時(shí)間：2023-10-31 10:26:00
序論：在您撰寫經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：貿(mào)易；理論內(nèi)核；知識(shí)體系
中圖分類號(hào)：F710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000-2154（2013）06-0015-07
一、引言
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)（或商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、流通經(jīng)濟(jì)學(xué)）是一門研究貿(mào)易領(lǐng)域的各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系和運(yùn)行規(guī)律的學(xué)科，由于一直沒有明確統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的理論核心，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容搖擺不定，其科學(xué)共同體中存在“寬派”和“窄派”之分。在研究方法上，未能充分應(yīng)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)定量和經(jīng)驗(yàn)實(shí)證分析方法，從而削弱其對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理論解釋力。近年來，很多學(xué)者通過借鑒產(chǎn)業(yè)組織學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等成果來重建貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)（夏春玉、丁濤，2011；冉凈斐、文啟湘，2004；石明明、張小軍，2009），并取得較大進(jìn)展。但受制于理論內(nèi)核界定的模糊，該學(xué)科知識(shí)體系的完整性和系統(tǒng)性缺乏科學(xué)研究綱領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，理論創(chuàng)新路徑也不夠明晰。因此，與其他蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科相比，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展還比較滯后。
從主流經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)貿(mào)易理論研究看，經(jīng)濟(jì)學(xué)說史上解釋貿(mào)易產(chǎn)生和發(fā)展的貿(mào)易理論與分工深化的歷史演進(jìn)邏輯是相一致的。古典、新古典貿(mào)易理論分析的是產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，這主要是基于國(guó)與國(guó)之間比較優(yōu)勢(shì)和要素稟賦的差異形成的國(guó)際產(chǎn)業(yè)間分工。而到了20世紀(jì)70年代，國(guó)與國(guó)之間同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的國(guó)際分工開始出現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易在國(guó)際貿(mào)易中的比例逐步上升。這種國(guó)際分工現(xiàn)象是難以用比較優(yōu)勢(shì)和要素稟賦論來解釋，而新貿(mào)易理論運(yùn)用不完全競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)模報(bào)酬遞增、產(chǎn)品差異化等概念和思想來構(gòu)造新貿(mào)易理論模型，分析產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的基礎(chǔ)，在貿(mào)易發(fā)生的原因、貿(mào)易的商品模式、貿(mào)易和流通方面得出了一系列全新的結(jié)論。
20世紀(jì)60年展中國(guó)家制成品出口大幅度上升，一些學(xué)者研究產(chǎn)品生產(chǎn)階段或工序在不同國(guó)家間分配，如Dixit和Grossman（1982），這屬于早期的關(guān)于產(chǎn)品內(nèi)分工的研究。隨著分工深化，服務(wù)不僅成為產(chǎn)品內(nèi)分工的重要貿(mào)易標(biāo)的，而且通過比較優(yōu)勢(shì)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)推動(dòng)產(chǎn)品生產(chǎn)流程的優(yōu)化。進(jìn)入90年代，隨著全球外包、海外外包、轉(zhuǎn)包等產(chǎn)品內(nèi)分工現(xiàn)象的出現(xiàn)，以Grossman和Helpman（2005）為代表的一些學(xué)者引入產(chǎn)業(yè)組織和不完全契約的分析范式，進(jìn)一步豐富產(chǎn)品內(nèi)分工的理論內(nèi)容和貿(mào)易理論的分析工具。產(chǎn)品內(nèi)分工產(chǎn)生的動(dòng)因主要來源于比較優(yōu)勢(shì)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)，如Dixit和Grossman（1982）認(rèn)為生產(chǎn)分割為不同階段上的比較優(yōu)勢(shì)是創(chuàng)造產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易利益的基礎(chǔ)b 3592，而盧鋒（2004）則認(rèn)為不同生產(chǎn)階段對(duì)應(yīng)的有效規(guī)模存在差異。
隨著分工深化，一些學(xué)者考慮分工機(jī)制的內(nèi)生演進(jìn)，并在這樣的條件下解釋貿(mào)易的產(chǎn)生。如Stiglitz和Dixit（1977）、克魯格曼（1979）等從產(chǎn)品種類數(shù)的內(nèi)生性分析貿(mào)易對(duì)生產(chǎn)規(guī)模和參與貿(mào)易國(guó)家的福利影響，而Roser（1983）、Becker和Murphy（1992）考慮專業(yè)化水平的內(nèi)生性。楊小凱（1992）等對(duì)分工的內(nèi)生性進(jìn)行了深入研究，認(rèn)為勞動(dòng)分工演進(jìn)過程的特點(diǎn)是內(nèi)生均衡的移動(dòng)而不是靜態(tài)的均衡，在此基礎(chǔ)上比較利益會(huì)內(nèi)生地創(chuàng)造，隨著交易效率的提升和市場(chǎng)容量的擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)貿(mào)易自然會(huì)延伸到國(guó)際貿(mào)易。
作為一個(gè)科學(xué)的研究綱領(lǐng)，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)是一個(gè)具有嚴(yán)密內(nèi)在結(jié)構(gòu)并不斷發(fā)展的理論體系。按照拉卡托斯的界定，一個(gè)完整的或成熟的科學(xué)研究綱領(lǐng)應(yīng)有一個(gè)公有的理論“內(nèi)核”，有一組保護(hù)硬核的“保護(hù)帶”和引導(dǎo)理論體系不斷發(fā)展完善的“啟示法”。本文以分工深化為主線探索貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論內(nèi)核，基于科學(xué)研究綱領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)分析貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的“保護(hù)帶”和“啟示法”，并試圖從內(nèi)核、保護(hù)帶、啟示法三個(gè)有機(jī)組成部分構(gòu)建貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)嚴(yán)整的知識(shí)體系，最后提出貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論創(chuàng)新路徑。
二、分工深化為貿(mào)易得利的普遍性奠定基礎(chǔ)
自人類社會(huì)第三次社會(huì)大分工使商業(yè)成為獨(dú)立經(jīng)濟(jì)部門后，分工深化不斷促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展，不僅促進(jìn)交易量和商品交易品種增長(zhǎng)，而且使交換范圍從區(qū)域擴(kuò)展到國(guó)際市場(chǎng)。交換是最微觀和最基礎(chǔ)的活動(dòng)，貿(mào)易是分工基礎(chǔ)上的交換。分工深化不僅擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模，而且提升生產(chǎn)和交易的專業(yè)化水平，不斷推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步和交易制度的完善，降低交易費(fèi)用，增進(jìn)交易效率，從而形成報(bào)酬遞增的源泉。以分工深化為主線，不僅可以解釋貿(mào)易產(chǎn)生的原因，而且可為貿(mào)易得利的普遍性奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，從而為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)提供一個(gè)統(tǒng)一的理論內(nèi)核。
（一）分工深化擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模
首先，按照斯密定理，分工起因于交換能力，分工水平受到市場(chǎng)范圍的限制。其次，市場(chǎng)規(guī)模與分工是相互作用并自我演進(jìn)的。楊格（1928）提出著名的楊格定理：迂回方法的經(jīng)濟(jì)，或其它形式的勞動(dòng)分工經(jīng)濟(jì)更多取決于市場(chǎng)的規(guī)模，而市場(chǎng)規(guī)模又取決于勞動(dòng)分工。楊格論證市場(chǎng)的大小不僅由人口規(guī)模，而且由有效購買力決定，而購買力由生產(chǎn)率決定，生產(chǎn)率又依賴分工水平，市場(chǎng)規(guī)模與分工程度相互依賴并以累進(jìn)的方式自我繁殖，在這個(gè)過程中不斷擴(kuò)大交易對(duì)象、品種和規(guī)模，最終通過市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大實(shí)現(xiàn)報(bào)酬遞增。
（二）分工深化提升專業(yè)化收益
按照楊格的論述，分工可用三個(gè)概念來描述，第一個(gè)是每個(gè)人的專業(yè)化水平，專業(yè)化水平隨每人的活動(dòng)范圍縮小而提高。第二個(gè)是間接生產(chǎn)鏈條的長(zhǎng)度，第三個(gè)是此鏈條上每個(gè)環(huán)節(jié)中的產(chǎn)品種類數(shù)。通過分工深化，在生產(chǎn)中不斷引入迂回或間接生產(chǎn)方式使用勞動(dòng)可增進(jìn)專業(yè)化水平和收益。對(duì)個(gè)人而言，Roser（1983）指出，分工收益由人們關(guān)于專業(yè)化決策內(nèi)生決定，對(duì)專業(yè)化水平的選擇來自于人力資本報(bào)酬遞增。
另外，隨著產(chǎn)品工序和間接鏈條迂回生產(chǎn)方式的不斷引入，以及專業(yè)化人力資本和知識(shí)高級(jí)要素?cái)?shù)量和質(zhì)量的提升，導(dǎo)致企業(yè)間生產(chǎn)效率的差異。企業(yè)生產(chǎn)效率的異質(zhì)性來源于企業(yè)內(nèi)生地選擇不同技術(shù)水平和雇傭不同類型員工，從而提升企業(yè)專業(yè)化水平和收益。Helpman（2006）認(rèn)為企業(yè)異質(zhì)性會(huì)內(nèi)生行業(yè)新的比較優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)業(yè)鏈鏈條得到延伸，最近幾十年跨國(guó)公司內(nèi)貿(mào)易和產(chǎn)品內(nèi)分工的快速發(fā)展充分證實(shí)這一點(diǎn)。無論是個(gè)人還是企業(yè)，分工深化都提升交易主體的專業(yè)化水平，發(fā)揮知識(shí)等高級(jí)要素的邊際貢獻(xiàn)，減少重復(fù)學(xué)習(xí)時(shí)間和費(fèi)用，并通過更高的專業(yè)化水平提升生產(chǎn)和交易效率，形成報(bào)酬遞增的經(jīng)濟(jì)利益。
（三）分工深化推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步
分工深化還推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步。馬歇爾認(rèn)為機(jī)械的改良與分工的日益精細(xì)是同時(shí)并進(jìn)的，機(jī)械改良使得進(jìn)一步分工的工作價(jià)錢便宜和更為精密。技術(shù)進(jìn)步不僅包括新自然資源及其應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)、科學(xué)知識(shí)的增加，而且包括交易方式、交易制度、商業(yè)習(xí)慣、流通組織的變革。
