時間：2023-01-30 10:23:05
序論：在您撰寫信息工程論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
工程量計算規(guī)則是對工程數(shù)量計算口徑和方法所作的統(tǒng)一規(guī)定，是各專業(yè)計算工程數(shù)量必須遵循的準則，為此2010年鐵道部頒布了鐵路工程概預算工程量計算規(guī)則，但缺信息專業(yè)。筆者將信息預算定額各章節(jié)工程量計算規(guī)則加以整合、補充、完善，如表1所示，供信息工程技術(shù)人員參照使用。
2信息預算定額應用說明
使用信息預算定額時，首先要仔細閱讀定額說明，它是定額的核心部分，指明了定額的適用范圍、章節(jié)劃分、調(diào)整系數(shù)、計列方式、已包含和未包含的工程內(nèi)容、工程量計算規(guī)則、工、料、機計費標準等;其次要熟悉定額的分類、項目設置，掌握定額的使用方法和技巧，了解各項工程包含的工作內(nèi)容，核對施工圖各項工程項目和定額子目是否一致。當設計要求與定額條件相符時，可直接套用定額，否則應按規(guī)定對定額進行抽換、調(diào)整或編制補充單價分析。
2．1定額的套用技巧(1)根據(jù)施工圖每項工程的工作內(nèi)容、材料類型及施工工藝，選擇與之相符的定額條目。當工程設計與定額內(nèi)容不相符，而定額允許換算時，則應按定額規(guī)則進行抽換、調(diào)整，否則應編制補充單價分析。(2)弄清定額項目包含的工作內(nèi)容和計量規(guī)則，做到不重、不漏、不錯。(3)理解定額項目表中各欄目的名稱、內(nèi)容和含義，正確選擇子目。如:入侵報警系統(tǒng)中多技術(shù)復合探測器指2種或以上單元組合于一體，且都處于報警狀態(tài)時才發(fā)出報警信號的裝置。門禁系統(tǒng)中生物識別采集器含指紋、面部、虹膜等生物特征識別、采集。(4)定額條目選定后，應核對并調(diào)整所列工程項目的計量單位，使之與定額條目的計量單位一致。(5)區(qū)分定額中材料與設備的劃分。設備一般包括各種設備的本體及隨設備到貨的配件等。材料是指為完成建筑、安裝工程所需的原料。如:光纜、電纜、管、槽、橋架、底盒、插座、吊桿、托臂、鑲框、異物入侵防護網(wǎng)及安裝支架等。(6)套用定額時應注意定額已含主材費和其他材料費，但不含設備費，設備費應另計。(7)套用定額時應注意設備的高度。定額操作高度(指操作物距地面的垂直距離)按6m計列(已標明安裝高度的項目除外)，當超過該高度，其人工、機械臺班消耗量(不含儀器儀表消耗量)應以6m為基數(shù)乘表2超高系數(shù)進行調(diào)整。(8)定額中對絞電纜的敷設及配線設備的安裝按六類及以下布線系統(tǒng)編制，高于六類的布線系統(tǒng)工程，其人工消耗量按六類乘1．1的系數(shù)，屏蔽系統(tǒng)按非屏蔽系統(tǒng)乘1．1的系數(shù)進行調(diào)整。
2．2定額使用注意事項(1)屬專業(yè)間通用的項目如:建筑工程中挖溝及鋪設管道、桿路、敷設光(電)纜、光、電纜接續(xù)與測試、光、電纜保護與防護等，以及安裝工程中電源及地線安裝、終端裝置安裝、ODF和DDF配線架安裝等需跨冊使用。(2)布線系統(tǒng)編制了常用管、線部分子目，若采用不同規(guī)格的主材可以抽換。(3)設備費中已含設備安裝和配套零部件費用時，工程中不得重復計列。如:安裝顯示屏附件，定額中已計列吊桿、鑲框、托臂等主材費，若實際工程中顯示屏設備價已含成套安裝材料價，則套用定額時應扣除安裝附件中主材價。(4)旅服視頻監(jiān)視系統(tǒng)只配置客站前端采集設備。已納入通信綜合視頻監(jiān)控系統(tǒng)的前端采集設備(含各類機房、控制臺室、電力變電所、電力遠動間等)和綜合視頻監(jiān)控平臺以及視頻終端等，信息不得重復計列。(5)軟件購置費中若已含軟件安裝、調(diào)試費用時，工程中不得重復計列。(6)拆除工程，若設備不再利用，按對應新建項目人工及機械消耗量(不含儀器儀表消耗量)的40%計列。若設備再利用，則按對應新建項目人工及機械消耗量的50%計列。(7)移設工程按對應新建項目人工及機械消耗量的1．5倍計列。(8)注意人工費的取定。定額中第二章計算機系統(tǒng)設備安裝調(diào)試(不含防雷設備安裝調(diào)試)按43.08元/工日計列，其余各章則按25.82元/工日計列。(9)定額中人工費、材料費、機械使用費均為基期價格，與編制期存在價格差。做預算時應按規(guī)定進行價差調(diào)整。
3結(jié)束語
在水利工程的設計過程中積極利用信息技術(shù)與新型科技，充分發(fā)揮信息技術(shù)在水利工程設計中的作用，可以高速度、高質(zhì)量完成工程設計，為水利工程實施提供可靠的技術(shù)方案并順利實施［1］。
2信息技術(shù)及新型科技在水利工程設計中的應用
2.1AutoCAD技術(shù)在水利工程設計中的應用
