生產(chǎn)成本的估算分兩部分：
如有些企業(yè)的產(chǎn)品變動成本所占比重很小，可只編制總成本費用估算表。
（四）銷售收入的估算
銷售收入的估算必須從項目實施期開始分年預(yù)測，并注明單價是否含稅，編制銷售收入估算表。
（五）投資項目預(yù)測應(yīng)提供的決策報表及其編制
投資項目預(yù)測應(yīng)提供的報表有損益表和現(xiàn)金流量表。這里主要介紹投資現(xiàn)金流量表的編制。（如下表）
如為了更清楚地說明問題，企業(yè)還可提供銷售稅金及附加表、固定資產(chǎn)折舊估算表、無形及遞延資產(chǎn)攤銷估算表等輔助報表。
三、財務(wù)決策分析
1、項目投資決策的評價指標(biāo)
項目投資決策常用的評價指標(biāo)有：凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資利潤率、回收期等。在計算有關(guān)指標(biāo)時，需要測算投資期的現(xiàn)金流量。實際現(xiàn)金流量原則有兩層含義，一是指投資項目的費用和效益――現(xiàn)金支出和現(xiàn)金收入分別為費用和效益，應(yīng)依據(jù)收付實現(xiàn)制，按企業(yè)實際的現(xiàn)金流入和流出量記入其實際發(fā)生的年份，也就是說，項目費用和效益的計量不受權(quán)責(zé)發(fā)生制的影響；二是指如果在預(yù)計項目壽命期中，與項目有關(guān)的價格和成本將發(fā)生持續(xù)上漲的情況，估算未來現(xiàn)金流量時就應(yīng)考慮通貨膨脹對費用和效益的影響。
（1）凈現(xiàn)值：補(bǔ)償資本成本后的一種超額報酬。
（2）內(nèi)部收益率，項目預(yù)期的實際投資收益率。是考慮貨幣的時間價值的投資決策評價方法，它是根據(jù)方案的現(xiàn)金流量計算出的，是方案本身的投資報酬率，是指能夠使未來現(xiàn)金流入量現(xiàn)值等于未來現(xiàn)金流出量現(xiàn)值的貼現(xiàn)率，或者是說使投資方案凈現(xiàn)值為零的貼現(xiàn)率。
（3）投資回收期是指投資引起的現(xiàn)金流入累計到與投資額相等所需要的時間。它的計算方法為：
回收期=（累計凈現(xiàn)金流量開始出現(xiàn)正值年份數(shù)-1）+上年累計凈現(xiàn)金量的絕對值/當(dāng)年凈現(xiàn)金流量
我們也可計算動態(tài)投資回收期。
（4）投資利潤率=年平均利潤總額/投資總額
2、項目投資的盈虧平衡分析
盈虧平衡分析是研究如何確定盈虧臨界點及有關(guān)因素變動對盈虧臨界點的影響等問題。盈虧臨界點是指企業(yè)收入和成本相等的經(jīng)營狀態(tài)，即企業(yè)處于既不盈利又不虧損的狀態(tài)，通常用一定的業(yè)務(wù)量來表示這種狀態(tài)。
（1）盈虧臨界點銷售量=固定成本/（單價-單位變動成本）
（2）盈虧臨界點銷售額=固定成本/［（銷售收入-變動成本）/ 銷售收入］
（3）盈虧臨界點作業(yè)率=盈虧臨界點銷售量/正常銷售量
3、項目投資的敏感性分析
敏感性分析主要研究與分析有關(guān)參數(shù)發(fā)生多大變化會使盈利轉(zhuǎn)為虧損，各參數(shù)變化對利潤的影響程度，以及各因素變動時如何調(diào)銷量，以保證原目標(biāo)利潤的實現(xiàn)等問題。具體來說，我們希望企業(yè)提供當(dāng)單價、銷量、變動成本或其他有關(guān)參數(shù)變化時，他們所引起的投資方案內(nèi)部收益率（或投資利潤率）的變化。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)需求；創(chuàng)業(yè)教育；灰色局勢決策
近年來的高校擴(kuò)招，規(guī)模一年比一年大，每年就業(yè)人口大量增加，金融危機(jī)的壓力更加大了就業(yè)的難度。在社會直接提供的就業(yè)崗位有限的情況下，高校畢業(yè)生必然面臨就業(yè)難的問題。高校通過實施創(chuàng)業(yè)教育，努力提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生就業(yè)難的社會問題找到一條出路，并促進(jìn)高等教育自身的良性循環(huán)發(fā)展。因此，實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不僅是深化人才培養(yǎng)模式改革和高等教育大眾化的必然趨勢，而且對解決就業(yè)，開創(chuàng)大學(xué)生就業(yè)新局面具有重大意義。本文通過對武漢理工大學(xué)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查，對我國高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并就如何有效地開展創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行探討，為我國高校開展創(chuàng)業(yè)教育提供相關(guān)對策與建議。
一、調(diào)查方法和樣本情況
為了解武漢理工大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識及學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育情況，我們開展了針對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)需求的調(diào)研活動。本次調(diào)研采取發(fā)放調(diào)查問卷和走訪座談的方式。為獲取客觀、真實、有效的數(shù)據(jù)，本次調(diào)查采取簡單隨機(jī)抽樣的形式進(jìn)行，范圍涉及武漢理工大學(xué)不同年級、不同專業(yè)學(xué)生。一年級占29.06%，二年級占32.85%，三年級占24.60%，四年級占14.69%；男生占31.45%，女生占68.55%；來自城市的大學(xué)生占41%，來自農(nóng)村的大學(xué)生占59%，調(diào)查結(jié)果具有一定的代表性。本次調(diào)查發(fā)放試卷500份，收回有效試卷452份，有效問卷比例為90.4%。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析
對武漢理工大學(xué)大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識來源調(diào)查結(jié)果如表1所示，學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識來源于教師授課、活動訓(xùn)練、親身實踐方面的比例在35%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于來源于媒體和社會宣傳，說明學(xué)校在創(chuàng)業(yè)知識方面的宣傳力度不夠。在對當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作評價中得知，50.33%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育工作雷聲大，雨點小，甚至有5.06%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育不清楚或者沒有接觸過，只有22.63%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)教師講的多，指導(dǎo)多，能強(qiáng)化專業(yè)對創(chuàng)業(yè)的推動作用。創(chuàng)業(yè)教育模式選擇是否合理性，應(yīng)從創(chuàng)業(yè)教育課程的科學(xué)系統(tǒng)性、創(chuàng)業(yè)活動的靈活多樣性、創(chuàng)業(yè)實踐的行之有效性三個方面進(jìn)行考量，大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識來源于教師授課、活動、實踐等方面的比例較小，對創(chuàng)業(yè)教育工作評價較低，說明武漢理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置方面缺乏，普及性不高，創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)活動與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合不夠。
三、基于灰色局勢決策的創(chuàng)業(yè)教育分析
了解、認(rèn)識大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求是高效、有針對性地開展創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵，本文對武漢理工大學(xué)各個專業(yè)、各個年級學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求展開調(diào)查。以創(chuàng)業(yè)需求調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求局勢決策分析，首先以武漢理工大學(xué)四個年級在讀大學(xué)生為目標(biāo)，采用熵的相關(guān)理論確定四個目標(biāo)的權(quán)重，其次計算事件在單個目標(biāo)下的局勢集，利用各目標(biāo)權(quán)重得到武漢理工大學(xué)在讀大學(xué)生整體決策，最終得到大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)需求方面的需求因素排序。
（一）基于熵的灰色局勢決策步驟
步驟一：建立事件集A＝{a1，a2，…，an}，對策集B＝{b1，b2，…，bn}及局勢集S={sij=（ai，bj）｜ai∈A，bj∈B}。
步驟二：確定決策目標(biāo)。