技術(shù)進(jìn)步可以節(jié)約交易費(fèi)用，加強(qiáng)報(bào)酬遞增的力量，從而為貿(mào)易得利普遍性奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以近幾十年來流通創(chuàng)新為例，交通運(yùn)輸技術(shù)的改善極大地?cái)U(kuò)展市場(chǎng)范圍，增進(jìn)人類交易能力。而以光纖通信和數(shù)字通信技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步不僅提高信息交流的準(zhǔn)確性，而且降低通信損耗，這極大降低了由于信息傳輸而產(chǎn)生的交易費(fèi)用。企業(yè)借助現(xiàn)代信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的信息交流，監(jiān)督和協(xié)調(diào)其分散的貿(mào)易活動(dòng)，并對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)信息快速進(jìn)行存貯、分析和處理，為其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供較為準(zhǔn)確的信息支持。信息網(wǎng)絡(luò)的普及使得全球范圍的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、供應(yīng)商緊密地聯(lián)系在一起，推動(dòng)貿(mào)易組織的創(chuàng)新，催生供應(yīng)鏈戰(zhàn)略聯(lián)盟、價(jià)值鏈集成商、品牌運(yùn)營(yíng)商等新的貿(mào)易組織方式的出現(xiàn)。而這些買方驅(qū)動(dòng)的價(jià)值鏈創(chuàng)新形式極大地降低生產(chǎn)者和消費(fèi)者相互搜尋的成本和供求雙方的信息不對(duì)稱，不斷提升交易效率和貿(mào)易量。分工深化還不斷推動(dòng)交易制度的規(guī)范與完善，減少交易中不確定性，大大降低交易費(fèi)用。交通運(yùn)輸條件的改善和信息技術(shù)的進(jìn)步以及交易制度的完善使更多的產(chǎn)品適合引入迂回生產(chǎn)方式，也使產(chǎn)品生產(chǎn)工序、環(huán)節(jié)乃至投入要素可分性得以增強(qiáng)，并降低協(xié)調(diào)價(jià)值鏈各環(huán)節(jié)的交易費(fèi)用，不斷提升交易效率，為貿(mào)易得利普遍性奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
綜上所述，按照科學(xué)研究綱領(lǐng)的標(biāo)準(zhǔn)，圍繞分工提出的“勞動(dòng)分工的客觀存在”、“分工促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率”、“流通的本質(zhì)”是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)不可證偽的公理，構(gòu)成貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論內(nèi)核，商人、商業(yè)、商品、交換這些重要的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)概念也是以分工為思想內(nèi)核的。交換是使用價(jià)值的互換，交易是價(jià)值角度的互換，交換是最微觀的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，交換發(fā)展為交易（貿(mào)易），貿(mào)易和交換是以分工為基礎(chǔ)的。分工深化不斷增進(jìn)交易效率，為貿(mào)易得利的普遍性奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，以分工為理論內(nèi)核也不斷推動(dòng)貿(mào)易理論研究綱領(lǐng)的發(fā)展。
三、以分工為理論內(nèi)核的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)“保護(hù)帶”和“啟示法”
（一）貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“反面啟示法”與“保護(hù)帶”
根據(jù)拉卡托斯界定的科學(xué)研究綱領(lǐng)，綱領(lǐng)由一些方法規(guī)則構(gòu)成，主要包括正面啟示法和反面啟示法，反面啟示法告訴研究者需要避免哪些研究道路，正面啟示法則告訴研究者尋求哪些研究道路。反面啟示法禁止否定后件式對(duì)準(zhǔn)內(nèi)核，通過獨(dú)創(chuàng)性聲明來闡明，甚至發(fā)明“輔助假說”，這些輔助假說圍繞內(nèi)核形成“保護(hù)帶”，將否定后件式轉(zhuǎn)向這些輔助假說。輔助假說保護(hù)帶可以通過檢驗(yàn)，調(diào)整替換，以保護(hù)因而硬化的硬核。
和其他科學(xué)學(xué)科一樣，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科體系中同樣擁有引導(dǎo)理論體系不斷發(fā)展完善的“啟示法”。應(yīng)用反面啟示法，保衛(wèi)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)分工的理論“內(nèi)核”不受經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的反駁或否定。如分工的程度要受市場(chǎng)廣狹的限制、內(nèi)生專業(yè)化與分工、貿(mào)易產(chǎn)生的原因、流通渠道的演化、零售業(yè)態(tài)變遷等等，這些關(guān)于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)過程、組織存在的一些重要假說或假設(shè)可以通過科學(xué)研究或經(jīng)驗(yàn)證據(jù)來加以檢驗(yàn)、證偽或拒絕。以分工作為理論“內(nèi)核”，反面啟示法禁止否定后件式對(duì)準(zhǔn)分工這一內(nèi)核。通過獨(dú)創(chuàng)性聲明來闡明“輔助假說”，輔助假說圍繞分工內(nèi)核形成“保護(hù)帶”，將否定后件式轉(zhuǎn)向這些輔助假說。輔助假說保護(hù)帶可以通過檢驗(yàn)，調(diào)整替換，以保護(hù)理論硬核。在這個(gè)過程中，以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)不斷證實(shí)和增加輔助假說保護(hù)帶內(nèi)容，這就保護(hù)理論內(nèi)核不受謬誤的攻擊，從而推動(dòng)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)步的理論問題轉(zhuǎn)換。
（二）貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“正面啟示法"與“保護(hù)帶”
同時(shí)，應(yīng)用“正面啟示法”可改進(jìn)和發(fā)展貿(mào)易經(jīng)濟(jì)科學(xué)中的“可反駁”部分，通過調(diào)整和完善“保護(hù)帶”來發(fā)展貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)。正面啟示法包括一組部分明確表達(dá)出來的建議或暗示，以說明如何改變、發(fā)展研究綱領(lǐng)的“可反駁的變體”，如何更改、完善“可反駁的”保護(hù)帶。比如對(duì)貿(mào)易產(chǎn)生原因的解釋，在不同交易環(huán)境下，引起分工深化的主導(dǎo)動(dòng)力機(jī)制發(fā)生變化，或是提高報(bào)酬收益，或是降低交易費(fèi)用，這樣就產(chǎn)生新的潛在獲利機(jī)會(huì)，推動(dòng)分工深化。分工動(dòng)力機(jī)制有資源決定的比較優(yōu)勢(shì)，也有市場(chǎng)規(guī)模和內(nèi)生比較優(yōu)勢(shì)。具體分工環(huán)境中新的潛在獲利機(jī)會(huì)為交易的形成奠定利益基礎(chǔ)，也就催生新的貿(mào)易運(yùn)行方式，影響貿(mào)易主體行為。“正面啟示法”通過界定具體分工環(huán)境中交易條件，對(duì)某一種分工形式產(chǎn)生的報(bào)酬增進(jìn)和交易費(fèi)用節(jié)約進(jìn)行闡釋，從而不斷發(fā)展調(diào)整和完善“保護(hù)帶”貿(mào)易產(chǎn)生原因，而分工內(nèi)核則不可否定和反駁。
正面啟示法比反面啟示法靈活，當(dāng)一個(gè)綱領(lǐng)進(jìn)入到退化階段，正面啟示法一個(gè)小小的革命或創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換會(huì)再次推動(dòng)綱領(lǐng)的前進(jìn)。例如，針對(duì)“批發(fā)無用論”，其解釋主要在于，在報(bào)酬不變的前提下，市場(chǎng)需求發(fā)生根本改變導(dǎo)致定制化程度提高后，市場(chǎng)內(nèi)生出降低產(chǎn)品技術(shù)信息甄別費(fèi)用的需求，企業(yè)自創(chuàng)品牌與自建營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)將導(dǎo)致專業(yè)市場(chǎng)的瓦解。采用正面啟示法，一些學(xué)者以規(guī)模報(bào)酬遞增替換規(guī)模報(bào)酬遞增不變的假設(shè)，考慮批發(fā)市場(chǎng)拓展對(duì)分工交易可靠性影響，從而構(gòu)筑以批發(fā)市場(chǎng)為基礎(chǔ)的區(qū)域內(nèi)生報(bào)酬遞增機(jī)制和區(qū)際分工協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，并尋求經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的支持，有力地對(duì)“批發(fā)無用論”進(jìn)行反駁，推動(dòng)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)批發(fā)商業(yè)理論的發(fā)展。
因此，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一個(gè)科學(xué)研究綱領(lǐng)，以分工作為理論內(nèi)核，同時(shí)存在一組保護(hù)分工內(nèi)核的“保護(hù)帶”和不斷發(fā)展完善的“啟示法”，由理論硬核、保護(hù)帶、反面啟示法和正面啟示法四個(gè)部分構(gòu)成貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)嚴(yán)整有機(jī)的理論體系（見表1）。
（三）貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念和研究主題
在分工理論“硬核”和“保護(hù)帶”的基礎(chǔ)上，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)還提出了本學(xué)科的核心概念和研究主題（見表2），并通過具體的論據(jù)和嚴(yán)密的論證，形成本學(xué)科的理論結(jié)論，從而不斷豐富和拓展貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究綱領(lǐng)。
四、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)體系
依循分工的理論內(nèi)核、保護(hù)帶和啟示法的劃分，按照分工一交換一（貿(mào)易、流通、商業(yè)）的商品經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的邏輯關(guān)系，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)體系應(yīng)包含貿(mào)易成因與發(fā)展、貿(mào)易實(shí)現(xiàn)以及貿(mào)易活動(dòng)人格化和專業(yè)化三個(gè)方面內(nèi)容（見圖1）。貿(mào)易成因與發(fā)展是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)核心和理論根基，貿(mào)易實(shí)現(xiàn)是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論在總體和宏觀領(lǐng)域（流通）的拓展和外延，貿(mào)易活動(dòng)人格化和專業(yè)化是貿(mào)易資本活動(dòng)規(guī)律的生動(dòng)體現(xiàn)。
（一）貿(mào)易成因與發(fā)展理論
貿(mào)易是商品交換活動(dòng)的總和，以分工深化為主線，圍繞貿(mào)易互利性、普遍性和均衡性，貿(mào)易成因與發(fā)展理論包括：（1）解釋貿(mào)易產(chǎn)生的原因。主要從兩個(gè)視角分析貿(mào)易的互利性，一是趨異視角，從價(jià)格、成本、勞動(dòng)生產(chǎn)率、技術(shù)差異等方面進(jìn)行分析。以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)、比較優(yōu)勢(shì)、要素稟賦理論為代表。二是趨同視角，從規(guī)模經(jīng)濟(jì)、技術(shù)外溢、干中學(xué)等方面進(jìn)行分析。以新貿(mào)易理論、新新貿(mào)易理論和新興古典貿(mào)易理論為代表。（2）貿(mào)易互利的普遍性。貿(mào)易運(yùn)行效率的綜合評(píng)價(jià)方法；提高貿(mào)易效率的途徑，主要解釋分工與專業(yè)化如何增進(jìn)貿(mào)易（流通）效率，側(cè)重于解決專業(yè)化和交易費(fèi)用沖突下貿(mào)易效率的發(fā)展問題。（3）貿(mào)易互利的均衡性。貿(mào)易利益的分配；宏觀貿(mào)易政策體系（貿(mào)易促進(jìn)政策、國(guó)際化政策、現(xiàn)代化政策、貿(mào)易安全政策）；貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整與創(chuàng)新。主要涉及產(chǎn)業(yè)鏈的產(chǎn)銷銜接、國(guó)內(nèi)區(qū)域市場(chǎng)與區(qū)際貿(mào)易發(fā)展、國(guó)內(nèi)貿(mào)易與國(guó)際貿(mào)易的協(xié)同。