AutoCAD是引自美國的一項技術(shù)，是國際上比較流行的一種繪圖工具，不僅能夠繪制二維圖形和三維圖形，而且具有很快的繪制速度。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，AutoCAD技術(shù)得到了廣泛的認可，是設計工作者和繪圖人員的必修技術(shù)。在具體的水利工程設計工作中，需要繪制很多的平面圖、結(jié)構(gòu)圖等設計圖紙，AutoCAD技術(shù)能夠提高圖形繪制的速度，使圖形繪制變得簡單和便捷。AutoCAD技術(shù)在水利工程設計的運用過程中，需要注意以下幾個方面:
2.1.1設計系統(tǒng)變量
在一般情況下無需對系統(tǒng)變量進行修改，但是在具體的水利工程設計過程中有時也會有特殊要求，這時就需要對系統(tǒng)變量進行重新設置。在此過程中，掌握一些常用變量的功能和使用方法非常重要，可以提高設計系統(tǒng)變量的效率。在工程圖中，文字也是必不可少的組成部分，要對設計圖中的標注、說明、注釋等內(nèi)容做到系統(tǒng)了解，并熟練地掌握其運用方法和注意事項，通過這些文字和圖形準確地表達水利工程設計的思想［2］。
2.1.2多層顯示
圖層是組織相關(guān)信息的一張透明覆蓋圖，每一個水利工程設計圖層中都有圖形、文字、圖像等信息，為了具有更好的顯示效果，需要將它們疊加起來。為了方便對圖層的管理，可以運用VCL組件來進行管理，VCL組件是專門管理多個圖層的組件，它具有可視化的環(huán)境，可以封裝Windows窗口及對消息進行分發(fā)處理，可以將圖層按照一定的邏輯順序排列，便于對多個圖層進行管理。
2.1.3設計方案的檢驗
在檢驗設計方案的階段，主要是利用AutoCAD中的三維立體渲染技術(shù)來對水利工程設計方案進行檢驗。利用AutoCAD中的三維立體渲染技術(shù)可以繪制三維的形體結(jié)構(gòu)。可以先將三維效果圖繪制出來，然后再對三維效果圖進行渲染，三維立體渲染技術(shù)主要通過增加材質(zhì)、篩選光源、篩選陰影等方式，使圖形更加的美觀并與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。
2.2AutoCAD的實際應用
AutoCAD在水利設計中的具體應用實例:繪制壩面曲線。在繪制壩面曲線的過程中，可以利用Au-toCAD軟件中的spline命令并借助EXCEL等office工具來實現(xiàn)。利用EXCEL對相關(guān)數(shù)據(jù)信息進行處理，然后再將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為具體的坐標形式，接下來執(zhí)行AutoCAD中的spline命令并復制EXCEL中的曲線坐標，黏貼到AutoCAD中，按回車鍵結(jié)束繪制過程。在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為坐標的過程中，可以通過下圖中的轉(zhuǎn)換形式表來實現(xiàn)轉(zhuǎn)換的過程，然后再根據(jù)水利工程建設項目中的具體建設數(shù)據(jù)，如水位、庫容等數(shù)據(jù)，結(jié)合AutoCAD坐標轉(zhuǎn)換過程技術(shù)中的表格計算功能確定曲線繪制的坐標點。具體實現(xiàn)過程如下:①要在AutoCAD中繪制表格并把相關(guān)數(shù)據(jù)輸入到表格之中;②要運用Auto-CAD軟件中的表格計算功能計算出具體庫容;③對相對坐標的輸入;④改變各坐標點的水位差，因為水位和庫容數(shù)值相比有很大的差距，因此要將坐標中的水位差放大5倍。在調(diào)整相關(guān)數(shù)值的過程中，也要標注出相關(guān)坐標點的功能，并標注出曲線上相對于坐標原點的位置。在計算的過程中要注意，將坐標中的數(shù)值除以相應的倍數(shù)得到的才是具體的水位值;⑤要執(zhí)行AutoCAD中的UCS命令;⑥要在Auto-CAD中執(zhí)行spline命令，以繪制相關(guān)的樣條曲線，輸入到調(diào)整比例后的坐標當中去;⑦按回車鍵結(jié)束曲線繪制的過程，完成對水位－庫容曲線的繪制。
2.3SV300測繪軟件在水利工程設計中的應用
SV300測繪軟件是一套專業(yè)的智慧型測繪軟件，通過這套軟件可以對水利工程設計中的數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)的處理，并且兼?zhèn)淅L圖和管理等功能。SV300測繪軟件在AutoCAD軟件的基礎上，結(jié)合Micsoft-windows的交互式圖形處理界面，具有非常方便和高效的圖形繪制功能。SV300測繪軟件在水利工程設計中的應用表現(xiàn)在以下幾個方面:
2.3.1圖像校準