步驟三：確定各局勢在各目標(biāo)的效果樣本值uij(k)（i＝1，2，…，n；j=1，2，…，m；k＝1，2，…，s），建立相應(yīng)的效果樣本矩陣，并按照上限效果測度、下限效果測度或適中效果測度進(jìn)行規(guī)范化，得到一致效果測度矩陣，R＝（rij（k））＝r■■ r■■ … r■■r■■ r■■ … r■■… … … …r■■ r■■ … r■■，k＝
1，2，…，s。
步驟四：通過式四得到目標(biāo)k的權(quán)重，對權(quán)重wk進(jìn)行歸一化計算得到各目標(biāo)的權(quán)重wk（k=1，2，…，s）。
根據(jù)熵的定義，可以確定評價指標(biāo)的熵為：
ei=■■rij ln rij①
式中：ei表第j項目標(biāo)的熵值。
計算評價指標(biāo)的熵權(quán)為：
wk=■②
式中：wk表第j項指標(biāo)的權(quán)重；dk=1-ek表指標(biāo)xk的差異系數(shù)。
步驟五：
利用式：
rij=■w■r■■③
計算局勢sij的綜合效果測度，建立綜合效果測度矩陣R。
步驟六：確定最優(yōu)局勢。
（二）創(chuàng)業(yè)需求灰色局勢決策分析
本次調(diào)查中，以學(xué)生對創(chuàng)業(yè)最需要的支持為依據(jù)，選擇大學(xué)生年級作為變量，設(shè)事件集A＝{a1}={滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求}，對策集B＝{b1，b2，b3，b4，b5，b6}，其中：{b1創(chuàng)業(yè)項目；b2：個人強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)志向；b3：大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金；b4：社會化、專業(yè)化的管理和服務(wù)；b5：學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)；b6：創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，目標(biāo)集C＝{c1，c2，c3，c4}＝{大一，大二，大四}，局勢sij=（ai，bj）。
利用該選項得分＝選該項人數(shù)/總?cè)藬?shù)得到四個年級大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)所需要的支持程度U=（（uij）4×6）T，uij表示第i級學(xué)生對第j指標(biāo)的需求度，如表2所示。
本文選取上限效果測度公式，經(jīng)過變換，得到四個目標(biāo)的效果測度矩陣分別為：
利用公式②得到各目標(biāo)的權(quán)重wk（k=1，2，…，s）為[0.28，0.268，0.221，0.231]，利用公式③得到局勢sij的綜合效果測度矩陣R=[0.616 0.806 0.826 0.327 0.751]，故大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的支持依次為創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)；創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；創(chuàng)業(yè)技能的培訓(xùn)；創(chuàng)業(yè)項目支持；學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)和服務(wù)。
由對武漢理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求進(jìn)行灰色局勢決策分析可知，大學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)業(yè)專業(yè)化知識培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)對培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)有很大影響力，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)及學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)方面的幫助也是學(xué)生認(rèn)為比較重要的方面。學(xué)校教育是以理論為基礎(chǔ)，但是創(chuàng)業(yè)教育不同于普通的專業(yè)教育，需要的專業(yè)化知識更傾向于在實踐中的應(yīng)用，學(xué)校在今后的創(chuàng)業(yè)教育中可以加大這兩塊的培養(yǎng)力度。故在對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)時，應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專業(yè)化知識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為核心，改善創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置并提高授課質(zhì)量。學(xué)校可以從創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置、創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)實踐三個方面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，在開展創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的同時，提供更多的實踐平臺，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，設(shè)置合理的教育課程，輔以模擬創(chuàng)業(yè)活動，做到三者相互影響，相輔相成。
四、創(chuàng)業(yè)教育對策建議
通過對武漢理工大學(xué)在讀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行灰色局勢決策分析，本文提出相關(guān)對策建議，以期為高校更好地開展創(chuàng)業(yè)教育提供參考依據(jù)。
第一，建立科學(xué)教學(xué)體系。創(chuàng)業(yè)教學(xué)，主要是創(chuàng)業(yè)教育的課堂教學(xué)，是創(chuàng)業(yè)教育最基本的形式，面向全體學(xué)生。從事創(chuàng)業(yè)教學(xué)的教師在傳授理論知識同時，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，重視創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)模式分析，鍛煉學(xué)生把握機(jī)會和快速決策的能力，為學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)思維模式。高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高等教育理念，調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想；應(yīng)提供相應(yīng)的模擬創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)演練，定期邀請企業(yè)家來學(xué)校開設(shè)講座；學(xué)校在開設(shè)課程時，需要關(guān)注個體差異和專業(yè)差異，對于不同專業(yè)、不同個體的不同需求與定位，實施不同類型的創(chuàng)業(yè)教育，重視創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)性與普及性的結(jié)合。
第二，大力開展創(chuàng)業(yè)教育活動。創(chuàng)業(yè)活動，是創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)的擴(kuò)展和延伸，它面向全校學(xué)生，通過模擬創(chuàng)業(yè)的方式向?qū)W生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育活動主要通過組建學(xué)生科技與創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，定期舉辦或參加創(chuàng)業(yè)競賽活動，開展各類學(xué)科競賽活動，舉辦各類培訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、動手能力、創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。學(xué)校開展了“天黎杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)活動對自身發(fā)展幫助不是很大，故在大力開展創(chuàng)業(yè)活動時，應(yīng)改善提高活動開展質(zhì)量。