（二）貿(mào)易實(shí)現(xiàn)理論
貿(mào)易實(shí)現(xiàn)理論具體包括貿(mào)易時(shí)間實(shí)現(xiàn)、空間實(shí)現(xiàn)、利益實(shí)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)形式四個(gè)方面內(nèi)容：（1）貿(mào)易時(shí)間實(shí)現(xiàn)，即不同產(chǎn)業(yè)背景下貿(mào)易時(shí)間實(shí)現(xiàn)方式問題。包括貿(mào)易時(shí)間價(jià)值、現(xiàn)貨交易和期貨交易、貿(mào)易實(shí)現(xiàn)中的時(shí)間差異與套利行為、流通運(yùn)行速度等內(nèi)容。（2）貿(mào)易空間實(shí)現(xiàn)。貿(mào)易空間的分工基礎(chǔ)與運(yùn)行條件；貿(mào)易空間效應(yīng)（點(diǎn)：聚集效應(yīng)；線：伸縮效應(yīng)；面：網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)）；零售商圈與城市商業(yè)空間布局。（3）貿(mào)易利益實(shí)現(xiàn)。流通效率的綜合評(píng)價(jià)；流通費(fèi)用、成本、利潤(rùn)構(gòu)成與核算方法。（4）貿(mào)易實(shí)現(xiàn)的形式。即供求形式、價(jià)格形式、支持與補(bǔ)貼；商流、物流和信息流運(yùn)行過程、特點(diǎn)及其相互關(guān)系。
（三）貿(mào)易活動(dòng)的人格化和專業(yè)化
貿(mào)易活動(dòng)的人格化研究貿(mào)易資本微觀活動(dòng)的基本內(nèi)容和規(guī)律，貿(mào)易活動(dòng)的專業(yè)化是從國(guó)民經(jīng)濟(jì)角度考察商業(yè)的產(chǎn)業(yè)地位和作用，從社會(huì)角度考察商業(yè)的分工體系，并在宏觀管理體制上對(duì)商業(yè)主體和行為進(jìn)行監(jiān)督與規(guī)范。貿(mào)易活動(dòng)的人格化和專業(yè)化的核心問題包括：（1）貿(mào)易活動(dòng)人格化。貿(mào)易主體的投資、經(jīng)營(yíng)；商業(yè)企業(yè)的購、運(yùn)、存、銷；商業(yè)企業(yè)的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)與非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)；商業(yè)盈利模式。（2）貿(mào)易組織。主要從貿(mào)易組織的內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系兩個(gè)方面展開研究，強(qiáng)調(diào)組織功能是流通或貿(mào)易在社會(huì)再生產(chǎn)中的基本功能。包括貿(mào)易企業(yè)的規(guī)模擴(kuò)張與復(fù)制；貿(mào)易企業(yè)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系方式；商業(yè)企業(yè)與非專業(yè)化商業(yè)企業(yè)的融合等方面內(nèi)容。（3）商業(yè)產(chǎn)業(yè)。包含商業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)；零售、批發(fā)商業(yè)的分工。（4）商業(yè)產(chǎn)業(yè)管理體制，其核心是促進(jìn)商業(yè)領(lǐng)域規(guī)模經(jīng)濟(jì)與有效競(jìng)爭(zhēng)。包括：商業(yè)管理體制環(huán)境、商業(yè)管理體制的理論基礎(chǔ)、管制目標(biāo)、管制工具選擇（經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)性規(guī)制手段）。
五、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論創(chuàng)新路徑
作為一個(gè)科學(xué)的研究綱領(lǐng)，它的理論體系的科學(xué)性是和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起的。由于外界現(xiàn)實(shí)隨著時(shí)間不斷發(fā)展、變化，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)必須不斷發(fā)展完善，對(duì)新的貿(mào)易現(xiàn)象予以科學(xué)的解釋，對(duì)貿(mào)易現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)和指導(dǎo)。隨著產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工向產(chǎn)品內(nèi)和要素內(nèi)分工深化及其與國(guó)際化、信息化的交互作用，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)發(fā)展到高度發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力的加速發(fā)展，使分工和交易的范圍極度擴(kuò)張，以致使一切可以用于交換或交易的有形物質(zhì)與無形物質(zhì)都納入了貿(mào)易的范疇。為此，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)的理論創(chuàng)新路徑，推動(dòng)研究綱領(lǐng)的不斷進(jìn)步。
（一）堅(jiān)持分工的理論內(nèi)核
貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論創(chuàng)新與發(fā)展首先應(yīng)明確和堅(jiān)持分工作為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論內(nèi)核，應(yīng)用啟示法，構(gòu)建輔助假說和保護(hù)帶，將針對(duì)分工內(nèi)核的反駁轉(zhuǎn)向保護(hù)帶。例如，分工從產(chǎn)業(yè)間分工向產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工和產(chǎn)品內(nèi)分工演進(jìn)，對(duì)于分工基礎(chǔ)變化而出現(xiàn)的新貿(mào)易現(xiàn)象，可以通過修改和替換保護(hù)帶（貿(mào)易產(chǎn)生的原因）予以解釋，而無論是產(chǎn)業(yè)間分工和產(chǎn)品內(nèi)分工，分工的理論內(nèi)核是不容動(dòng)搖，貿(mào)易是基于分工基礎(chǔ)的交換也是不容反駁的。
（二）不斷發(fā)展替換退化的保護(hù)帶
近年來，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的退化主要原因在于貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者沒有采用科學(xué)的研究方法調(diào)整替換保護(hù)帶，一定程度上導(dǎo)致退化的問題轉(zhuǎn)換，受到一些反例甚至受到支持反例的觀察現(xiàn)象的反對(duì)。如“無流通論”、“批發(fā)無用論”等等，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)理論工作者需要通過“反例”的觀察現(xiàn)象，將反證據(jù)變成證認(rèn)的證據(jù)，而這些反常必須在輔助、“觀察”假說和初始條件構(gòu)成的“保護(hù)帶”中引起變化，保護(hù)分工內(nèi)核不受到反例的攻擊。
在發(fā)展貿(mào)易經(jīng)濟(jì)理論過程中，應(yīng)圍繞理論內(nèi)核，采用反面啟示法保護(hù)內(nèi)核不受對(duì)立現(xiàn)象的攻擊。同時(shí)，采用正面啟示法不斷修改替換退化的保護(hù)帶，解釋發(fā)展、動(dòng)態(tài)的貿(mào)易現(xiàn)象。貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展必須克服研究?jī)?nèi)容的部門色彩，并努力走出“政策解釋學(xué)”的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制對(duì)學(xué)科建設(shè)的影響，我國(guó)在貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科范圍內(nèi)曾經(jīng)分別創(chuàng)建了商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、物資經(jīng)濟(jì)學(xué)、糧食經(jīng)濟(jì)學(xué)、供銷合作經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易等部門經(jīng)濟(jì)學(xué)科，這種部門分割的特征影響了貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的系統(tǒng)性，也使退化的“保護(hù)帶”未得到及時(shí)替換，進(jìn)而使貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)面對(duì)新的貿(mào)易現(xiàn)象不能做出科學(xué)系統(tǒng)的解釋。近年來，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)界努力克服研究?jī)?nèi)容的部門色彩，在學(xué)科重建上取得積極的進(jìn)展，一些退化的“保護(hù)帶”得到替換。但內(nèi)外貿(mào)分立的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)研究尚未得到統(tǒng)一的整合，還需要進(jìn)一步根據(jù)正面啟示法不斷提煉研究主題，以替換退化的保護(hù)帶，只有這樣才能推動(dòng)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)研究綱領(lǐng)的進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：知識(shí)失業(yè)；經(jīng)濟(jì)學(xué)角度；分析
1.知識(shí)失業(yè)所帶來的危害
1.1心理方面
隨著我國(guó)就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，需要及時(shí)解決，由于主觀愿望和現(xiàn)實(shí)的巨大反差，使得知識(shí)分子在面對(duì)失業(yè)問題是承受力弱，甚至產(chǎn)生焦慮，恐慌和沮喪和其他心理感受。有科學(xué)研究表明，就業(yè)壓力，甚至導(dǎo)致大一和大二的學(xué)生心里的各種擔(dān)憂問題。這嚴(yán)重危害大學(xué)生健康人格的塑造和身心發(fā)展，更不利于社會(huì)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。由于接受高等教育后失業(yè)會(huì)導(dǎo)致有組織的社會(huì)不穩(wěn)定現(xiàn)象，其破壞性難以想象，社會(huì)穩(wěn)定的危害大，比如說高智商犯罪現(xiàn)象。很多人認(rèn)為，自己具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，但是并不能學(xué)以致用，社會(huì)并未給其相應(yīng)的工作內(nèi)容，他更是沒有展現(xiàn)自己，表達(dá)自己的舞臺(tái)，甚至?xí)X得自己沒有用武之地，因此產(chǎn)生消極的負(fù)面情緒。正因?yàn)槿绱?，知識(shí)失業(yè)率所帶來的連鎖反映具有很高的政治色彩和社會(huì)的重要性。
1.2人力資本投資方面
知識(shí)失業(yè)證明，大部門人力資本投資和貯備，已不能在勞動(dòng)力市場(chǎng)上大環(huán)境下獲得相應(yīng)的回報(bào)，無論是明顯或隱藏的失業(yè)，知識(shí)失業(yè)作為社會(huì)一個(gè)整體中部分的資源浪費(fèi)，影響國(guó)家的整體發(fā)展步伐，無法合理利用社會(huì)資源，這是一種很大損失。對(duì)于工薪或農(nóng)民家庭的文化教育投資任然是一個(gè)不小的數(shù)目，成為貧困家庭巨大的負(fù)擔(dān)。如果你畢業(yè)后不能找到工作，繼續(xù)讀研究生，讀博士，那么所帶來的投資成本會(huì)更高。一旦失業(yè)，做造成巨大的損失難以想象，危害將是全面的。一旦該類人失去信息，那么之前的資源培養(yǎng)就相當(dāng)于做了無用功。如果人們失去信心，對(duì)回報(bào)失去信心，并達(dá)成一種共識(shí)，在教育投資的積極性將減少，受教育水平下降，最終將影響社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響中國(guó)的綜合國(guó)力。
1.3加劇社會(huì)兩極分化