在水利工程設計中運用SV300軟件中的圖形校準功能能很好地解決傳統(tǒng)圖形處理中的角度偏差問題。以一幅500m×500m的地形圖為例，若要將其生成為1∶1000的圖像，可以按照以下4個步驟操作:①選擇校準點。將2色*•bmp文件調(diào)入SV300軟件中的圖像校準程序，并選取圖像的4個角點為校準點，也可以在圖形的內(nèi)部選擇校準點，以提高精準度;②輸入校準點。校準點輸入的過程如下:在編輯下拉菜單中點擊圖像，接下來點擊象素收集，在對話框中對角點進行更改，輸入(0，0)(3000，0)(0，3000)(3000，3000)這4個象素值后退出;③生成標準正交圖像;④調(diào)整比例。在下拉菜單中選擇編輯，依次點擊圖像和象素收集，在象素收集的對話框中輸入左下角和右上角點坐標，即(0，0)和(500，500)這2個坐標，就可以生成比例為1∶1000的圖像。
2.3.2遮掩功能
SV300軟件還具有遮掩的功能?？梢员３值雀呔€的完整，突出顯示文字，遮掩等高線和其它地物。該功能能對圖形中的構(gòu)造物突出顯示，保持了實體的完整，也有利于編輯。
3結(jié)語
目前,為了快速實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的自動化,我國的自動化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中被廣泛的應用,這也預示也我國工業(yè)迎來了現(xiàn)代化發(fā)展的重要階段。但是,由于我國自動化技術(shù)興起時間較短,其各項技術(shù)還不是完全的成熟,在工業(yè)生產(chǎn)中也只是應用了CAD、CAM以及OA技術(shù),完成了計算機輔助設計與制造,以及綜合辦公管理的自動化控制等三個方面的自動化建設[1]。雖然僅僅只有三個方面,但是卻在極大的程度上幫助我國的工業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了智能化與自動化,這也是自動化技術(shù)能在短時間內(nèi)就被應用在石油、化工、冶金以及輕、重工業(yè)等其他工業(yè)領域的原因,并且這些領域也隨著自動化技術(shù)的應用而提高了自身的生產(chǎn)技術(shù)。另外,自動化技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)自動化的應用,不但實現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)的自動化,還實現(xiàn)了行文、事務處理的自動化,以及輔助決策的自動化,使得工業(yè)生產(chǎn)中對于生產(chǎn)設備和流程的管理與控制能力不斷提高,增強了工業(yè)生產(chǎn)效率。
2將自動化技術(shù)引入到電子信息工程設計中的重要作用
2.1使電子信息工程的設計一體化與機械化得以實現(xiàn)
誠如人們知道的,所謂自動化技術(shù),就是全面解放發(fā)展生產(chǎn)力,用機械運作來代替人工操作,最大化的節(jié)約人力資源成本,提高工作效率,這也是自動化技術(shù)被廣泛的應用到實際的生產(chǎn)生活中的原因。以從事電子信息工程的設計工作的人員角度來看,要想更好的工作,不僅需要全面的掌握電子設計的原理,還需要了解一切與信息工程設計有關(guān)的計算機應用理論。從電子信息工程本身具有的特色來看,其本質(zhì)就是將計算機、信息以及電子技術(shù)相融合產(chǎn)生的一項事物,這就使得其設計工作不論是對機械化的程度,還是自動化程度,都有十分高的要求。所以,將自動化技術(shù)引入到當前電子信息工程的設計中,不僅能夠促進設計工作的機電一體化,有效的轉(zhuǎn)變當前電子信息工程的設計情況,提高設計工作的效率,還可以最大化的發(fā)揮電子信息工程在設計工作上的優(yōu)勢,準確的反映出設計工作的多元化以及功能的標準化。
2.2推進電子信息工程的設計智能化快速實現(xiàn)
在傳統(tǒng)的電子信息工程的設計中,主要是依靠人力來處理信息,并對這些信息進行開發(fā)、設計、集成與應用的,工作效率十分緩慢,根本無法滿足當前工業(yè)化發(fā)展對于信息的需求。將自動化技術(shù)應用于電子信息工程的設計之中,能夠從根本上變革當前工業(yè)生產(chǎn)對于信息的處理、開發(fā)、設計、集成與應用的方式,極大的提高電子信息工程在設計方面的智能化水平[2]。通過將計算機、信息以及網(wǎng)絡等自動化技術(shù)的融合,能夠為處理和應用大批量、高頻率和密度的信息提供一條更加便捷的途徑,從而提高電子信息工程的整體設計水平,促進電子信息工程的設計智能化建設,提高其工作效率和準確度。
2.3推動電子信息工程設計整體的進步
首先,自動化技術(shù)本身就是一種集多項現(xiàn)代化先進科學技術(shù)為一身的,具有較高優(yōu)勢的現(xiàn)代技術(shù),這種優(yōu)勢不僅是其他各種單一類型的技術(shù)或者技巧無法到達的境界,也是當前電子信息工程在設計時需要依靠自動化技術(shù)的主要原因。電子信息工程的設計,對于對信息的處理、運用以及控制技術(shù)的精確度要求極高,這一要求是無法依靠人力資源來實現(xiàn)的,所以就需要自動化技術(shù)來輔助完成。例如:在設計信號與系統(tǒng)時,設計師必須要全面的掌握信號的分解與信息系統(tǒng)的分析等相關(guān)技術(shù),這就需要設計工作必須具備極高的精度,此時,設計師就必須要以自動化技術(shù)來提高設計整體的水平,提高精確度[3]。由此不難看出,自動化技術(shù)對電子信息工程的整體設計以及精確度水平的提高,具有的重要作用。