第三，引入行之有效的創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)業(yè)實踐，是創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)知識的具體運用，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際能力，應(yīng)突出增加學(xué)生的商業(yè)時間，面向少數(shù)學(xué)生。進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育重在實踐訓(xùn)練，學(xué)?？梢圆捎门c社會和企業(yè)合作的方式組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。老師可依據(jù)學(xué)生的身心特點和能力傾向，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我完善和塑造，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生通過參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，不斷增強(qiáng)自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。
第四，建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為有創(chuàng)業(yè)意向或已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供免費創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。首先，應(yīng)建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)辦公室，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，組織校內(nèi)外有關(guān)專家和管理咨詢機(jī)構(gòu)提供企業(yè)管理、財政、稅務(wù)、法律法規(guī)等咨詢服務(wù)和人員培訓(xùn)，并對創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行評審和指導(dǎo)；其次，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)新聞、創(chuàng)業(yè)案例和最新的創(chuàng)業(yè)政策等信息，建立創(chuàng)業(yè)交流論壇，方便學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)信息、心得等方面的交流。通過建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，為有創(chuàng)業(yè)意向或正在創(chuàng)業(yè)以及已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)流程、政策等相關(guān)信息和幫助，從而提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè)決策；影響因素；相關(guān)分析
一、引言
自1999年開始，我國高等院校大規(guī)模擴(kuò)招，每年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，但社會的就業(yè)崗位卻沒有按比例增加，這必然導(dǎo)致勞動力市場供給與需求的矛盾。全球金融危機(jī)對中國的影響不僅表現(xiàn)在實體經(jīng)濟(jì)方面，也使本來就有矛盾的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的經(jīng)濟(jì)政策不僅可以為大學(xué)生化解就業(yè)的尷尬，創(chuàng)造大好的機(jī)會，創(chuàng)業(yè)也會為社會帶來新的經(jīng)濟(jì)增長點。
近年來的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅讓社會和學(xué)校認(rèn)識到學(xué)生的潛力，還對大學(xué)生群體這一寶貴的人力資源的開發(fā)和利用給予全新的認(rèn)識。心理學(xué)研究表明，創(chuàng)造力最活躍的時期為25—29歲，這一年齡階段的青年處在創(chuàng)造心理的覺醒時期，對創(chuàng)造充滿渴望和憧憬，受傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力束縛較少，有一種“初生牛犢不怕虎”的創(chuàng)造精神，而且創(chuàng)新意識強(qiáng)，敢于標(biāo)新立異，思維活躍，他們理所當(dāng)然是創(chuàng)業(yè)的主力軍。
對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的影響因素，國內(nèi)主要側(cè)重于學(xué)生的人格特質(zhì)、能力素質(zhì)等自身因素和學(xué)校、社會教育服務(wù)體系等方面的研究，只是定性的分析家庭、學(xué)校、社會等因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有重要影響，但各個因素的影響程度究竟有多大卻并未進(jìn)行深入的探討。文章以云南省的高校為例，通過構(gòu)建影響創(chuàng)業(yè)決策的模型，定量地分析各個影響因素對決策的影響程度，并對當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)熱潮提出合理的建議。
二、研究方法
1.指標(biāo)構(gòu)建和模型假設(shè)
根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料，假設(shè)家庭、學(xué)校、政策以及大學(xué)生個人是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的4個主要維度，并構(gòu)建指標(biāo)來測量各個維度，同時也構(gòu)建了測量大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的相關(guān)指標(biāo)。這些指標(biāo)包括：父母意愿、資金、社會關(guān)系、創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)大賽、實踐活動、創(chuàng)業(yè)咨詢、貸款、稅收、審批手續(xù)、知識、能力、特質(zhì)、對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)的打算。
以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策為因變量，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策的四個主要維度為自變量建立模型及假設(shè)，如下：
圖1-1初始假設(shè)模型
H1：家庭對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策有顯著正向影響。
H2：學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策有顯著正向影響。
H3：政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策有顯著正向影響。
H4：個人知識能力對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策有顯著正向影響。
2.量表的設(shè)計
為了量化分析的方便，本研究選取利克特量表來測量各個指標(biāo)。針對每個指標(biāo)設(shè)計問題項，并將備選答案五等分（“非常符合、符合、一般、不符合、極不符合”，賦予的分?jǐn)?shù)值分別為“5、4、3、2、1”），要求被訪者就每個指標(biāo)的評價按自己的實際情況做出選擇。
比如，對父母意愿的測量問題是“父母希望我將來能自主創(chuàng)業(yè)”，備選項是“A、非常符合，B、符合，C、一般，D、不符合，E、極不符合”。問卷詳細(xì)情況見附錄1。
3.樣本的選擇和基本情況描述
在云南的高等院校中，本研究選取了云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)4所辦學(xué)類型為大學(xué)的2012級畢業(yè)生為調(diào)查對象。本研究共發(fā)送問卷400份，回收有效問卷290份，回收率達(dá)到72.5%。
4.分析方法
本文主要通過統(tǒng)計分析軟件SPSS13.0進(jìn)行因子分析、信度分析、相關(guān)分析和簡單統(tǒng)計分析。通過探索性因子分析和信度分析檢驗量表的效度和信度，以便改進(jìn)模型和確定正式用于測試的量表；在此基礎(chǔ)上通過相關(guān)分析測量各個影響維度對決策的影響程度；最后簡單統(tǒng)計分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向和創(chuàng)業(yè)動機(jī)。
三、數(shù)據(jù)處理與結(jié)果
1.因子分析與信度檢驗
通過統(tǒng)計軟件SPSS13.0分別對自變量和因變量進(jìn)行KMO檢驗和巴特利特球度檢驗，得到因變量和自變量的KMO值分別為0.777和0.721，表明該問卷適合做因子分析；同時，巴特利特球度檢驗統(tǒng)計量值分別為1367.777和81.973，相應(yīng)的概率Sig.均為0.000
對自變量和因變量分別進(jìn)行主成分分析，方差最大法旋轉(zhuǎn)，在自變量和因變量中分別得到特征值大于1的4個因子和1個因子，自變量中的4個因子累計解釋了數(shù)據(jù)中總方差的64.064%，因變量的1個因子解釋了數(shù)據(jù)中總方差的74.904%。經(jīng)過因子旋轉(zhuǎn)后重新排列了大于0.5的因子負(fù)載值，表明問卷有較高的結(jié)構(gòu)效度。
從信度分析的結(jié)果來看，各個因子和問卷整體的信度系數(shù)都大于0.7，因此問卷具有較好的信度。
2.相關(guān)分析