知識(shí)失業(yè)的長(zhǎng)期存在，未來的社會(huì)階層可能會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的級(jí)別。對(duì)于有支付能力為教育投資的這些群體，可以提供給自己和自己的孩子更高的教育水平，這是一種理性的選擇，但是現(xiàn)狀是非常窮的人買不起這種教育投資，這種昂貴的教育投資競(jìng)爭(zhēng)最終帶來較低的回報(bào)。目前，許多經(jīng)濟(jì)條件好的人，送孩子們?nèi)ズ脤W(xué)校或送子女出國(guó)留學(xué)，一直讀到博士，而有的孩子來自貧困家庭，經(jīng)過高考錄取后，卻放棄了繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)社會(huì)貧富兩極分化的結(jié)果，更是文化水平兩級(jí)分化的結(jié)果，甚至造成的就業(yè)機(jī)會(huì)和社會(huì)財(cái)富兩極分化，并最終會(huì)導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)畸形，甚至有可能出現(xiàn)對(duì)立兩極現(xiàn)象，這顯然是不利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)的。
1.4導(dǎo)致教育需求的膨脹
由于近年來的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，使研究生，公務(wù)員等行業(yè)考試成為熱門，進(jìn)而人才高消費(fèi)的現(xiàn)象普遍。高校擴(kuò)招 ，畢業(yè)生不理想就業(yè) - 碩士博士層進(jìn)一步深化招生 - 就業(yè)矛盾，高層次的畢業(yè)生擠一個(gè)較低的水平畢業(yè)生，層層擠壓，導(dǎo)致過度教育經(jīng)濟(jì)學(xué)擁擠。這樣下去，直接的結(jié)果是，教育的無限擴(kuò)張和腫脹，造成人才浪費(fèi)，最后會(huì)出現(xiàn)相比之下稍微普通的畢業(yè)生找不到工作，這樣一來，就會(huì)出現(xiàn)上大學(xué)無用的想法，或是所有人都擠破頭的要上名牌大學(xué)，這樣只能提高名牌大學(xué)的要求，而并沒有實(shí)際的根本改善。
2.解決知識(shí)失業(yè)的措施
2.1政府方面
政府須在此方面進(jìn)行宏觀調(diào)控，以確教育長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。教育和經(jīng)濟(jì)之間是相互依存、制約的，教育是一個(gè)特殊的行業(yè)，它有自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，教育行業(yè)必須向前發(fā)展。但是，教育的發(fā)展是不能只追求規(guī)模，和一味追求利益，否則會(huì)造成教育未嚴(yán)重的滯后。政府需積極調(diào)整教育機(jī)構(gòu)的投資，教育投資應(yīng)該向中低層的教育傾斜，適當(dāng)降低高校人財(cái)物資源的投資，既要提高教育資源的使用效率，又要抑制知識(shí)失業(yè)和避免失業(yè)，需要進(jìn)行有效措施的實(shí)施。
2.2高校方面
加快高等教育改革步伐，從而使高校的教學(xué)模式，適應(yīng)社會(huì)的需求。教育發(fā)展和人才培養(yǎng)容易出錯(cuò)的，應(yīng)予以糾正，使供給和需求相互適合。首先，大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式改革。結(jié)構(gòu)和學(xué)科是大學(xué)人才培養(yǎng)模式應(yīng)該前期設(shè)計(jì)好的，其教學(xué)模式，課程內(nèi)容和方法應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的需求。其次是重視能力養(yǎng)成。改善教育為前提，專注于技能的提高為基礎(chǔ)，學(xué)歷教育和能力教育有效的相互結(jié)合，從而培養(yǎng)出具有可操作性和應(yīng)用型人才。
2.3企業(yè)方面
用人單位的人才任職管理制度必須要做到一定程度的改革，而且這個(gè)改革也要與其相對(duì)應(yīng)，建立一套制度，接受實(shí)習(xí)生。用人單位根據(jù)其當(dāng)前和未來發(fā)展的需求，適當(dāng)?shù)慕邮軐W(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，表現(xiàn)良好的給予適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才?。用人單位?yīng)接受實(shí)習(xí)生提供客觀，真實(shí)的評(píng)價(jià)，為知識(shí)工作者提供就業(yè)支持和服務(wù)。
總之，任何一個(gè)國(guó)家都存在著失業(yè)的問題，而且這個(gè)問題也是許多國(guó)家頭疼的重大問題之一，但是失業(yè)問題其實(shí)屬于一種市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中比較正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而且這種失業(yè)的現(xiàn)象完全可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論來進(jìn)行討論和分析。通過利用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析現(xiàn)在失業(yè)狀況的原因所在，我們希望通過這種形式能夠更好的幫助國(guó)家改善現(xiàn)階段所出現(xiàn)的失業(yè)問題，但是也只是起到改善的效果，并不能徹徹底底解決失業(yè)的問題，比較失業(yè)問題屬于正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象就一定會(huì)一直存在，只不過，我們可以通過分析和制定相應(yīng)的政策將這個(gè)失業(yè)問題控制在一個(gè)比較合理的范圍之內(nèi)，從而起到改善失業(yè)問題的目的。所以，本文通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來分析失業(yè)問題，希望國(guó)家能夠利用積極的政策、合理的措施、有效的人員管理等方法來將失業(yè)人員的數(shù)量控制在一個(gè)穩(wěn)定的、合理的、科學(xué)的范圍之中，從而降低失業(yè)問題對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的影響，也提高了我國(guó)失業(yè)問題的解決效果。（作者單位：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)）
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一、考情分析，學(xué)習(xí)方法應(yīng)以聽課為主
通過分析歷年來的考試情況，不難看出，試題越來越靈活，試卷中客觀題部分占75分，主觀題部分占25分，其中最難的部分就是40分的多選題了，所以，單靠押住綜合題是很難過關(guān)的。我們的學(xué)習(xí)方法應(yīng)側(cè)重于客觀題部分(包括單選、判斷、簡(jiǎn)答、綜合)，通過聽課，60分的內(nèi)容能夠得到解決，另外40分的內(nèi)容則應(yīng)聽課加記憶，在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背?？傊?jīng)濟(jì)法應(yīng)以聽課為主。
二、教材調(diào)整，重點(diǎn)變化大
自2007年起，會(huì)計(jì)職稱考試教材進(jìn)行了大幅度調(diào)整，由原來的12章調(diào)整為9章，所以各章的考試分值也相對(duì)平衡，基本上轉(zhuǎn)變?yōu)檎抡轮攸c(diǎn)。
三、經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)法
通過聽老題的課和各個(gè)考試過關(guān)者介紹的個(gè)人學(xué)習(xí)方法，我總結(jié)了以下學(xué)習(xí)方法，供大家參考。
1.認(rèn)真聽課
大家都是成年人，參加考試都不容易，有家、有事業(yè)，大家的時(shí)間都很寶貴，學(xué)習(xí)時(shí)間都是靠擠出來的，而且一般報(bào)職稱一報(bào)就是3門或2門，因此，我們是不可能把大塊的時(shí)間劃出用于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法，大部分時(shí)間都用于學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)和財(cái)務(wù)管理，所以，我們大家應(yīng)該有較高的學(xué)習(xí)效率，有較好的學(xué)習(xí)效果。
在網(wǎng)校的學(xué)習(xí)課件中，老師所講的重點(diǎn)幾乎涵蓋了90%以上的考試內(nèi)容，所以，只要我們認(rèn)真聽課，用心聽課，過關(guān)應(yīng)該是不成問題的。
2.課后復(fù)習(xí)，注重總結(jié)歸納
聽課后，應(yīng)認(rèn)真歸納總結(jié)，可以自己制作一些表格，加深記憶，真正將知識(shí)變成自己的，這樣掌握得更牢固，記得更深刻。課后復(fù)習(xí)時(shí)，只復(fù)習(xí)不會(huì)的內(nèi)容，會(huì)的就省略了，盡量不要重復(fù)復(fù)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
3.做題要精，以典帶面
聽課復(fù)習(xí)后，不要忙于做題，當(dāng)下聽完，誰都會(huì)做。可以過兩天再做前幾天學(xué)習(xí)過章節(jié)的習(xí)題，這樣很容易發(fā)現(xiàn)不會(huì)的問題。題不在多，而在于精，歷年考題是習(xí)題中再精典的習(xí)題了，也是必做且應(yīng)認(rèn)真分析總結(jié)的習(xí)題。做題后，要注意總結(jié)考點(diǎn)，明確解題思路，以典帶面。做錯(cuò)的題，應(yīng)記下來，之后反復(fù)做，錯(cuò)題會(huì)逐漸變少，當(dāng)然自己掌握的知識(shí)逐漸增多。
這就是我自己總結(jié)的一些《經(jīng)濟(jì)法》學(xué)習(xí)方法，希望大家多提寶貴意見。
今后，我會(huì)把《經(jīng)濟(jì)法》逐章的學(xué)習(xí)體會(huì)及自己歸納總結(jié)的一些資料傳上來，與大家一起分享，希望各位學(xué)友多多支持，多多指教，大家互相學(xué)習(xí)，互相督促，一起順利通過2008年的職稱考試，大家一起努力吧！加油！
第一章的學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
一、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣
由于教材章節(jié)的減少，第一章考試分值由2004年的3分增至2007年的7分，這充分說明第一章的位置已變得尤其重要，當(dāng)然也等于是送分的地方，為什么呢？我們大家在學(xué)習(xí)時(shí)，往往有個(gè)習(xí)慣，就是總從第一章開始學(xué)習(xí)，比方說，今天開始學(xué)習(xí)了，翻開書看第一章，明天開始學(xué)習(xí)了，翻開書還是看第一章。這是利也是弊，利是第一章的內(nèi)容成為我們掌握得最好的部分，但弊是第一章并非是重中之重的章節(jié)，我們沒有必要利用大部分的時(shí)間去復(fù)習(xí)。
其實(shí)，我們應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一章不就是考7分嗎，單靠認(rèn)真聽課，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，就足以拿到5分了，我想這也就夠了。教材內(nèi)容畢竟很多，我們花費(fèi)大量的時(shí)間去抓那2分，倒不如把它用在更重要的章節(jié)上，得更多的分，這才是真正的講究時(shí)間價(jià)值啊。
二、第一章重點(diǎn)內(nèi)容分析
2007年，試題中主要是對(duì)第四節(jié)經(jīng)濟(jì)法的實(shí)施進(jìn)行了考核，所以我們應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)第二、三節(jié)，當(dāng)然第四節(jié)也應(yīng)該加以關(guān)注，避免他來了回馬槍，呵呵。
Abstract： Now knowledge spillover is one of the heated topics about technology economics education in the academic circle. Spillover distance is an important factor in affecting regional knowledge spillovers. The spatial spillover effects of knowledge spillovers are researched in this paper. The potential difference of knowledge is a prerequisite for knowledge spillovers. The imitation innovation is a necessary condition to achieve the spillovers. Knowledge spillovers have some space limitations. The effects of knowledge spillovers demonstrate a declining trend with increasing the distance.