3自動化技術(shù)應用于電子信息工程設計的表現(xiàn)
將自動化技術(shù)應用于電子信息工程的設計工作的重要作用,使其在該領域的應用范圍被不斷的擴大,應用效果也不斷提高?？傮w來看,自動化技術(shù)在當前電子信息的設計中,主要別用于以下幾大方面:一是,電路分析的設計和計算機的控制領域,這也是整個電子信息工程設計的核心所在。將自動化技術(shù)應用于此領域,可以提高其三相電路、雙口網(wǎng)絡以及含有點感電路等方面的工作效率,促進設計整體的自動化和智能化[4]。二是,計算機的輔助設計領域,所謂的計算機輔助設計,主要就是通過綜合的應用計算機的硬件、軟件和網(wǎng)絡等,促進設計整體的有效完成。將自動化技術(shù)引入其中后,設計這只需要將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入其中,計算機就可以自行分析計算,極大的提高了工作的效率和設計的精確度。
4結(jié)語
畢業(yè)設計選題是畢業(yè)設計的源頭和基礎，是決定整個畢業(yè)設計質(zhì)量好壞的前提。因此，選題必須符合電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標和教學基本要求，內(nèi)容涵蓋本專業(yè)的核心課程；選題應聯(lián)系科研、生產(chǎn)或社會實際，促進學、研、產(chǎn)的結(jié)合；選題應反映本專業(yè)領域的科技發(fā)展水平和前沿動態(tài)，符合科技進步、經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要；選題分量、難度、深度要適當，在滿足教學基本要求的前提下，結(jié)合學生具體情況因材施教。改進畢業(yè)設計選題工作，可以設立畢業(yè)設計課題審查小組，進行選題審查，對課題內(nèi)容、工作量、難易程度、知識覆蓋面、可行性進行客觀的評估。其次，以就業(yè)為導向來選題?？佳蓄悓W生專業(yè)知識扎實，學習能力、思考能力較強，選用理論研究型課題類型為主；專業(yè)相關(guān)崗位任職類學生，以工程實踐類課題為主，鼓勵到工作崗位中完成畢業(yè)設計；專業(yè)不相關(guān)崗位任職類學生，其就業(yè)對專業(yè)知識要求不高，以相對難度稍低的設計類或仿真類課題為主。
2畢業(yè)設計指導工作
畢業(yè)設計指導工作是決定整個畢業(yè)設計質(zhì)量好壞的關(guān)鍵?；趯I(yè)導師制畢業(yè)設計指導工作的實施，有利于密切師生關(guān)系、促進教風和學風建設，有助于解決指導環(huán)節(jié)存在問題。專業(yè)導師負責制，即從大三開始，每位學生都選擇一名專業(yè)指導教師，由專業(yè)導師指導專業(yè)課程學習、專業(yè)技能訓練，由專業(yè)導師布置和指導其畢業(yè)設計。實施專業(yè)導師負責制，專業(yè)導師來自于科研教學骨干教師與企業(yè)工程師，學生和導師雙向選擇，建立專業(yè)導師制度；其次，三年級學生即可進入畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，在導師指導下，確定專業(yè)方向，學習專業(yè)知識。
3畢業(yè)設計質(zhì)量管理
3.1建立畢業(yè)設計規(guī)范制度
建立畢業(yè)設計管理辦法與實施細則、畢業(yè)設計大綱、指導教師職責、評閱教師職責、成績考核標準、答辯工作規(guī)范、工作流程、論文格式規(guī)范等系列文件制度，從過程管理上形成選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環(huán)節(jié)的規(guī)范和標準。
3.2選題規(guī)范化管理
制定科學、合理、規(guī)范化的選題申報制度，畢業(yè)設計選題實行一人一題、題目不重復。嚴把指導教師質(zhì)量關(guān)，選派有教學和科研經(jīng)驗、具有講師職稱或博士學位的教師擔任指導教師。
3.3畢業(yè)設計過程監(jiān)控
畢業(yè)設計質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)有學校、院（系）及專業(yè)建設組（或教研室）三級，采取院（系）自查和學校檢查相結(jié)合的方式進行，明確各級監(jiān)控崗位職責。監(jiān)控環(huán)節(jié)分為初期檢查階段，包括指導教師資格、選題、開題；中期檢查階段，包括教師指導、設計進度、學生工作情況等；末期檢查階段，包括設計質(zhì)量、答辯資格審查和答辯情況，整個監(jiān)控環(huán)節(jié)形成了畢業(yè)設計質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)。
3.4畢業(yè)設計量化考核