四個影響維度和創(chuàng)業(yè)決策的皮爾遜相關(guān)分析表明，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)決策與家庭、學(xué)校、政策三個因素顯著相關(guān)，其中與家庭關(guān)系最為密切，其次是學(xué)校和政策，而與大學(xué)生個人因素沒有顯著相關(guān)性。
表2-3 Pearson相關(guān)系數(shù)矩陣
3.簡單統(tǒng)計分析
（1）創(chuàng)業(yè)意向分析
由統(tǒng)計結(jié)果可以看出，現(xiàn)階段有信心要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占被訪人數(shù)的7.6%，雖然落后于發(fā)達(dá)國家20%-25%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平，但卻高于我國2011年調(diào)查的全國平均大學(xué)生1%的創(chuàng)業(yè)率。比較想創(chuàng)業(yè)但覺得時機(jī)未成熟和有點但還處于迷茫階段的大學(xué)生依然占多數(shù)，分別未35.9%和33.1%。說明在一定的家庭、學(xué)校和政策的影響下，越來越多的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意向。
[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 SWOT分析 創(chuàng)業(yè)
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代和高等教育大眾化階段的到來,大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量劇增,就業(yè)日益嚴(yán)峻,一些大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路, 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一種新途徑、新形式。為適應(yīng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這一新形勢,除了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育,提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力外,還應(yīng)幫助他們分析自身優(yōu)勢和劣勢,分析外部機(jī)會和威脅,提高他們創(chuàng)業(yè)的成功率。本文將應(yīng)用SWOT分析法對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自身因素,以及所處的各種外部環(huán)境進(jìn)行深入客觀的分析，以期為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供客觀準(zhǔn)確的決策提供幫助。
一、SWOT分析法
SWOT(斯沃特）分析法又稱為態(tài)勢分析法,是由美國舊金山大學(xué)韋里克(H.Weihric）教授于20世紀(jì)80年代提出的, 是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個單位現(xiàn)實情況分清利弊的方法。SWOT是Strength(優(yōu)勢）、Weakness(劣勢）、Opportunity（機(jī)遇）、Threat（威脅）的縮寫。其中S和W主要用來分析內(nèi)部的自身條件，O和T主要用來分析外部環(huán)境條件。SWOT分析要求正確識別出優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會與威脅因素，發(fā)揮優(yōu)勢，抓住機(jī)會明確發(fā)展方向，并找出主體實際情況的差距和不足針對威脅因素采取相應(yīng)措施，最終實現(xiàn)自身的目標(biāo)。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析
1.大學(xué)生自身的優(yōu)勢(S）
大學(xué)生是知識層次較高，是一個知識和智力都相對密集的群體，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，最大的優(yōu)勢是知識資源, 年輕有活力,勇于拼搏。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點如：對事物較有領(lǐng)悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點即通,自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)，易接受新鮮事物；自信心較足,對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想；運用IT技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。
2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(W）
缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大劣勢。除此之外大學(xué)生眼高手低,好高騖遠(yuǎn), 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng),對市場預(yù)測過于樂觀；急于求成、缺乏市場意識，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)的劣勢。
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇(O）
黨的“十七”大報告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實行了多項優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等。
4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(T）
面對日益競爭激烈人才市場，人才需求趨向飽和，勞動力市場供大于求，加之市場機(jī)制還不完善,國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場秩序混亂,這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)驗的大學(xué)生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時個人身體健康隱患、家庭不穩(wěn)定因素、糟糕的財務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT戰(zhàn)略決策
通過上面的分析可知，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢和劣勢，同時也面臨著良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，SWOT分析為當(dāng)代大學(xué)創(chuàng)業(yè)提供了四種戰(zhàn)略，即S―O戰(zhàn)略、W―O戰(zhàn)略、S―T戰(zhàn)略和W―T戰(zhàn)略。
1.發(fā)揮優(yōu)勢，利用機(jī)會(S―O戰(zhàn)略）
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)決策過程中應(yīng)充分發(fā)揮自身知識豐富、專業(yè)強(qiáng)、悟性高,易接受新事物的優(yōu)勢，利用好國家政策大好機(jī)遇，選擇投資較少、專業(yè)對口的項目著手創(chuàng)業(yè)，從而帶動就業(yè)、為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造更多的價值、實現(xiàn)自我價值。
2.利用機(jī)會，克服劣勢(W―0戰(zhàn)略）
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，應(yīng)該清醒認(rèn)識到自己的劣勢，認(rèn)真分析市場的需求情況，根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)克服劣勢，利用國家的有利政策，選擇在對自己有利的行業(yè)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，或者先進(jìn)入對口的企業(yè)中進(jìn)一步的鍛煉自己、完善自我，增長經(jīng)驗和知識，為下一步的創(chuàng)業(yè)做好扎實的準(zhǔn)備。
3.利用優(yōu)勢，挑戰(zhàn)威脅(S―T戰(zhàn)略）
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)決策時要對不利環(huán)境深入分析，盡量回避創(chuàng)業(yè)威脅所帶來的不利影響，同時還要敢于挑戰(zhàn)威脅、超越自我，充分發(fā)揮知識豐富、專業(yè)性強(qiáng)的優(yōu)勢夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮中實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
4.克服劣勢，回避威脅(W―T戰(zhàn)略）