關(guān)鍵詞： 技術(shù)經(jīng)濟(jì)；知識(shí)溢出；溢出效應(yīng)
Key words： technology economics；knowledge spillovers；spillover effect
中圖分類號(hào)：F064.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）32-0019-02
基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金（71373005），江蘇省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目（2012ZDIXM012，2012JDXM004），南京市社科規(guī)劃項(xiàng)目（12Y03）資助。
作者簡(jiǎn)介：王子龍（1978-），男，河南永城人，南京航空航天大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)楫a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)；楊宇（1980-），男，河南永城人，南京航空航天大學(xué)博士研究生，研究方向?yàn)榉康禺a(chǎn)文化。
0 引言
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范式將技術(shù)要素作為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的外生變量，在對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的測(cè)度中把技術(shù)進(jìn)步因素視為除資本和勞動(dòng)力投入以外的剩余部分，這在一定程度上背離了通過技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架，對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)越來越缺乏解釋力。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科體系的建立驗(yàn)證了當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中重新關(guān)注技術(shù)要素的重要性。目前技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)界對(duì)其理論構(gòu)架、學(xué)科體系、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容存在較多爭(zhēng)論，開創(chuàng)了許多新的研究領(lǐng)域，例如技術(shù)創(chuàng)新、資源經(jīng)濟(jì)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)等，其中知識(shí)溢出效應(yīng)成為學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題。
知識(shí)溢出的多空間尺度耦合、空間知識(shí)溢出測(cè)度以及知識(shí)溢出機(jī)制是近期國(guó)內(nèi)外有關(guān)知識(shí)溢出效應(yīng)研究的主要?jiǎng)酉?。關(guān)于知識(shí)溢出效應(yīng)的研究，一是從宏觀探討知識(shí)溢出對(duì)區(qū)域生產(chǎn)力的影響；二是從微觀討論知識(shí)溢出與網(wǎng)絡(luò)、空間距離及R&D之間的關(guān)系等。知識(shí)溢出分為通過學(xué)術(shù)出版物等非嵌入性知識(shí)載體實(shí)現(xiàn)的知識(shí)溢出和通過知識(shí)主體間面對(duì)面交流的知識(shí)溢出[1]。地理鄰近性在區(qū)域知識(shí)溢出中起著重要作用，在眾多研究中已經(jīng)得到了證明。知識(shí)溢出受到地域范圍的影響和制約，通常情況下，地理距離越近的主體，發(fā)生知識(shí)溢出的幾率就越大[2]。知識(shí)溢出廣泛存在于地理鄰近和技術(shù)結(jié)構(gòu)相似的區(qū)域間，地理和技術(shù)比較鄰近存在一定程度的重合。知識(shí)溢出主要通過人力資本流動(dòng)發(fā)生。
1 知識(shí)溢出效應(yīng)分析
所謂知識(shí)溢出效應(yīng)是指知識(shí)溢出接受者通過加工整合獲得的溢出知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行模仿創(chuàng)新和自主創(chuàng)新，進(jìn)而在一定程度上將知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值或其他價(jià)值。無論在哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)，任何新知識(shí)、新技術(shù)都會(huì)不斷傳播，最終為全球所共享，有時(shí)候這個(gè)傳播的過程可能會(huì)非常曲折，并且傳播時(shí)間也較長(zhǎng)。永遠(yuǎn)獨(dú)占的新知識(shí)和新技術(shù)早已不存在，相反在歷史長(zhǎng)河中任何新知識(shí)、新技術(shù)都非常短暫?？茖W(xué)技術(shù)本身演化軌跡在一定程度上決定了知識(shí)和技術(shù)流動(dòng)的低成本。隨著Internet的不斷發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)彼此之間的依賴度逐漸增大，在知識(shí)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，融合了幾乎所有國(guó)家的企業(yè)。通常情況下，商品的傳送量與運(yùn)輸成本隨著商品知識(shí)密集度的增高其相關(guān)性變小。知識(shí)溢出可以分為正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng)。知識(shí)溢出正效應(yīng)即知識(shí)生產(chǎn)的私人邊際收益小于社會(huì)邊際收益。知識(shí)溢出能夠加快人力資本要素在區(qū)域間的相互流動(dòng)，區(qū)域知識(shí)創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)筑，有利于資源得到優(yōu)化配置，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。知識(shí)溢出的負(fù)效應(yīng)即知識(shí)生產(chǎn)的私人邊際收益大于社會(huì)邊際收益。隨著知識(shí)的交流、網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播、人力資本的流動(dòng)等都會(huì)引發(fā)溢出效應(yīng)，利用相關(guān)知識(shí)接受者進(jìn)行生產(chǎn)或創(chuàng)新，導(dǎo)致其成本低于知識(shí)溢出方產(chǎn)生的成本，“搭便車”企業(yè)以低于平均生產(chǎn)成本的價(jià)格進(jìn)行銷售，使知識(shí)溢出方得不到相應(yīng)的價(jià)值回報(bào)，降低了創(chuàng)新的積極性。知識(shí)溢出效應(yīng)主要取決于溢出接受企業(yè)的吸收消化能力和模仿創(chuàng)新的投入水平。知識(shí)溢出的前提條件是存在知識(shí)勢(shì)差，知識(shí)溢出實(shí)現(xiàn)的必要條件是知識(shí)接受企業(yè)的模仿和創(chuàng)新。當(dāng)知識(shí)領(lǐng)先者的優(yōu)勢(shì)超過知識(shí)接受者的優(yōu)勢(shì)時(shí)，知識(shí)接受者通過對(duì)領(lǐng)先知識(shí)進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)生產(chǎn)方法，獲得知識(shí)溢出收益。
知識(shí)溢出效應(yīng)存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)，在規(guī)模經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，出現(xiàn)相關(guān)企業(yè)尤其是自主創(chuàng)新能力較弱企業(yè)的集群。知識(shí)溢出是企業(yè)間空間距離的函數(shù)，隨著距離的增加知識(shí)溢出效應(yīng)會(huì)降低，進(jìn)而決定了技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的地區(qū)化或區(qū)域化[3]。多種知識(shí)之間的聯(lián)合生產(chǎn)不會(huì)因知識(shí)種類的增加而出現(xiàn)設(shè)備的大幅度更改，只是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行逐步的完善，在節(jié)約原材料的同時(shí)大幅度降低單位產(chǎn)品的成本，產(chǎn)生范圍經(jīng)濟(jì)。當(dāng)只考慮兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)時(shí)，其成本函數(shù)為：SC=■式中SC表示范圍經(jīng)濟(jì)程度，Q1，Q2分別表示兩種知識(shí)產(chǎn)出數(shù)量，C（Q1），C（Q2）為相應(yīng)的成本，C（Q1，Q2）為聯(lián)合生產(chǎn)兩種知識(shí)的平均成本。SC>0表示聯(lián)合生產(chǎn)成本小于獨(dú)立生產(chǎn)成本之和，即聯(lián)合產(chǎn)生范圍經(jīng)濟(jì)，SC越大表示范圍經(jīng)濟(jì)程度越高。SC
2 知識(shí)溢出的實(shí)證分析
知識(shí)溢出的大小與知識(shí)接受企業(yè)同知識(shí)領(lǐng)先者空間位置上的鄰近程度密切相關(guān)；知識(shí)溢出空間范圍的大小直接決定著技術(shù)知識(shí)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。如果一個(gè)國(guó)家技術(shù)水平僅依賴于特殊的非空間因素，空間距離對(duì)于知識(shí)傳播沒有影響。否則，技術(shù)擴(kuò)散與知識(shí)溢出就存在空間局限性[4]。這里實(shí)證研究對(duì)象為14個(gè)OECD國(guó)家，即澳大利亞、加拿大、丹麥、芬蘭、法國(guó)、德國(guó)、意大利、日本、芬蘭、挪威、西班牙、瑞典、英國(guó)與美國(guó)；研究產(chǎn)業(yè)為傳統(tǒng)制造業(yè)。由于法國(guó)、德國(guó)、日本、英國(guó)與美國(guó)的R&D支出占據(jù)了研究對(duì)象的93%，處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位，這里視這五個(gè)國(guó)家（G5）為其他九個(gè)國(guó)家的知識(shí)溢出來源。G5與相關(guān)國(guó)家的空間距離如表1所示。
利用技術(shù)調(diào)整后的傳統(tǒng)制造業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，根據(jù)以下公式來計(jì)算知識(shí)溢出的空間地域性：
lnFcit=？琢ci+？琢t+？茁ln[scit+？酌（■sgite■）+？著cit，？坌c，i，t
這里，c表示國(guó)家，i表示產(chǎn)業(yè)，t表示時(shí)間，s表示累積R&D支出，g表示G5中的一國(guó)，Dcg表示c與G5中的某一國(guó)家g的空間距離，？琢ci、？琢t，？茁、？酌與？啄為相關(guān)估計(jì)參數(shù)，？著cit表示誤差項(xiàng)。參數(shù)？茁反映了與本國(guó)R&D密切相關(guān)的生產(chǎn)率彈性，？酌則表明從外國(guó)R&D中獲取利益后的生產(chǎn)率大小。？啄表示距離參數(shù)，即R&D的地方化程度，通常由在空間距離不等條件下外國(guó)R&D對(duì)本國(guó)生產(chǎn)率影響效果的變化度來確定[5]。根據(jù)G5與相關(guān)國(guó)家空間距離及產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)可以得出實(shí)證研究結(jié)果為：國(guó)內(nèi)R&D效果？啄=0.054，來自G5國(guó)R&D相對(duì)效果？酌=1.129，距離參數(shù)？啄=0.495。由于？酌為正且？啄為正，這表明來自G5國(guó)R&D的有效性隨著距離增加而減弱，國(guó)與國(guó)之間的知識(shí)溢出已經(jīng)超越區(qū)域地理邊界，知識(shí)正負(fù)向溢出的空間距離變動(dòng)情況相對(duì)比較復(fù)雜；鄰近區(qū)域?qū)Ρ緟^(qū)域存在非常明顯的正向知識(shí)溢出效應(yīng)，知識(shí)空間溢出的作用強(qiáng)度呈現(xiàn)隨著空間距離增大而逐漸衰減的特征。
3 研究結(jié)論
知識(shí)溢出效應(yīng)主要取決于溢出接受企業(yè)的吸收消化能力和模仿創(chuàng)新的投入水平。知識(shí)勢(shì)差的存在是溢出的前提條件，接受企業(yè)的模仿創(chuàng)新是溢出實(shí)現(xiàn)的必要條件。知識(shí)溢出正效應(yīng)表現(xiàn)為知識(shí)生產(chǎn)的私人邊際收益小于社會(huì)邊際收益，負(fù)效應(yīng)即知識(shí)生產(chǎn)的私人邊際收益大于社會(huì)邊際收益?？臻g距離越近知識(shí)溢出流越大，遠(yuǎn)離溢出源的地區(qū)受到時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等因素制約，進(jìn)行直接學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)較小，其突出表現(xiàn)是溢出中間阻力增大，溢出速度相對(duì)較慢。由于新技術(shù)被同行業(yè)模仿隨空間距離的增加存在時(shí)滯，在其他條件不變的前提下，知識(shí)溢出時(shí)滯及知識(shí)退化率與知識(shí)溢出效應(yīng)成反比例變化。
參考文獻(xiàn)：
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一、對(duì)學(xué)習(xí)共同體和實(shí)踐性知識(shí)再認(rèn)識(shí)
(一)學(xué)習(xí)共同體
學(xué)習(xí)共同體是泛指這樣一個(gè)群體：所有成員擁有共同的關(guān)注點(diǎn)，共同致力于解決一組問題，成員之間高度認(rèn)同，彼此親近，共同分享。學(xué)習(xí)共同體具有共享的規(guī)范和價(jià)值、進(jìn)行反思性對(duì)話、個(gè)人化的實(shí)踐以及合作四個(gè)特征。其類型分為現(xiàn)場(chǎng)共建學(xué)習(xí)共同體和網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)共同體兩種?，F(xiàn)場(chǎng)共建學(xué)習(xí)共同體包括學(xué)校教研組(同質(zhì)或異質(zhì))、區(qū)域?qū)W習(xí)實(shí)踐體；網(wǎng)絡(luò)共享學(xué)習(xí)共同包括體育學(xué)術(shù)論壇、博客、QQ群等。
(二)實(shí)踐性知識(shí)