畢業(yè)設計工作的量化考核應以畢業(yè)設計規(guī)范制度為依據(jù)，對質(zhì)量監(jiān)控過程進行量化。畢業(yè)設計（論文）工作評估指標體系，分為一級指標（質(zhì)量監(jiān)控、題目選擇、論文或設計質(zhì)量），二級指標（組織領導、質(zhì)量監(jiān)控、選題、成績評定、總體水平）及主觀觀測點，最終達到對畢業(yè)設計工作的量化考核。
3.5畢業(yè)設計網(wǎng)絡化管理
畢業(yè)設計網(wǎng)絡化管理系統(tǒng)實現(xiàn)了教師網(wǎng)上出題、開題下任務、中期檢查、論文審閱的全過程指導，提供師生互動平臺，為教學管理人員的組織立題、中期檢查、答辯分組、論文評審、歸檔全過程監(jiān)督管理提供了工具，從而在很大程度上提高了畢業(yè)設計管理水平和畢業(yè)設計的質(zhì)量。
4結(jié)論
[論文摘要]為在高等院校培養(yǎng)面向21世紀的電子信息工程專業(yè)人才，對教學進行改革勢在必行。根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對電子信息工程專業(yè)技術(shù)人才的要求，結(jié)合目前高校電子信息工程專業(yè)教育的現(xiàn)狀，提出了高等院校電子信息工程專業(yè)的教學的改革設想與建議。
一、引言
近幾年來，電子信息工程專業(yè)是社會需求旺盛的熱門專業(yè)，其招生規(guī)模迅速擴大，在這種生源充足、社會需求旺盛的一派大好形勢下，我們清醒地認識到，電子信息技術(shù)發(fā)展日新月異，如果不能及時改革課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容，改善實驗手段，教學質(zhì)量就無法保障。近幾年的教學實踐告訴我們，必須解決以下帶有根本性、戰(zhàn)略性的問題：(1)辦學規(guī)模與教學質(zhì)量的問題；(2)專業(yè)雷同與辦學特色的問題；(3)專業(yè)寬口徑與人才多樣化的問題；(4)與上述相關(guān)的教學組織運行的問題。只有解決好上述問題，才能使高校的電子信息工程專業(yè)在人才市場的競爭中立于不敗之地。
二、在目前的電子信息工程專業(yè)的教學、實驗中，主要存在以下幾個方面的問題
1．理論課內(nèi)容陳舊、授課手段單一，實踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴重脫節(jié)。大多以理論課講授為主，學生動手實踐機會較少。課程內(nèi)容陳舊，主要是《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》等課程，講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應用的趨勢嚴重脫節(jié)。講課效果較差，學生普遍感覺“學習的知識實踐中用不上，實踐中需要的知識沒學過”。
2．各門課授課內(nèi)容之間缺乏有機聯(lián)系，缺乏一個統(tǒng)一明確的目標。有的課理論太多與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系不緊密，有的課內(nèi)容與其它課有重復，從總體來看，培養(yǎng)目的比較分散。
3．一方面授課的內(nèi)容與最新發(fā)展的技術(shù)嚴重脫節(jié)，一方面教師尤其是青年教師的知識結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化和充實，易造成老師不敢多講，學生不愿多聽、動起手來什么都不會的惡性循環(huán)局面。
4．實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容手段比較單一，實踐環(huán)節(jié)只讓學生了解及掌握最基本的東西，在綜合能力培養(yǎng)方面、在實際問題解決方面、在創(chuàng)新性方面缺乏必要的內(nèi)容。
在這種情況下，進行適應時代需要的電子信息工程專業(yè)建設，是培養(yǎng)現(xiàn)代電子專門人才迫在眉睫的需要。
三、教學改革的具體建議
（一）以提高技能水平為教學核心，采取多種實踐教學方法
實踐教學的教學方法要根據(jù)教學內(nèi)容的不同而有所不同，不能采取一成不變的教學模式。我們把實踐課題分成不同的課程類型:項目中心類型、任務中心類型、問題中心類型、訓練中心類型、體驗中心類型、案例中心類型和復合類型等。例如單片機的實踐訓練就采取“任務中心”、“訓練中心”和“項目中心”相結(jié)合的復合型教學方法，以完成一個實際課題為中心，帶動訓練和項目，學習相關(guān)知識。電子產(chǎn)品工藝訓練則采取訓練中心的教學方法，從元器件的測量、元件的裝配、元件的焊接、電路的調(diào)試、電路的維修等工藝進行反復強化訓練，通過大量的實踐達到提高學生的技能水平和熟練程度。對實踐課程的考核方式也要相應改變，強調(diào)進行素質(zhì)考核與技能考核，減少知識的記憶力考核。實踐類課程的筆試一律開卷考核，允許學生使用任何工具和儀器。有些實踐課程可以進行分段考核和實時考核。
（二）加強師資隊伍建設