大學(xué)生面對自身存在著不足，同時外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境也不是很理想，在最不利的創(chuàng)業(yè)情況下，應(yīng)該“識時務(wù)者為俊杰”，大學(xué)生應(yīng)克服自身的劣勢和環(huán)境所帶來的影響，暫時選擇延遲創(chuàng)業(yè)，采取“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”，在社會大熔爐中逐漸成長，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，從而達(dá)到自我的最優(yōu)規(guī)劃，才能克服劣勢回避威脅。
通過SWOT分析，可以使當(dāng)代大學(xué)生正視自己的優(yōu)勢與劣勢，提早規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)夢想，并努力珍惜在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)機(jī)會充分利用學(xué)校資源，揚(yáng)長避短，根據(jù)自身特點進(jìn)行客觀的決策，選準(zhǔn)“落腳點”創(chuàng)出一片真正適合自己的新天地。
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[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 解決對策
一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
自1999年我國實施擴(kuò)招政策以來，高等教育由精英教育發(fā)展向了大眾教育。規(guī)模龐大的擴(kuò)招帶來的結(jié)果是高校畢業(yè)生人數(shù)的迅速增長，全國普通高校的招生人數(shù)由1998年的108萬增加到2010年的657萬，增長了6倍。人社部部長尹蔚民在今年兩會期間的記者會上特別強(qiáng)調(diào)，在整個“十二五”期間，高校畢業(yè)生仍將處于一個就業(yè)人數(shù)的高峰期，年均700萬左右。由于我國高等教育大幅度的擴(kuò)招不能與我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，從擴(kuò)招后的畢業(yè)生就業(yè)情況來看，全國普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率一直在 70%左右，這一數(shù)據(jù)明顯偏低，在這一特殊歷史時期我國高校大學(xué)生畢業(yè)不能實現(xiàn)完全就業(yè)是一種發(fā)展的必然。
（一）畢業(yè)生總?cè)藬?shù)每年以較快的速度增長
據(jù)我國教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計資料顯示，2003年是我國普通高校擴(kuò)招后的第一屆畢業(yè)生，當(dāng)年的畢業(yè)生人數(shù)就達(dá)到了 212萬，2006年畢業(yè)生人數(shù)有413萬人，而2007年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)495萬人，比上年增長19.9%。2010年我國有630萬大學(xué)生畢業(yè)校園，走向社會。就是在2011年7月，已有670萬大學(xué)生畢業(yè)，今年的高校畢業(yè)生已經(jīng)突破680萬人，畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。
（二）所學(xué)與所需錯位，求職者與企業(yè)供求無法成正比
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立、健全和日益完善，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)呼喚著各行各業(yè)的人才進(jìn)入到市場中進(jìn)行競爭，加上改革的進(jìn)一步推進(jìn)，下崗失業(yè)人員“再就業(yè)”工程的推行和我國高等教育改革的深化等等諸多因素的影響，今天的高校大學(xué)生不再是“象牙塔”的王子和公主，他們在社會中的定位開始由“天之嬌子”變?yōu)椤捌胀▌趧诱摺薄Ｈ缃?，“選擇職業(yè)的恐慌”已經(jīng)成了大學(xué)畢業(yè)生群體中普遍存在的一個嚴(yán)重問題。另外，在“雙向選擇”的就業(yè)實踐中，由于學(xué)生缺乏長期有效的職業(yè)能力提升鍛煉和就業(yè)指導(dǎo)，致使學(xué)生求職就業(yè)與用人單位需求之間，始終比較明顯地存在著對接錯位的問題，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)方向開始存在著裂痕，大學(xué)教育與企業(yè)需求之間的差異日益明顯。
（三）我國每年新增就業(yè)崗位能力有限，就業(yè)形勢進(jìn)一步嚴(yán)峻
近幾年來我國每年新增就業(yè)崗位都在1000萬個，增長能力有限，其中大部分要確保用于下崗失業(yè)人員再就業(yè)。全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)在2007年首次超過新增就業(yè)崗位半數(shù)。普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的不斷增加與我國每年一定的新增就業(yè)崗位的增速不相適應(yīng)，將進(jìn)一步增加了普通高校畢業(yè)生的就業(yè)難度。
近一段時期以來，隨著一系列復(fù)雜因素的影響，如就業(yè)政策的改變、高校招生規(guī)模的擴(kuò)大、勞動力市場差異的明顯、市場競爭的加劇等，使得大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀，特別是金融危機(jī)的出現(xiàn)以后更使大學(xué)生就業(yè)形勢雪上加霜。
二、我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，就是利用所學(xué)到的專業(yè)知識、才能、技術(shù)及各種綜合技能，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，籌備和經(jīng)營各類企業(yè)或成為個體勞動者，這是一條于己于國都有利的就業(yè)道路。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已引起社會各方面的關(guān)注，國家不斷推出對大學(xué)生就業(yè)的扶持政策，鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
但是有資料顯示，我國高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的比率一直很低，大量有產(chǎn)業(yè)價值的技術(shù)創(chuàng)新成果被閑置，每年大約有3萬多項創(chuàng)新技術(shù)成果通過國家和省部級的科學(xué)技術(shù)成果鑒定，但轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)的不到20%，實現(xiàn)科研成果產(chǎn)業(yè)化的僅為5%左右。
由中華職業(yè)教育社等單位主辦的“2010全球創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)高層論壇”上，中國人事科學(xué)研究院院長吳江教授指出，中國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例不足2%，而歐美的這個比率達(dá)到20%～30%，同時我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率偏低，約為1%。造成這種現(xiàn)象的主要原因是我國的創(chuàng)業(yè)教育不夠完善，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)普遍偏低，創(chuàng)業(yè)知識儲備不足，在校期間沒有經(jīng)過適當(dāng)?shù)腻憻?，?chuàng)業(yè)能力薄弱，學(xué)生多數(shù)缺少實踐經(jīng)驗，也不了解基本的政策法規(guī)。一些大學(xué)生在還沒有做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備的情況下就開始了創(chuàng)業(yè)，勢必遭受很多挫折，而首次創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生，多數(shù)就此停止了創(chuàng)業(yè)行為。
（一）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的興趣與熱情高
由于受到媒體對創(chuàng)業(yè)傳奇人物和創(chuàng)業(yè)神話的渲染與過分炒作，整個社會輿論對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)寄予很大的希望，對大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了潛移默化的影響，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的興趣比較濃厚、熱情比較高。
（二）自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)少，屬鳳毛麟角
來源于北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的數(shù)據(jù)顯示，2005年到2007年大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)分別為102人、146人、153人。而這三年的畢業(yè)生人數(shù)為 15.4萬人、17.5萬人和18.9萬人，由此可見，登記創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)從表面上看每年都在不斷增長，但與當(dāng)年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)相比，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)鳳毛麟角，不到當(dāng)年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)的1%，并呈逐年下降的趨勢。這也與教育部有關(guān)部門近幾年對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)相符合。