體育教師實(shí)踐性知識(shí)是指在教學(xué)等實(shí)際工作情境中形成的各種經(jīng)驗(yàn)的整合，教師的實(shí)踐性知識(shí)不僅是從書本、雜志上去獲得，更主要的是在親自參與體育教學(xué)活動(dòng)中去直接獲得的。有學(xué)者把體育教師的實(shí)踐性知識(shí)特征概括為四點(diǎn)。第一，經(jīng)驗(yàn)性：運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和訓(xùn)練多依賴經(jīng)驗(yàn)，體育實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越豐富，它對(duì)體育本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律的理解就越深。第二，行動(dòng)性：體育教師的實(shí)踐過程是“追問與反觀”的方式，反思總結(jié)行動(dòng)的過程。第三，綜合性：體育教學(xué)訓(xùn)練是多學(xué)科知識(shí)的綜合化過程，無論是體育理論還是教學(xué)實(shí)踐，都必須綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法。第四，動(dòng)態(tài)性：體育教師在發(fā)展的過程中主要通過追問與反思不斷更新自身教育觀念，接受新知識(shí)，對(duì)自身的實(shí)踐性知識(shí)不斷重組。
二、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體提高體育教師實(shí)踐性知識(shí)的必要性
(一)體育教師合作與互動(dòng)的缺失使學(xué)習(xí)共體的構(gòu)建成為應(yīng)然
1.合作缺失。由于“體育”自身特有的稟性，導(dǎo)致不少體育教師具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝和“唯我獨(dú)尊”的個(gè)性特點(diǎn)，從而形成了體育教師的個(gè)人主義文化。然而，體育本身競(jìng)爭(zhēng)對(duì)壘的文化特征又尤為突出，而體育教師成長(zhǎng)過程中潛意識(shí)受到這種文化的影響，很容易形成了派別主義文化，這種文化雖然其內(nèi)部間是緊密聯(lián)系的，但是派別間體育教師則漠不關(guān)心甚至相互競(jìng)爭(zhēng)與排斥。
2.互動(dòng)缺失。體育造就了體育教師的直爽、開朗的人格品性。然而社會(huì)、學(xué)校制度以及諸多同行對(duì)體育教師的地位評(píng)價(jià)仍然低下，在這種消極的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下，體育教師良好的人格品性被掩蓋。最終使得體育教師與其他學(xué)科教師間產(chǎn)生了隔閡。造成有效互動(dòng)的缺失。
(二)體育教學(xué)的特殊性是提高實(shí)踐性知識(shí)的必然
體育教學(xué)特殊性體現(xiàn)在：第一，語言特殊。即表現(xiàn)在精煉性、啟發(fā)性、術(shù)語性、形象性、及時(shí)性、調(diào)節(jié)性和口令性等。第二，理論與實(shí)踐高度融合。只有對(duì)教材的深刻了解，才能準(zhǔn)確、明了、形象地把信息傳遞給學(xué)生，對(duì)有些復(fù)雜、抽象的技術(shù)動(dòng)作還需要多種理論的運(yùn)用。第三，腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合。表面上體育教學(xué)由動(dòng)作示范、組織訓(xùn)練等體力勞動(dòng)所構(gòu)成，但其背后需要豐富的科學(xué)理論為支撐。第四，室外作業(yè)。操場(chǎng)是體育教師真正結(jié)緣的地方，除完成體育教學(xué)任務(wù)外，還要承擔(dān)大量的課余訓(xùn)練。第五，職業(yè)受年齡、性別制約。隨著教師年齡的增長(zhǎng)，其示范的優(yōu)美性和示范頻率會(huì)慢慢減少，另外女教師受生育期等因素影響，其體力勞動(dòng)也會(huì)相應(yīng)減少。第六，由于體育教師不用下晚自習(xí)，所以晚上時(shí)間相對(duì)寬裕。
體育學(xué)科性質(zhì)決定對(duì)體育教師實(shí)踐性知識(shí)要求更高，所以體育教師應(yīng)主動(dòng)尋找新型的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
三、基于學(xué)習(xí)共同體習(xí)得實(shí)踐性知識(shí)
(一)基于現(xiàn)場(chǎng)共建共同體習(xí)得實(shí)踐性知識(shí)
現(xiàn)場(chǎng)共建學(xué)習(xí)共同體是體育教師實(shí)踐性知識(shí)獲得的重要途徑。通過現(xiàn)場(chǎng)分享教學(xué)的得與失，以此來提高自身的實(shí)踐性知識(shí)。
1.學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐共同體。這是當(dāng)前學(xué)校最常見、最有效的學(xué)習(xí)實(shí)體，通常定義為教研組活動(dòng)。主要是立足課堂進(jìn)行研究，此共同體中的成員相對(duì)來說彼此間更為了解，討論更有針對(duì)性。比如，通過集體備課、說課、聽課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，形成互相啟發(fā)，互相支撐，互相促進(jìn)的格局，以減少教學(xué)實(shí)踐中自發(fā)盲目的行為。但是這種學(xué)習(xí)共同體成員間一定要避免急功近利、利益之爭(zhēng)，這樣才能使資源得到共享，對(duì)話實(shí)現(xiàn)平等，合作就會(huì)務(wù)實(shí)。
2.自由構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。此學(xué)習(xí)共同體以休閑、高雅的活動(dòng)為介質(zhì)，往往這個(gè)群體的成員沒有專業(yè)界限，但有著共同的愛好、共同的教學(xué)理想追求，旨在提高教科研能力為根本而自愿自樂地相聚在一起。如“茶話沙龍”，茶話活動(dòng)格調(diào)平和而高雅的氛圍，能隨意發(fā)言，自由探討。由于是自發(fā)性的組織，在討論中無任何顧忌，人人能對(duì)一個(gè)(類)問題、一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景、一個(gè)教育熱點(diǎn)等進(jìn)行討論，在暢所欲言中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)問題，無意識(shí)中能對(duì)問題完成深度探討，這種學(xué)習(xí)共同體無疑是教師實(shí)踐性知識(shí)習(xí)得的好途徑。
3.一線體育專家構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。例如“常州市小學(xué)體育教育李長(zhǎng)志名教師工作室”，該工作室由教研中心負(fù)責(zé)人李長(zhǎng)志牽頭，聯(lián)合12名體育教師共同構(gòu)建起來的共同體。通過定期開展教學(xué)研究、共研課題，來破解教學(xué)疑難問題，探討教學(xué)策略，鉆研有效教學(xué)模式。這種利用專業(yè)引領(lǐng)的研討模式，教師的實(shí)踐性知識(shí)能迅速提高。目前，他們已經(jīng)有很多科研成果通過體育專業(yè)期刊推廣。
4.區(qū)域教研活動(dòng)。區(qū)域教研形式有：研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及專題培訓(xùn)等。研討課：形式可以多樣，例如開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓不同的教師對(duì)同一個(gè)內(nèi)容采用不用的方式進(jìn)行授課，無論是指教者還是觀摩者，都能互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。示范課：請(qǐng)名師示范課，有利于青年教師借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)中的方向性問題。優(yōu)質(zhì)課比賽：是教師教學(xué)能力突破，磨練意志，成為名師的必由之路。專題培訓(xùn)：請(qǐng)專家辦講座，能引領(lǐng)教師的理論專業(yè)化發(fā)展，在無形中促進(jìn)體育教師實(shí)踐性知識(shí)的習(xí)得。
5.全國(guó)教學(xué)觀摩比賽。能夠參加全國(guó)性比賽的教師都是各地的佼佼者，可以說他們有著不同的教學(xué)風(fēng)格，并且?guī)в袇^(qū)域性的教學(xué)特色。如2005年開始教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司與中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校體育專業(yè)委員會(huì)每年共同舉辦～屆全國(guó)中學(xué)體育課現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)中教師通過觀摩優(yōu)秀教師的成功教學(xué)展示、專家的精彩點(diǎn)評(píng)和同行間的熱情交流，結(jié)合自己的教學(xué)并內(nèi)化成為自己的經(jīng)驗(yàn)，這也是實(shí)踐性知識(shí)習(xí)得過程。
(二)基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體習(xí)得實(shí)踐性知識(shí)
體育教師科學(xué)利用寬裕的時(shí)間構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)踐共同體，為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間。
1.體育學(xué)術(shù)論壇。體育學(xué)術(shù)論壇類型有：一是國(guó)家教育主管部門組建，如“新思考體育與健康論壇”；二是由體育專業(yè)期刊雜志為依托組建，如“學(xué)生體育協(xié)會(huì)論壇” (bbs.sports.省略/in
dex.php)、“體育教學(xué)論壇”(bbs.省略/)三是自發(fā)組建，如“中體論壇”(bbs.省略/)。教師在選擇這些論壇時(shí)要根據(jù)自己實(shí)際情況和內(nèi)在需求出發(fā)，不可盲目。學(xué)術(shù)論壇學(xué)習(xí)共同體大多以在線研討的形式，對(duì)一個(gè)(一類)問題進(jìn)行討論，所以分為短期和長(zhǎng)期研討兩種形態(tài)。討論中大家共同身份――網(wǎng)民，體現(xiàn)平等；參與人群多樣，區(qū)域無限制，凸顯多元。體育學(xué)術(shù)論壇的最大優(yōu)勢(shì)是跨時(shí)空這共享觀點(diǎn)和共享資源，在這種平等、多元、共享的氛圍中更利于教師的實(shí)踐性知識(shí)提高。
2.體育博客。博客是WEB LOG的縮寫，簡(jiǎn)單來說就是網(wǎng)絡(luò)日記。事實(shí)上“博客”一詞，至少有兩個(gè)義項(xiàng)：一是作為名詞，指網(wǎng)絡(luò)流水記錄形式(Blog)，或是指撰寫網(wǎng)絡(luò)日志的人(Blogger)，具體是指在博客上撰寫日志、引用鏈接、回復(fù)評(píng)論并運(yùn)用多種手段來個(gè)性化博客的人；二是作為動(dòng)詞，意思為撰寫網(wǎng)志這種行為。寫博客是新型的工作、學(xué)習(xí)、生活方式，眾多博客組成了一個(gè)博客學(xué)習(xí)共同體，經(jīng)常參與寫博客能夠培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣，在博客群中進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、分享成功、吸取教訓(xùn)，為實(shí)踐性知識(shí)習(xí)得提供了廣闊空間，能促進(jìn)體育教師專業(yè)成長(zhǎng)。如：《中國(guó)學(xué)校體育》博客圈(q.blog.省略/zgxxty)，中小學(xué)體育博客圈(q.blog.省略.qn/caolao)，學(xué)校課余體育訓(xùn)練博客圈(hup://q.blog.省略.crdxxkytyxl)。
3.體育QQ群。使用QQ進(jìn)行交流，信息即時(shí)發(fā)送回復(fù)，收發(fā)及時(shí)、功能全面，是為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要工具。QQ群是由有共同需求的、共同愛好和理想目標(biāo)的人聚集在一起組成的學(xué)習(xí)共同體。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，眾多體育教師樂意使用這種方式交流，同時(shí)為實(shí)踐性知識(shí)習(xí)得提供可能。目前有很多體育期刊組建自己的QQ群，達(dá)成作者、讀者和編者平等對(duì)話，形成三方共贏格局。在QQ群中可以共享文件、視頻資源，傳輸文件等，可以開展主題討論，互動(dòng)交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化;辯證統(tǒng)一;政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
[中圖分類號(hào)]F012[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)]1671-5918(2010)05-0093-02
doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2010.05.048 [本刊網(wǎng)址]hbxb.com
馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為:生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,生產(chǎn)力的發(fā)展是第一位的,對(duì)一切生產(chǎn)關(guān)系的變化起著最基礎(chǔ)的作用。上層建筑的變化根源于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化,但是它的或快或慢發(fā)展對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)或者阻礙作用。洛陽市積極推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一體化建設(shè),其根源在于自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,同時(shí),隨著政治制度的調(diào)整,也會(huì)影響到當(dāng)前洛陽市經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。
一、洛陽市城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展現(xiàn)狀
2006年,洛陽市生產(chǎn)總值達(dá)1331億元,人均生產(chǎn)總值突破2000美元(17400元),城市化水平達(dá)到38%。2010年,中心城區(qū)城市人口205萬人,其中暫住人口46萬人,市域總?cè)丝跒?80萬人,城鎮(zhèn)人口326萬人,城鎮(zhèn)化水平48%?！堵尻柺谐鞘锌傮w規(guī)劃(2008-2020)》進(jìn)一步確立了未來城市的總體發(fā)展目標(biāo):立足豫西,輻射中原的省域副中心城市;攜手周邊,合力發(fā)展的中部制造業(yè)基地;展現(xiàn)歷史,傳承文化的國(guó)際旅游城市;山水城園,和諧共生的綠色生態(tài)城市。為實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo),洛陽市加快城市化步伐,進(jìn)一步重視統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一體化更加重視。