為了更好地培養(yǎng)電子類應用型本科人才，師資隊伍建設是關(guān)鍵。沒有一支符合高等教育要求的師資隊伍，即使有好的教學計劃和一流的實驗實訓設備，也實現(xiàn)不了培養(yǎng)合格的學生的目標。打造一支教學效果好、科研能力強、實踐經(jīng)驗足、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊伍，是電子信息工程專業(yè)師資隊伍建設的重要任務。（三）注重計算機技術(shù)和電子信息工程專業(yè)基礎知識的融合
計算機技術(shù)的發(fā)展已使得計算機技術(shù)成為各學科專業(yè)不可缺少的工具和重要組成部分，其中電子信息工程專業(yè)與計算機技術(shù)聯(lián)系最為緊密。電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成，對學生使用計算機的能力、利用軟件和硬件技術(shù)開發(fā)應用計算機技術(shù)的綜合能力要求很高，其本科教育中計算機基礎教育的基本任務就是培養(yǎng)學生操作使用計算機的能力和開發(fā)應用計算機的軟件設計能力。因此，學生應具備較強計算機應用方面的理論知識和實踐能力，除了會使用已開發(fā)的軟件包外，還應對已有的軟件包進行二次開發(fā)或直接利用某種高級語言進行設計開發(fā)，也能從事控制電路、接口電路等方面的設計與調(diào)試工作。因此，電子信息工程專業(yè)計算機基礎尤為重要，學生的計算機能力關(guān)系到能否達到培養(yǎng)目標、能否適應電子信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求。電子信息技術(shù)和計算機技術(shù)結(jié)合十分緊密，在電子信息工程專業(yè)的專業(yè)基礎課和專業(yè)課程的教學中，計算機的內(nèi)容雖有獨立性，但在很多情況下已很難將計算機技術(shù)單獨分離出來，其和計算機技術(shù)結(jié)合十分緊密，并逐步走向融合。因此，在電子信息工程專業(yè)的課程設置和課程內(nèi)容銜接中，必須注意到這種融合性，在專業(yè)基礎課和專業(yè)課的理論及實驗教學中多結(jié)合計算機技術(shù)。例如，在《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理》等課程實驗中可讓學生自己編程處理，只有這樣才能獲得很好的計算機教學效果。
（四）建立實驗教學質(zhì)量的監(jiān)控和評估機制，強化開放實驗教學的組織與管理，確保開放實驗教學質(zhì)量。開放實驗教學管理的好壞直接影響最終的教學效果。在開放實驗教學過程，既堅持“以學生為本，自主學習”，滿足學生課內(nèi)外的要求，又及時給學生提供正確的引導。對于課程內(nèi)規(guī)定完成的實驗，要采用提前集中授課的方式，讓學生完成預習后，在網(wǎng)上預約實驗時間。計算機管理系統(tǒng)及時為學生排位，根據(jù)學生的實驗記錄各種相關(guān)信息，供教師和學生查詢。針對開放實驗后可能會存在學生抄襲實驗數(shù)據(jù)、實驗報告等問題，要建立實驗教學質(zhì)量的監(jiān)控和評估機制。具體構(gòu)思為:學生進入實驗進行課內(nèi)實驗時必須通過預習檢查(可通過預習檢查課件進行);基礎實驗教學過程實現(xiàn)網(wǎng)絡化管理;值班教師對學生的實驗質(zhì)量進行隨機抽查;加大實驗報告的比重;采用答辯和集中進行操作考試相結(jié)合的考核方法，確保開放實驗教學的質(zhì)量。
（五）以素質(zhì)教育為核心，堅持可持續(xù)發(fā)展觀，大膽進行全面教學改革
可持續(xù)發(fā)展是一種新的發(fā)展觀，教育在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中占據(jù)極其重要的地位。一方面，教育改革與發(fā)展的各種問題，從發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)目標、專業(yè)設置到教學內(nèi)容、課程體系、教學方法、教學管理，都可以從可持續(xù)發(fā)展的觀念和原則得到啟發(fā)；另一方面，在對大學生實施素質(zhì)教育的過程中，必須把可持續(xù)發(fā)展的觀念、知識、能力、行為，作為文化素質(zhì)教育的重要組成部分。從可持續(xù)發(fā)展的理念和原則與實施素質(zhì)教育出發(fā)，高等教育和教學改革就可以在面臨和解決經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變、高等教育大眾化到來的一系列問題時，少走彎路。在實踐教學改革中，可以給學生選擇學習的更大的自，使學生相對獨立地進行實踐，揚其所長；在改革傳統(tǒng)的考試方法時，以考評綜合實踐能力為主，用實驗操作、完成設計課題等方法考核學生，促使學生真正為提高能力而學。
參考文獻
[1]王皖貞，電子信息工程專業(yè)教學改革探索[J].北京城市學院學報.2003.63(3):8-11