（三） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽及創(chuàng)業(yè)活動低迷
關(guān)鍵詞：企業(yè)集群 航空產(chǎn)業(yè) 創(chuàng)新決策
中圖分類號：F273.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）07（a）-0129-02
在科技、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的過程中航空產(chǎn)業(yè)逐漸演變成以要素和資源為形式進(jìn)行全球化配置的價值鏈。絕大多數(shù)航空產(chǎn)業(yè)公司的主營業(yè)務(wù)集中在機(jī)械設(shè)備制造、零部件加工、電子儀器、設(shè)備維修等方面。由于航空產(chǎn)品對時效性要求較高，因此機(jī)場周邊便成為了航空產(chǎn)業(yè)集群的聚集地。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)涉及的利益主體非常復(fù)雜，諸如核心企業(yè)、地方政府、研發(fā)企業(yè)等，受地理位置等要素影響，彼此間聯(lián)系緊密。同時，為了實現(xiàn)自身利益的最大化，各個主體都在創(chuàng)新上不斷努力，其中，地方政府和核心企業(yè)兩大主體對產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力起決定性作用。因此，分析這兩個主體在產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展中對創(chuàng)新力的影響方式和途徑，對于整個航空產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展意義重大。
1 航空產(chǎn)業(yè)集群中對于企業(yè)創(chuàng)新決策產(chǎn)生影響的相關(guān)因素
在產(chǎn)業(yè)集群網(wǎng)絡(luò)中競爭力基本取決于技術(shù)創(chuàng)新，高質(zhì)量的技術(shù)創(chuàng)新會讓企業(yè)自身和其他相關(guān)主體加速發(fā)展。有學(xué)者將企業(yè)的創(chuàng)新歸納為三個步驟，第一步是實現(xiàn)知識技術(shù)化，第二步是實現(xiàn)技術(shù)產(chǎn)品化，第三步是實現(xiàn)產(chǎn)品市場化。對航空產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的高新技術(shù)而言，技術(shù)創(chuàng)新是把雙刃劍，其可能給企業(yè)帶來巨額收益，也伴隨著巨大的風(fēng)險，主要包括決策的風(fēng)險以及決策過程中的風(fēng)險。同時在決策過程中勢必會受到企業(yè)發(fā)展方向以及來自社會環(huán)境、法制環(huán)境、市場環(huán)境等因素的綜合影響，這使得本就復(fù)雜的決策過程更加難以掌握。
2 航空產(chǎn)業(yè)集群中各利益相關(guān)者的關(guān)系
（1）核心企業(yè)和上下游企業(yè)：企業(yè)是整個集群網(wǎng)絡(luò)的核心，是航天技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)起者和實施者，核心企業(yè)的決策會對其上下游產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)的發(fā)展方向產(chǎn)生影響。雖然核心企業(yè)以創(chuàng)新主體的身份在集群中自居，但是依然需要整條供應(yīng)鏈相關(guān)企業(yè)對其進(jìn)行保障，從而驅(qū)動整個價值鏈上的創(chuàng)新活動，若產(chǎn)業(yè)鏈中上下游沒有及時創(chuàng)新則會反噬核心企業(yè)的創(chuàng)新效果，因此核心企業(yè)可以將部分環(huán)節(jié)分包給在該領(lǐng)域技術(shù)過硬的上下游企業(yè)，一方面可以加強(qiáng)對自身的保障性，另一方面專注核心內(nèi)容研發(fā)，縮減成本提高競爭能力。
（2）核心企業(yè)和學(xué)研組織：航空產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)中的很多核心技術(shù)均是與科研機(jī)構(gòu)、學(xué)院等合作完成，由企業(yè)支付研發(fā)費用而學(xué)研組織主要負(fù)責(zé)研發(fā)，二者之間共享研究成果。學(xué)研組織在給企業(yè)提供技術(shù)和知識的同時還為其輸送大量?？苿?chuàng)新人才，因此人才資本在推動航空產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中作用顯著，而學(xué)研組織則是科技創(chuàng)新的操作者。
（3）地方政府和核心企業(yè)：地方政府在產(chǎn)業(yè)集群能否實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新中占有主導(dǎo)作用，機(jī)場的建設(shè)、后期的發(fā)展均和當(dāng)?shù)卣兄Ыz萬縷的聯(lián)系，核心企業(yè)在進(jìn)行創(chuàng)新升級過程中需要得到政府的支持，在創(chuàng)新決策上其博弈的主體便是企業(yè)和政府。在集群發(fā)展初期產(chǎn)業(yè)鏈未打造完成，運營尚未得到健康有序進(jìn)行，此時需要獲得政府的支持；發(fā)展至成熟階段依然需要政府為其提供更好的發(fā)展環(huán)境。
（4）地方政府和學(xué)研組織：我國的大學(xué)大都是公立學(xué)校，其發(fā)展均要受政府的支持，學(xué)研組織在進(jìn)行技術(shù)研發(fā)和創(chuàng)新過程中也需要接受政府的資金支持，另外還需要當(dāng)?shù)卣疄槠浣ㄔO(shè)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法規(guī)，防止研發(fā)成果遭竊取和利用。學(xué)研組織是知識、創(chuàng)新技術(shù)的提供者，因此會對企業(yè)創(chuàng)新實施過程產(chǎn)生影響；與此同時，學(xué)研組織升級可以反饋于企業(yè)促使其降低運營成本。
（5）行業(yè)協(xié)會和地方政府：行業(yè)協(xié)會是產(chǎn)業(yè)集群中專門搭建的聯(lián)系政府和企業(yè)之間的橋梁，其職能體現(xiàn)在兩個方面，其一是代表企業(yè)向政府傳達(dá)共同的請求和意愿，其二是協(xié)助政府推行各種政策和法規(guī)。作為非盈利性組織的行業(yè)協(xié)會存在的意義即協(xié)調(diào)集群網(wǎng)絡(luò)中不同利益主體見的關(guān)系，維護(hù)行業(yè)間的和諧發(fā)展。五個主體之間的關(guān)系如圖1所示。
3 航空核心企業(yè)與地方政府間博弈靜態(tài)模型
3.1 博弈模型的假設(shè)
地方政府、核心企業(yè)是整個產(chǎn)業(yè)集群中的主體，核心企業(yè)的策略集記為S1，即S1={不創(chuàng)新、創(chuàng)新}；將地方政府的策略集記為S2，即S2={不作為，支持}。模型假設(shè)如下。
假設(shè)1：進(jìn)行博弈的兩個主體有完全信息，雙方均完全了解對方策略集，同時掌握各個策略下收益狀況，雙方在策略選擇的時間上保持同步；假設(shè)2：地方政府可以獲得核心企業(yè)因創(chuàng)新的部分取得的收益，在政府部門的大力支持下核心企業(yè)的支付成本、收益成本存在差異，因此政府所獲得的額外收益也應(yīng)相應(yīng)調(diào)整；假設(shè)3：核心企業(yè)和地方政府在企業(yè)創(chuàng)新過程中都要承擔(dān)和支付一定成本。
3.2 模型的構(gòu)建
核心企業(yè)和地方政府混合策略的矩陣如表1所示。
在表1中T表示政府不作為且核心企業(yè)未創(chuàng)新狀態(tài)下，企業(yè)所必須上繳政府的稅收；R表示未創(chuàng)新升級時核心企業(yè)獲得的收益；a表示企業(yè)創(chuàng)新升級后給當(dāng)?shù)卣畮淼念~外收益；b表示未獲得政府支持下企業(yè)創(chuàng)新的收益；C1、C2分別表示企業(yè)未獲/獲得政府支持下支付成本；d表示獲得政府支持后企業(yè)技術(shù)升級創(chuàng)新反饋給政府的收益；e表示獲得政府支持后企業(yè)升級創(chuàng)新后得到的收益；g表示獲得政府支持后企業(yè)獲得政府的資金支持。
4 建議和意見
（1）營造更好的技術(shù)創(chuàng)新氛圍：政府支持是企業(yè)創(chuàng)新的保障，航空產(chǎn)業(yè)集群對于政府的依賴性非常強(qiáng)，如今世界范圍內(nèi)機(jī)場發(fā)展日漸成熟，所以科學(xué)合理的管理體制對于技術(shù)創(chuàng)新意義重大。自1984年開始國務(wù)院已經(jīng)批準(zhǔn)建立民用機(jī)場管理機(jī)構(gòu)，其主要的職能一方面是管理駐扎機(jī)場的單位，另一方面則主要給政府及時反應(yīng)產(chǎn)業(yè)集群中的情況，協(xié)同政府進(jìn)行監(jiān)督管理。