另外,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與城市經(jīng)濟(jì)具有相互依賴、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的特點(diǎn),正如黨的十六大報(bào)告所說“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),增加農(nóng)民收入,是全面建設(shè)小康社會(huì)的重大任務(wù)”。所以,當(dāng)前洛陽市的“三農(nóng)”問題,不能局限于就農(nóng)業(yè)論農(nóng)業(yè)、就農(nóng)村論農(nóng)村的思路,必須站在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的高度,確立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的新思路,把“城”、“鄉(xiāng)”兩個(gè)問題一起解決,充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用和農(nóng)村對(duì)城市的促進(jìn)作用,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展。
二、當(dāng)前洛陽市推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化的特點(diǎn)
(一)城鄉(xiāng)規(guī)劃布局一體化。用先進(jìn)的思想理念來制定科學(xué)的規(guī)劃,與經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、新一輪城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、工業(yè)布局總體規(guī)劃、縣(市、區(qū))和重點(diǎn)中心鎮(zhèn)規(guī)劃等各項(xiàng)規(guī)劃銜接協(xié)調(diào);統(tǒng)籌推進(jìn)工業(yè)向集中發(fā)展區(qū)集中、土地向規(guī)模經(jīng)營(yíng)集中、農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中的原則;著眼于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然和人的協(xié)調(diào)發(fā)展,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地編制城鄉(xiāng)一體發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)劃。
(二)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)布局一體化。按照節(jié)約發(fā)展、效益優(yōu)先原則,進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)布局。加快新型工業(yè)集約化、園區(qū)化進(jìn)程,在產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展和城鎮(zhèn)有序擴(kuò)張中營(yíng)造生產(chǎn)、生活空間,促進(jìn)城鄉(xiāng)資本對(duì)流,大量創(chuàng)造就業(yè)崗位,為人口轉(zhuǎn)移提供載體;在中心城市和縣(市、區(qū))政府所在地及有條件的區(qū)域中心鎮(zhèn),搞好第三產(chǎn)業(yè)布局;不具備城市化和工業(yè)化條件的其他農(nóng)村地區(qū),要深化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,科學(xué)優(yōu)化種、養(yǎng)產(chǎn)業(yè)布局,探索長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的機(jī)制。
(三)重視城鄉(xiāng)就業(yè)和社會(huì)保障制度一體化。建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一開放的勞動(dòng)力市場(chǎng),深化就業(yè)制度改革,建立城鄉(xiāng)平等、統(tǒng)一的勞動(dòng)就業(yè)管理體制。取消對(duì)農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的限制性規(guī)定,突破農(nóng)民工制度建設(shè)關(guān)鍵問題,逐步過渡構(gòu)建起城鄉(xiāng)相互銜接的制度體系。建立以養(yǎng)老保險(xiǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療和最低生活保障為主要內(nèi)容的農(nóng)村社會(huì)保障制度,并與城市社會(huì)保障制度逐步接軌。
(四)重視城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施、公共設(shè)施建設(shè)一體化。加快城鄉(xiāng)路網(wǎng)建設(shè),按照城鄉(xiāng)一體化的要求,搞好城鄉(xiāng)公路網(wǎng)規(guī)劃修編和調(diào)整。加快構(gòu)建市域1小時(shí)都市圈,發(fā)揮中心城市對(duì)周邊城市群的集聚和輻射功能。積極推進(jìn)城鄉(xiāng)信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)信息共享,全市所有行政村建起農(nóng)村商務(wù)、農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù),為農(nóng)民享受網(wǎng)絡(luò)瀏覽、查詢、采集、,以及文化、娛樂等豐富多彩的社會(huì)主義新農(nóng)村信息平臺(tái)。
(五)重視城鄉(xiāng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展一體化。按照城鄉(xiāng)一體化的要求,著力調(diào)整農(nóng)村教育布局和結(jié)構(gòu),加快農(nóng)村中、小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。深化教育體制改革,完善以縣(市、區(qū))政府管理為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,全面普及九年義務(wù)教育和高中教育。加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)建設(shè),積極推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療建設(shè),建立有效的農(nóng)民健康保障制度;深化農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療體制改革,探索建立農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)發(fā)展和管理的新模式、新機(jī)制,鼓勵(lì)城市衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)拓展農(nóng)村醫(yī)療市場(chǎng),促進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)健康發(fā)展。
(六)重視城鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè)和保護(hù)一體化。積極創(chuàng)造國(guó)家級(jí)生態(tài)示范縣(市),提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力。加強(qiáng)城鄉(xiāng)生態(tài)建設(shè),加快通道綠化工程和防護(hù)林體系建設(shè),提高生態(tài)承載能力,鞏固和發(fā)展退耕還林成果,搞好天然林保護(hù)和水土保持工程建設(shè),著力發(fā)展城市林業(yè)、近郊林業(yè)、遠(yuǎn)郊林業(yè),進(jìn)一步改善城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境。
三、從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的視覺分析洛陽市城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化
(一)洛陽市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一體化。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇和勞動(dòng)力成本上升,洛陽制造業(yè)正加速由以勞動(dòng)密集型為主向以資本和技術(shù)密集型為主升級(jí),第二產(chǎn)業(yè)進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展期,服務(wù)業(yè)進(jìn)入比重逐年提高的快速發(fā)展期,“三二一”的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在加速形成。同時(shí),隨著洛陽市支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策體系日益健全,農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的公共資源配置全面增加,資本、技術(shù)替代土地、勞動(dòng)的速度不斷加快,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)入加速發(fā)展期,三次產(chǎn)業(yè)和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)將呈現(xiàn)融合發(fā)展的新趨勢(shì)。
(二)洛陽市就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一體化。隨著農(nóng)村勞動(dòng)力大規(guī)模向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、城鄉(xiāng)平等就業(yè)體制機(jī)制的逐步建立,促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到了提高農(nóng)民就業(yè)的穩(wěn)定性上。這就要求通過加快完善農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式、適當(dāng)提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格水平、不斷增加農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼等途徑,提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者收入,縮小工農(nóng)勞動(dòng)者的收入差距。同時(shí),隨著制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的加快,第二產(chǎn)業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求不斷提高;隨著城鄉(xiāng)服務(wù)業(yè)加快發(fā)展和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?第三產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)將成為擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)的主要領(lǐng)域。
(三)洛陽市勞動(dòng)力要素的變化促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展和農(nóng)村勞動(dòng)力穩(wěn)定就業(yè),越來越多的農(nóng)民將成為城市市民,城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大變化。這就要求加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化,深入推進(jìn)縣城、中心鎮(zhèn)、中心村建設(shè)和土地使用、戶籍管理、公共福利等配套改革,為產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)、農(nóng)民進(jìn)城落戶構(gòu)建良好平臺(tái)和有效機(jī)制。
(四)洛陽市居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化。隨著農(nóng)村社會(huì)保障和公共服務(wù)水平不斷提高、新型城鎮(zhèn)化不斷推進(jìn)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善、刺激消費(fèi)政策力度不斷加大,農(nóng)村消費(fèi)潛力將得到更加充分的釋放,農(nóng)村居民物質(zhì)消費(fèi)水平將有所提高,并逐步從物質(zhì)消費(fèi)為主向文教娛樂、休閑旅游等精神消費(fèi)拓展。農(nóng)村消費(fèi)水平的提高和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的升級(jí),將促進(jìn)城鄉(xiāng)人員的溝通、城鄉(xiāng)文明的滲透,縮小城鄉(xiāng)生活方式、生活質(zhì)量的差距。
四、從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析加快城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化的政治保障
(一)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶籍管理制度。積極推動(dòng)農(nóng)村人口“進(jìn)城安居”、城鎮(zhèn)資源要素“下鄉(xiāng)扶農(nóng)”雙向?qū)M(jìn),形成支持農(nóng)村、農(nóng)業(yè)發(fā)展的良好機(jī)制。本著“降低門檻、放寬政策、簡(jiǎn)化手續(xù)”原則,深化戶籍管理制度改革。逐步對(duì)本市戶籍人口取消農(nóng)業(yè)和非農(nóng)業(yè)的戶口性質(zhì)劃分,按實(shí)際居住地登記為“居民戶口”,實(shí)行一元化戶口登記制度。
(二)新型農(nóng)村宅基地和房屋產(chǎn)權(quán)管理制度。實(shí)行集約用地政策,對(duì)中心城市規(guī)劃區(qū)、縣(市、區(qū))政府所在地和區(qū)域中心鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)及市、縣工業(yè)集中發(fā)展規(guī)劃區(qū)內(nèi)的農(nóng)村居民居住用房,在符合土地利用總體規(guī)劃的條件下,積極推行統(tǒng)一規(guī)劃、集中建設(shè)。農(nóng)民自愿退出原農(nóng)村宅基地進(jìn)入城鎮(zhèn)購買公寓房的,政府可給予補(bǔ)貼,并可享受經(jīng)濟(jì)適用房或廉租房的優(yōu)惠政策。