1.1分析醫(yī)院信息工程的總體規(guī)劃
在醫(yī)院信息工程的建立過程當中，信息工程的總體規(guī)劃是非常重要的。于是，現(xiàn)對醫(yī)院信息工程的總體規(guī)劃進行分析，可以將其歸納為以下幾點：
(1)選擇多名有能力且個人素質(zhì)比較高的醫(yī)院管理人員組建成一個總體規(guī)劃團隊，并讓醫(yī)院高層領導擔當團隊的隊長，比如：院長、副院長等，然后制定出相應的信息工程項目單。
(2)收集醫(yī)院所有的信息，并對其進行整理和分類。醫(yī)院所有的信息包括：醫(yī)院各部門的信息、醫(yī)院信息工程建立的信息、醫(yī)院開展的各類活動的信息和醫(yī)院數(shù)據(jù)庫中的信息。
(3)設計出一個能夠表現(xiàn)醫(yī)院現(xiàn)狀的模型。設計這個模型的目的是為了讓總體規(guī)劃團隊的所有成員能夠更為直觀的對醫(yī)院的構(gòu)造和各個組織進行深入的分析，以此來做出一個更為全面的總體規(guī)劃。
(4)對醫(yī)院的信息進行分析。對上述的醫(yī)院模型進行分解，從中探究出醫(yī)院業(yè)務中的有效信息，然后確立醫(yī)院信息工程中所有實質(zhì)性信息之間的關(guān)系。其中，實質(zhì)性信息包括：每位患者的信息和醫(yī)院所有工作人員的信息。
(5)分析“醫(yī)院環(huán)境”的現(xiàn)狀。這里的“醫(yī)院環(huán)境”并不是醫(yī)院自身所處的環(huán)境，而是醫(yī)院信息和技術(shù)這兩方面上的環(huán)境。其中，醫(yī)院信息環(huán)境分為：信息的保存和整個工程系統(tǒng)，對它們進行分析可以確定它們在總體規(guī)劃中占據(jù)著什么樣的位置。而技術(shù)上的環(huán)境則指的是：醫(yī)院所有的基礎設備，比如：軟件設備和硬件設備等，對它們進行分析是為了給架構(gòu)醫(yī)院信息系統(tǒng)做更好的準備。
(6)架構(gòu)醫(yī)院業(yè)務的整體結(jié)構(gòu)。對各類業(yè)務信息進行分析，然后架構(gòu)出醫(yī)院的整體業(yè)務結(jié)構(gòu)。(7)建立各種設備的配置。它的實現(xiàn)原理是：配置醫(yī)院信息結(jié)構(gòu)中所有的基礎設備和通信用的設施。
1.2簡析系統(tǒng)設計
醫(yī)院信息工程系統(tǒng)設計所遵循的原則是：可拓展、真實性、準確性和發(fā)展性?？赏卣贯t(yī)院的業(yè)務是隨著時間的推移而不斷的增加，這就需要對系統(tǒng)進行拓展或者增加系統(tǒng)的設備等，以便讓系統(tǒng)發(fā)揮出更大的作用。真實性。醫(yī)院的信息系統(tǒng)必須要具備真實性，否則將會給醫(yī)院工作人員和每一位患者造成無法挽回的損失，甚至還會危及到患者的生命安全。準確性。醫(yī)院信息工程建設的前提條件是系統(tǒng)設計的準確性。系統(tǒng)設計準確性的作用是：一，確保整個信息系統(tǒng)不受外來的侵犯；二，及時的排出因操作不當而造成的影響；三，設備出現(xiàn)故障時，可以對故障設備上的信息進行處理，以確保信息能夠正常的運行。發(fā)展性?，F(xiàn)代社會是一個飛速發(fā)展的信息化時代。這就要求醫(yī)院信息系統(tǒng)也要具備發(fā)展性。因為，只有讓醫(yī)院信息系統(tǒng)具備了發(fā)展性，才能滿足信息化時展的需求。
1.3分析醫(yī)院信息工程系統(tǒng)的整體架構(gòu)
醫(yī)院信息工程系統(tǒng)的整體架構(gòu)分為四個部分，這四個部分分別是：軟硬件設備、網(wǎng)絡設備、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。軟硬件設備。軟硬件設備是系統(tǒng)能夠正常運行的必要條件，因此在對軟硬件設備進行選擇的時候，最好能夠選擇同一家企業(yè)的產(chǎn)品，比如：Cisco企業(yè)。網(wǎng)絡設備。在網(wǎng)絡的選擇上，最好選取快速以太網(wǎng)。因為它能夠?qū)粨Q機里的數(shù)據(jù)幀進行快速的兩個以太網(wǎng)之間的相互交換。而且，快速以太網(wǎng)的全套設備在價格上也比較低廉，這就大大降低了醫(yī)院建立信息系統(tǒng)的成本。數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫的種類分為很多種，但是相比之下，最好還是選擇微軟公司的SQL。網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。隨著Win7、Win8操作系統(tǒng)的出現(xiàn)，它們被廣泛的應用到了人們的學習、生活和工作當中，但是這兩種操作系統(tǒng)卻不太適合醫(yī)院信息系統(tǒng)，因為它們的操作比較復雜，而且安全性能也比較低。因此，就要選用比較傳統(tǒng)的WinNT操作系統(tǒng)，因為它的操作極其的簡單，也容易作人員掌握，同時它的安全性能也比較高。