（2）暢通溝通機(jī)制、制定行業(yè)規(guī)范：行業(yè)協(xié)會是以政府和企業(yè)中間人的身份存在，其不僅實時將企業(yè)的意見向政府傳達(dá)，同時將政府的發(fā)展、規(guī)劃動態(tài)快速傳遞給企業(yè)。通過成立行業(yè)協(xié)會能夠建立暢通的溝通機(jī)制，另外規(guī)模較大的行業(yè)協(xié)會可以得到政府的授權(quán)負(fù)責(zé)許可證發(fā)放、資格審查等相關(guān)事宜。
5 結(jié)語
航空產(chǎn)業(yè)集群的利益相關(guān)者包括核心企業(yè)、上下游企業(yè)、當(dāng)?shù)卣?、學(xué)研組織和行業(yè)協(xié)會，五者之間相互作用且都會產(chǎn)業(yè)技術(shù)、知識的創(chuàng)新起著重要的作用。該文通過對其相互關(guān)系進(jìn)行剖析，研究各主體對于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，同時建立核心企業(yè)與政府博弈的靜態(tài)模型，旨在為航空產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)板市場；技術(shù)不確定性；中小投資者保護(hù)；不確定性決策
中圖分類號：F832 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673－291X（2011）05－0100－03
創(chuàng)業(yè)板市場主要支持處于成長期早期的科技型中小企業(yè)。這類企業(yè)在技術(shù)、市場和管理上都存在不確定性，因此，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，退市風(fēng)險高，股價波動大。投資者在投資這類企業(yè)時，面對的風(fēng)險較主板市場大得多。在我國創(chuàng)業(yè)板上市的企業(yè)主要是中小科技企業(yè)，科技是這類企業(yè)的核心競爭力，是其賴以生存的基礎(chǔ)，因此，分析這類企業(yè)的技術(shù)不確定性對于確定投資者所面對的風(fēng)險性質(zhì)是必要的。與此同時，在我國創(chuàng)業(yè)板市場上存在著大量的中小投資者，與機(jī)構(gòu)投資者相比，這類投資者的風(fēng)險承受能力低。在這樣的格局下，研究創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)技術(shù)不確定性對中小投資者決策的影響機(jī)理，對提出適宜中小投資者的投資策略是必要的。
一、創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)技術(shù)不確定性內(nèi)涵及表現(xiàn)
科技型企業(yè)在成立和成長的過程中伴隨著對于技術(shù)的探索、研發(fā)和產(chǎn)品試制等活動，因此，創(chuàng)業(yè)板中小型科技企業(yè)首先是技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)。技術(shù)創(chuàng)新一旦投入到實際的生產(chǎn)運營，并能適應(yīng)市場需求，由于其先進(jìn)性，可以為創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)帶來巨大收益。但技術(shù)不確定性也是創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)成長過程中面臨的首要問題。技術(shù)不確定性是指科技型企業(yè)在技術(shù)發(fā)展的方向、速度以及所能達(dá)到的最終結(jié)果方面存在不確定性。這種不確定性是非概率型的，創(chuàng)新企業(yè)通常并不能確定在所進(jìn)行的諸多研究開發(fā)領(lǐng)域中新的技術(shù)突破將在哪一個方向以何種速度開始。
一項科學(xué)技術(shù)從研發(fā)直至開發(fā)出產(chǎn)品，并進(jìn)入市場主要經(jīng)過三個階段，見圖1。
技術(shù)化是技術(shù)向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的第一步，是由純基礎(chǔ)研究向應(yīng)用性研究過渡的過程；產(chǎn)品化是指比較成熟的技術(shù)向樣品生產(chǎn)這一過程；商品化是指通過科研與生產(chǎn)的融合，實現(xiàn)科技成果直接轉(zhuǎn)化為商品，是科技成果上市交易的產(chǎn)物。
創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)技術(shù)不確定性主要體現(xiàn)在三方面：
首先是技術(shù)開發(fā)的不確定性。一項技術(shù)從科學(xué)原理到完全應(yīng)用于生產(chǎn)，中間要經(jīng)歷多個層次產(chǎn)品，每個層次產(chǎn)品都是在前一層次產(chǎn)品基礎(chǔ)上完善的，是前一層次的科技產(chǎn)品生產(chǎn)的繼續(xù)，目的在于使科學(xué)轉(zhuǎn)化為技術(shù)，并使技術(shù)接近生產(chǎn)，使之成為成熟的生產(chǎn)技術(shù)[3]。技術(shù)開發(fā)的不確定性表現(xiàn)在：（1）技術(shù)是建立在一定的科學(xué)知識的基礎(chǔ)之上的，但科學(xué)基礎(chǔ)本身也存在不確定性。（2）科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用也是不確定的，很多原理和理論往往只能用于基礎(chǔ)研究，而且在實際的轉(zhuǎn)化中，也難以把握技術(shù)的最終運用方向，另外，技術(shù)本身可能因成熟程度不夠而難以直接應(yīng)用于生產(chǎn)。（3）技術(shù)研發(fā)成功的時間也難以確定。（4）技術(shù)能否最終研發(fā)成功也是不確定的。根據(jù)WIND數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)可以計算出，在我國創(chuàng)業(yè)板上市企業(yè)中，制造業(yè)企業(yè)占據(jù)了78%。例如，機(jī)器人（300024）是一家具有自主知識產(chǎn)權(quán)的工業(yè)機(jī)器人與自動化成套供應(yīng)裝備商，其擁有自己獨立的技術(shù)研發(fā)體系，以完成未來機(jī)器人市場領(lǐng)域的研發(fā)。從未來科技發(fā)展前景看，機(jī)器人（300024）是極具投資價值的，但同時也不能忽視其技術(shù)不確定性對投資的影響。機(jī)器人技術(shù)是涉及機(jī)械學(xué)、傳感器技術(shù)、驅(qū)動技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的一門綜合性高新技術(shù)，這些基礎(chǔ)科學(xué)知識本身以及未來的發(fā)展是存在不確定性的；另外，機(jī)器人（300024）的技術(shù)研發(fā)成功率難以確定，技術(shù)研發(fā)成功的時間和結(jié)果也難以確定。因此，在創(chuàng)業(yè)板市場上，科技型企業(yè)的技術(shù)不確定性是較大的。
其次是生產(chǎn)過程的不確定性。生產(chǎn)階段的任務(wù)是把上一階段的成果變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力，生產(chǎn)出新產(chǎn)品或?qū)崿F(xiàn)新過程并解決大量生產(chǎn)組織管理問題和技術(shù)工藝問題[4]。截至2010年11月7日，在我國創(chuàng)業(yè)板上市的企業(yè)共有138家，其中制造業(yè)企業(yè)有89家，信息技術(shù)業(yè)企業(yè)30家。一般說來，制造業(yè)和信息技術(shù)業(yè)的產(chǎn)生流程比較復(fù)雜，這一階段需要生產(chǎn)工藝、原材料、儀器設(shè)備、生產(chǎn)資金和人員的全面配合。缺乏上述任一因素的支持，技術(shù)的產(chǎn)品化就難以成功，而且上述的因素本身也存在不確定性，這就決定了創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)生產(chǎn)過程本身的不確定性。
最后，市場的不確定使技術(shù)的不確定進(jìn)一步加劇。一項技術(shù)的技術(shù)效果能否得到市場的承認(rèn)，只有等到產(chǎn)品進(jìn)入市場后才能確認(rèn)，并且市場的需求是多變的，這就使得技術(shù)有可能跟不上市場需求的變化。高新技術(shù)的“高”和“新”也是相對于其他普通技術(shù)而言的，高新技術(shù)的技術(shù)壽命是不確定的，隨著時間的演進(jìn)，一項高新技術(shù)就可能變?yōu)槠胀夹g(shù)，這可能使一家高新技術(shù)企業(yè)淪為毫無競爭力的企業(yè)。例如，柯達(dá)本是傳統(tǒng)膠卷制造行業(yè)的老大，但是由于數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)更好地適應(yīng)了消費者的需求，致使柯達(dá)的消費市場日漸萎縮，但是其競爭對手，如佳能、索尼、尼康等企業(yè)卻后來居上，柯達(dá)失去了原有的競爭優(yōu)勢。對于我國創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)，這種問題也是存在的，如信息技術(shù)行業(yè)中的軟件業(yè)更新?lián)Q代的速度極快，企業(yè)很難確保其賴以生存的核心技術(shù)能滿足消費者不斷變化的需求，一旦出現(xiàn)更新更好的技術(shù)，企業(yè)將會在市場上失去競爭力。因此，市場需求的不確定性使創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的技術(shù)不確定性進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)技術(shù)不確定性對于中小投資者決策的影響機(jī)理