(三)農(nóng)村社區(qū)向城鎮(zhèn)社區(qū)轉(zhuǎn)變制度。城市化已覆蓋或即將覆蓋的鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),要適時(shí)實(shí)施撤鄉(xiāng)(鎮(zhèn))建街道辦事處工作,并相應(yīng)健全有關(guān)組織機(jī)構(gòu),逐步轉(zhuǎn)變工作職能。配套推進(jìn)村委會(huì)轉(zhuǎn)居委會(huì)工作,凡成建制的“農(nóng)轉(zhuǎn)非”且戶數(shù)在1000戶以上的,實(shí)行村委會(huì)轉(zhuǎn)居委會(huì),先試點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再推廣實(shí)施;凡不是成建制的“農(nóng)轉(zhuǎn)非”,但“農(nóng)轉(zhuǎn)非”后居住比較集中且達(dá)到1000戶以上的,可單獨(dú)建立社區(qū)。新建社區(qū)應(yīng)配套完善的水、電、氣、通訊和文化、體育、衛(wèi)生、計(jì)劃生育、綠化等公共基礎(chǔ)設(shè)施,完善社區(qū)的自我服務(wù)、自我管理功能,滿足社區(qū)居民生活需要;加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè),不斷促進(jìn)居民綜合素質(zhì)提高。
(四)農(nóng)村土地保護(hù)制度。堅(jiān)持農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度,穩(wěn)定和完善土地承包關(guān)系;按照依法自愿有償原則,以多種形式推進(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)和發(fā)展規(guī)模經(jīng)營(yíng);農(nóng)民可以采取轉(zhuǎn)包、轉(zhuǎn)讓、出租、互換、入股以及其他符合法律法規(guī)的方式進(jìn)行土地流轉(zhuǎn);農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織或流轉(zhuǎn)服務(wù)組織可以依法成片集中流轉(zhuǎn)承包地,并結(jié)合優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,實(shí)行集中開發(fā)、連片種植,興建產(chǎn)業(yè)基地;對(duì)依法收回的承包地和農(nóng)民自愿放棄的承包地,可以由集體經(jīng)濟(jì)組織統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)、流轉(zhuǎn),也可以發(fā)包給農(nóng)戶進(jìn)行規(guī)模經(jīng)營(yíng)。
對(duì)于企業(yè)的發(fā)展而言，基于當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，提高會(huì)計(jì)信息的透明度、確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)可靠性是相應(yīng)決策者做出科學(xué)決策的必要依據(jù)，能夠通過科學(xué)經(jīng)濟(jì)決策的制定來實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化配置，并確保投資者實(shí)現(xiàn)合理投資、維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展。而基于當(dāng)前會(huì)計(jì)信息失真問題的存在，使得如何提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量已成為社會(huì)所關(guān)注的一大焦點(diǎn)所在，因此，基于經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下，結(jié)合會(huì)計(jì)信息失真問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，能夠?yàn)樘岣邥?huì)計(jì)信息質(zhì)量指明出路。
一、會(huì)計(jì)信息失真的表現(xiàn)
第一，基于生產(chǎn)過程下。主要是基于會(huì)計(jì)事項(xiàng)失真與會(huì)計(jì)處理失真這兩個(gè)因素致使會(huì)計(jì)信息質(zhì)量出現(xiàn)問題，其中前者是指會(huì)計(jì)事項(xiàng)本身的真實(shí)性有待考究，其難以與實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相對(duì)應(yīng)；而后者會(huì)計(jì)事項(xiàng)本身能夠?qū)?huì)計(jì)信息進(jìn)行真實(shí)反映，但是基于一系列人為等因素的影響下致使會(huì)計(jì)信息失真問題出現(xiàn)。第二，基于事件主觀性角度下。當(dāng)會(huì)計(jì)人員能夠基于相應(yīng)法律法規(guī)與職業(yè)道德素養(yǎng)約束下來落實(shí)會(huì)計(jì)工作時(shí)，因自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足而致使會(huì)計(jì)信息失真，則屬于無意失真，而如果會(huì)計(jì)人員自身是有意行為，也就是出現(xiàn)了會(huì)計(jì)舞弊行為，則需按照法律程序進(jìn)行查辦。無論是有意還是無意行為，需要對(duì)會(huì)計(jì)人員的作案動(dòng)機(jī)進(jìn)行明確，如果只是單純的無意行為則會(huì)比蓄意行為處罰的輕一些。
二、基于經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真的主要因素分析
（一）會(huì)計(jì)制度體系不健全
實(shí)現(xiàn)完善會(huì)計(jì)制度的制定能夠?yàn)橄鄳?yīng)會(huì)計(jì)信息處理工作流程進(jìn)行細(xì)化與規(guī)范，促使會(huì)計(jì)工作能夠按照相應(yīng)的制度體系實(shí)現(xiàn)完善落實(shí)，以充分發(fā)揮出會(huì)計(jì)信息的作用與價(jià)值。同時(shí)，會(huì)計(jì)制度本身應(yīng)是從交易雙方利益角度出發(fā)，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)交易行為的約束，進(jìn)而才能夠以會(huì)計(jì)制度來實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的規(guī)范。而從當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)有會(huì)計(jì)制度體系看，基于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系下，加上互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊，致使現(xiàn)有會(huì)計(jì)制度體系的弊端與不足之處隨之凸顯，嚴(yán)重落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，進(jìn)而致使相應(yīng)會(huì)計(jì)信息因缺乏完善會(huì)計(jì)制度而出現(xiàn)失真問題。
（二）違約成本與收益間存在嚴(yán)重不對(duì)稱問題
基于這一因素的影響下，致使會(huì)計(jì)信息失真問題隨之發(fā)生，而之所以會(huì)因此而導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息質(zhì)量問題的發(fā)生，根本原因在于當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)有相關(guān)法律制度上，主要表現(xiàn)在：第一，執(zhí)法不嚴(yán)。當(dāng)前，在現(xiàn)有法律規(guī)章制度下，要求要針對(duì)會(huì)計(jì)違法亂紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)格懲處與打擊，但是，在實(shí)際執(zhí)法的過程中，體現(xiàn)出執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象，針對(duì)如何對(duì)犯罪行為進(jìn)行定性當(dāng)前并沒有對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定，而正因?yàn)榇嬖谶@一法律漏洞，致使很對(duì)會(huì)計(jì)人員借此來逃避法律的制裁，通過違法行為來滿足自身利益需求，進(jìn)而因會(huì)計(jì)信息失真而導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)失序。第二，民事制裁機(jī)制過弱，且針對(duì)會(huì)計(jì)違法行為處罰的成本較低，進(jìn)而難以以法律嚴(yán)肅性與強(qiáng)制性來從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)人員的約束。
（三）基于企業(yè)產(chǎn)權(quán)下，行為主體間存在利益矛盾與沖突
基于企業(yè)產(chǎn)權(quán)下，在企業(yè)這一組織結(jié)構(gòu)中，從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下分析，構(gòu)成這一產(chǎn)權(quán)主體的每個(gè)個(gè)體自身都有著自身的利益訴求，比如政府在這一結(jié)構(gòu)體系下所關(guān)注的焦點(diǎn)在于稅收問題；而債權(quán)者這一結(jié)構(gòu)主體所關(guān)注的是在投資期限下是否能夠在收回成本的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化，而對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)者而言關(guān)注的焦點(diǎn)在于自身業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)以及利益的獲取，在此過程中就會(huì)使得在企業(yè)產(chǎn)權(quán)下各行為主體間存在利益矛盾與沖突。
三、基于經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的對(duì)策
（一）建立健全的會(huì)計(jì)制度體系
要想規(guī)避會(huì)計(jì)舞弊行為，以提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，就需要以完善會(huì)計(jì)制度體系的搭建為基礎(chǔ)，進(jìn)而為企業(yè)建立完善的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度體系、強(qiáng)化內(nèi)控力度等提供保障。在實(shí)際踐行的過程中，要求要實(shí)現(xiàn)內(nèi)部工作評(píng)價(jià)制度體系的完善打造，在此基礎(chǔ)上，基于企業(yè)之前所存在的財(cái)務(wù)問題，針對(duì)引發(fā)問題的原因以及具體表現(xiàn)等進(jìn)行具體的深入的剖析，以此來汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為如何解決這些問題提出相應(yīng)的對(duì)策，針對(duì)相應(yīng)責(zé)任人，要根據(jù)行為的輕重等進(jìn)行處罰。此外，還需要以現(xiàn)有會(huì)計(jì)行業(yè)制度體系為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)部控制制度體系的優(yōu)化與完善，確保相應(yīng)的制度標(biāo)準(zhǔn)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人員的有效約束。
（二）實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)內(nèi)部所存在利益關(guān)系的明確與捋順
基于當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)存的委托關(guān)系存在著較為復(fù)雜的問題，進(jìn)而致使各個(gè)程序在進(jìn)行審批的過程中，因相應(yīng)程序過于繁瑣且多頭審批問題的存在，致使經(jīng)常出現(xiàn)難以明確源頭的問題?；诖?，就需要針對(duì)委托與關(guān)系問題，進(jìn)行明確并捋順，要以相應(yīng)專業(yè)人才市場(chǎng)的建立為基礎(chǔ)，針對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)任命問題，將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入其中，以此來實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)作，在此基礎(chǔ)上，要促使企業(yè)積極展開并購行為以促使能夠在利益上達(dá)成一致的企業(yè)雙方進(jìn)行合并，以此來不斷壯大企業(yè)的規(guī)模，進(jìn)而強(qiáng)化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。在此基礎(chǔ)上，基于市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)下，要明確會(huì)計(jì)部門的產(chǎn)權(quán)責(zé)任，確保其能夠基于事實(shí)基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)核算工作的落實(shí)，并具備相應(yīng)的監(jiān)督權(quán)，但前提是不侵犯經(jīng)營(yíng)決策權(quán)，并針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者所提出的違法違規(guī)要求進(jìn)行嚴(yán)厲拒絕，同時(shí)要上級(jí)進(jìn)行及時(shí)匯報(bào)。
（三）要進(jìn)一步加強(qiáng)契約關(guān)系
基于經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下，提出基于合同事后支持制度的主要性，通過強(qiáng)化契約關(guān)系能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)違規(guī)行為的有效遏制，并提升違規(guī)行為的預(yù)期成本，進(jìn)而也就實(shí)現(xiàn)了對(duì)會(huì)計(jì)信息失真問題的有效規(guī)避與控制。而要想強(qiáng)化契約關(guān)系，首先要求合同雙反要以所簽訂的合同為依據(jù)，嚴(yán)格按照合同的內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)行，通過合同約束作用的發(fā)揮來實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)行為的規(guī)范，當(dāng)違反合同行為下所發(fā)生的成本遠(yuǎn)高于這一行為所獲得的利益，就需要促使相應(yīng)動(dòng)機(jī)者放棄這一行為。其次，要促使所簽訂的合同具備補(bǔ)充的余地，能夠根據(jù)實(shí)際經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況等對(duì)合同內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明等，以此來定位風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬，進(jìn)而也就促使會(huì)計(jì)舞弊行為隨之得到了控制，為提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