（一）創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)投資者的不確定性決策
任何一種決策只要包含有不確定性特征，該決策總是存在風(fēng)險的，在不確定性決策中，決策者面臨的風(fēng)險主要來自于兩方面：一是自然狀態(tài)的出現(xiàn)是不確定的，二是某一自然狀態(tài)下的結(jié)果是不確定的，因此，惟一能提高決策結(jié)果的方法是改善決策者的信息狀況，從而在可能的范圍內(nèi)盡量化解這些不確定因素[5]。
對于決策者來說，事物的不確定性程度主要取決于：（1）決策者或決策分析人員的知識水平或結(jié)構(gòu)（K）；（2）信息的收集狀況（Im）；（3）時間因素（t）。不確定性程度與決策者或決策分析人員的知識水平及結(jié)構(gòu)呈反方向關(guān)系，與信息搜集情況呈反比例關(guān)系，與時間因素呈反比關(guān)系。用函數(shù)來描寫不確定性程度與這三者的關(guān)系，可以用公式1表達(dá)[6]。
Iu（t）＝F（K，Im，t）（1）
且＜0，＜0，＜0
投資者的知識水平越高、結(jié)構(gòu)越合理，創(chuàng)業(yè)板企業(yè)信息的搜集的越多，時間越近，則越有利于創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的投資者做出正確的投資決策。這種正確的投資決策表現(xiàn)在投資者可以利用自身的知識與所搜集的信息，對個股進(jìn)行合理估值，并進(jìn)行合適的時機(jī)選擇。但是由于中小投資者自身的限制和信息的缺乏，致使中小投資者難以做出正確的投資決策。
（二）創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)技術(shù)不確定性對于中小投資者決策的影響機(jī)理分析
中小投資者是指“投資金額較少，信息搜尋的平均成本較高，在信息不對稱中處于劣勢地位的非專業(yè)個人投資者”。可將中小投資者的行為特點歸結(jié)如下：第一，噪聲交易者傾向。中小投資者錯誤地認(rèn)為他們掌握了有關(guān)風(fēng)險資產(chǎn)未來價格的特殊信息，這些信息噪聲可能來自于技術(shù)分析師、股票經(jīng)紀(jì)人或經(jīng)濟(jì)顧問的一些虛假信息，并且對這些未來信息表現(xiàn)出過分主觀的錯誤看法，或者是在選擇證券組合依據(jù)某種不正確的理念；第二，知識存量有限，學(xué)習(xí)成本高昂。投資者的知識存量包含投資專業(yè)知識和投資經(jīng)驗積累兩個部分。而中小投資者在這兩部分與機(jī)構(gòu)投資者相比都有較大差距；第三，非理性預(yù)期的羊群行為傾向[7]。中小投資者往往被動盲從的投資，缺乏對個股投資價值的分析和研究，沒有明晰的投資的策略，追隨其他投資者，這種投資行為在市場上有很強(qiáng)的傳導(dǎo)作用。
根據(jù)中小投資者本身的特點并結(jié)合投資者不確定性決策的知識，可以得出創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)技術(shù)不確定性主要通過以下三種途徑使中小投資者決策的不確定性加強(qiáng)。
首先，中小投資者知識存量有限，學(xué)習(xí)成本高昂，創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的技術(shù)不確定性使中小投資者更難以降低投資的不確定性。決策的不確定性程度與決策者的知識水平與結(jié)構(gòu)呈反向關(guān)系。因為知識水平與結(jié)構(gòu)是認(rèn)識事物與處理信息的基礎(chǔ)，在其他條件不變的情況下，知識水平越高，結(jié)構(gòu)越好，投資者在某一投資決策上的確定性越大，所以獲利的可能性就更大。但中小投資者知識存量有限，學(xué)習(xí)成本高昂，在認(rèn)識事物與處理信息方面有天然的缺陷。具體到創(chuàng)業(yè)板投資來說，中小投資者對于創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的技術(shù)不確定性方面缺乏相應(yīng)的知識，因此對創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的估值就存在偏差，偏差越大，就越有可能在高位上買入價值低的企業(yè)的股票，因此創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)對于中小投資者來說，不確定性大；相反，機(jī)構(gòu)投資者擁有相關(guān)專業(yè)人士，在知識存量和結(jié)構(gòu)方面比中小投資者更具優(yōu)勢，因此對創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的估值就有可能更準(zhǔn)確，其投資創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的不確定性程度更低。
其次，技術(shù)不確定性使中小投資者對創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的信息搜集和處理的成本更高，致使創(chuàng)業(yè)板市場投資不確定更大。一般說來，不確定性的改善與相應(yīng)的成本是呈正比的，不確定性程度改善的越高，相應(yīng)的信息成本就越高。按照斯蒂格勒（G.J.Stigler）的觀點，信息成本應(yīng)包括時間和“鞋底”（Shoe）兩個部分，前者指信息搜尋所耗費的時間，后者則是指交通成本和其他查尋費用[8]。搜尋信息更有利于投資者在不確定的條件下做出正確的判斷，降低風(fēng)險，減少損失。具體到創(chuàng)業(yè)板市場投資，即便中小投資者知道創(chuàng)業(yè)板投資不確定性高，風(fēng)險比較大，會通過信息搜集來減少不確定性，但相對于主板市場而言，創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)在技術(shù)方面的信息比較難以搜尋，并且中小投資者也難以對這種信息做出正確地處理，這同樣會造成中小投資者的估值偏差和時機(jī)選擇不準(zhǔn)。再加上中小投資者本身有噪聲交易者傾向和羊群行為傾向，這使得他們?nèi)菀资芴摷傩畔⒑透L(fēng)炒作的影響，其在創(chuàng)業(yè)板市場上的投資不確定性進(jìn)一步加大。為了減少創(chuàng)業(yè)板投資的不確定性，投資者必須加大信息搜集的力度，也就必然導(dǎo)致信息成本增加，但對中小投資者的財力和時間來說，這些成本增加就顯得比較昂貴。因此，創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的技術(shù)不確定性，使創(chuàng)業(yè)板市場信息在改善中小投資者投資決策的不確定性方面作用有限。
最后，時間因素對于創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)投資的特殊影響。一般說來，事物的不確定性程度隨著時間的演進(jìn)而減少，例如，短期決策一般比長期決策的不確定性要小。對于創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)亦是如此，在創(chuàng)業(yè)板上市的企業(yè)以科技型企業(yè)為主流，由于技術(shù)的不確定性，科技型產(chǎn)品的技術(shù)效果只有在投入市場后才能得到檢驗。在得到市場承認(rèn)后，科技型企業(yè)才是具有投資價值的，但這種市場的承認(rèn)是要以時間作為前提的，中小投資者在投資創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的時候，不可能知道這種產(chǎn)品是否能通過或經(jīng)過多久能通過市場的檢驗，在這種情況下，中小投資者投資創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)的不確定性是很高的。
創(chuàng)業(yè)板科技型企業(yè)技術(shù)不確定性對于中小投資者決策不確定性的影響可以歸結(jié)為圖2。
三、結(jié)論
綜上可以得出結(jié)論，中小投資者投資創(chuàng)業(yè)板科技型的技術(shù)不確定性通過投資者的知識水平與結(jié)構(gòu)、信息搜集水平和時間這三條途徑使中小投資者難以進(jìn)行正確的價值評估和時機(jī)選擇，因而投資決策不確定性強(qiáng)。這種強(qiáng)的不確定性，使中小投資者在投資創(chuàng)業(yè)板時獲利可能性減小，風(fēng)險加大，中小投資者在創(chuàng)業(yè)板市場上并不占據(jù)優(yōu)勢地位。所以為中小投資者開發(fā)適宜的投資策略將是亟需解決的問題。
參考文獻(xiàn)：
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[2] 陳偉忠，陳金賢.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險系統(tǒng)研究[M].西安：陜西人民出版社，1998：23-26.
[3] 杜偉，魏勇．技術(shù)創(chuàng)新的不確定性與政府激勵政策安排[J]．科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2001，（7）：50-52.
[4] 張玉明，吳有紅，張昭貴.高新技術(shù)企業(yè)技術(shù)風(fēng)險及其管理[J].高科技與產(chǎn)業(yè)化，2005，（6）：18-21.
[5] 李臘生.不確定性決策與金融資產(chǎn)投資[M].廣東：廣東人民出版社，2002：2-39.
[6] 李臘生.不確定性決策與金融資產(chǎn)投資[M].廣東：廣東人民出版社，2002：63-64.