1.4分析醫(yī)院信息工程給醫(yī)院產(chǎn)生的影響
建立起一個完善的醫(yī)院信息工程，可以給醫(yī)院帶來許多的效益?，F(xiàn)對醫(yī)院信息工程給醫(yī)院產(chǎn)生的影響進行分析，并將其簡單的概括成以下幾點：
(1)實現(xiàn)醫(yī)院的信息化。
(2)促進醫(yī)院的發(fā)展。
(3)提高醫(yī)院的效益。
(4)拓展醫(yī)院的業(yè)務流。
(5)讓醫(yī)院在激烈的市場競爭中更好的生存。
2結(jié)語
1.1快節(jié)奏的教學忽略了師生的互動
在高等教育教學中，教師上課的節(jié)奏普遍較快，一般情況下，教師在一堂課內(nèi)能講述幾個章節(jié)的內(nèi)容，這在高職院校表現(xiàn)得最為明顯，尤其在多媒體教學課堂上。在進行多媒體教學時，大多數(shù)教師都利用播放多媒體課件講述的方式教學，在講課的過程中，不斷切換課件頁面加快講課的速度。然而，對于信息工程類課程，要記憶消化的內(nèi)容很多，而快節(jié)奏的頁面轉(zhuǎn)化和口述，讓學生根本無法跟上教師的思路，這樣使得課堂效率大大降低。其次，部分教師在進行多媒體教學時，由于一味追求速度，不重視與學生的互動交流，學生無法真正參與到課堂教學內(nèi)容中，只是憑借“聽”、“看”或記筆記等方式聽課。這樣的課堂更加顯得乏味枯燥，無法提高學生的興趣，影響課堂效率。
1.2教師利用多媒體教學的能力不足
高職院校中，教師對信息工程多媒體教學的能力不足，主要表現(xiàn)在兩個方面:首先是部分教師在使用多媒體教學的方法上存在誤差，在教學過程中過分重視課件上的理論知識，而不聯(lián)系實際。在對信息工程教學中，缺乏計算機實際操作的環(huán)節(jié)；其次，部分教師的課件質(zhì)量不高。在制作課堂教學課件時，課件內(nèi)容出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不清晰、思路混雜以及排版缺乏新意等問題，導致學生視覺以及思路的混亂，難以達到高效聽課的目的。
1.3多媒體教室硬件設備容易出故障
在高職院校中，多媒體教室的硬件設備質(zhì)量較高等學府有一定差距。尤其在信息工程多媒體教學上，運用計算機的頻率比較高，而學校多媒體設備存在問題，加之部分學生不愛護公共設備，更導致教室里的硬件設備頻繁出故障，嚴重影響到師生的情緒，影響教學的正常進行，降低教學效率。
二、改進高職院校信息工程多媒體教學的對策
2.1教師要樹立正確的教學理念
高職院校要確保信息工程多媒體教學的教學質(zhì)量，首先應該加強樹立正確而科學的教學理念，這是對教學活動基本的態(tài)度。要清楚的是，教學活動是實現(xiàn)教師與學生共同進步的活動。在信息工程教學課堂中，多媒體設備是必要的教學手段，但是它并非課堂的主體，只能輔助教學。教師應該清晰地明確一個教學理念：在教學活動中，教師與學生才是教學活動的主體。其次還應該明確到，教師作為指導學生學習的主要領導者，應該時刻注意反思自己的教學方法，堅持促進學生的全面發(fā)展，更新觀念，合理使用多媒體教學。2.2精心制作與多媒體教學相適應的課件高職院校電子信息工程多媒體教學，要求教師精心制作多媒體課件。因為課件質(zhì)量的高低直接影響學生聽課的效率，是教學成功與否的關(guān)鍵。所以教師在制作多媒體課件時既要從電子信息工程專業(yè)教學的實際出發(fā)，符合教學大綱的要求，緊密聯(lián)系教學主題，又要在課件的表現(xiàn)形式上加以創(chuàng)新排版，既美觀大方又能凸顯教學重點，在有效結(jié)合媒體設備的基礎上，讓學生親自從計算機實踐中更深入地理解電子信息工程知識。
2.3加大多媒體教學設備的投入，充分運用網(wǎng)絡教學資源
多媒體教學，通俗地講，是運用多媒體的手段進行的教學活動。那么，只有完好的多媒體設備才能保證教學的順利實施。因此，針對高職院校信息工程多媒體教學設備存在諸多問題的現(xiàn)狀，學校應該加大對多媒體教學設備的投入及管理。信息工程專業(yè)學習，重在對信息化的學習。在信息化時代下，對信息化的學習則更需要充分地利用網(wǎng)絡手段，通過網(wǎng)絡的平臺，了解全國乃至世界的最新信息工程資源。同時，便捷的網(wǎng)絡教學資源也是減輕教師壓力，方便學生最快學習到新知識的有效方法，真正達到資源共享的目的。
2.4提高教師多媒體教學的能力
（1）高職院校電子信息工程多媒體教學，要求教師合理正確地使用多媒體進行教學，提高課堂效率，保證教學質(zhì)量。首先，要求教師把握好課堂的授課節(jié)奏，不能一味地追求速度而忽視學生聽課的反饋?？刂普n堂節(jié)奏，盡量將速度放慢，要合理控制時間，突出重難點，詳略得當。同時，控制課堂節(jié)奏也為師生的互動提供了便利。多媒體教學，必須要求教師重視學生的參與，做到促進師生相互交流，共同進步的目的。對于信息工程多媒體教學，教師可以在課堂上多安排時間進行師生的交流與實踐學習，在學生自主運用計算機掌握知識的過程中，出現(xiàn)困惑或不解的問題及時給與解答。最后，提高教師多媒體課堂教學的能力還要求教師運用多種教學手段，而不要過分依賴多媒體。教師在高職院校的電子信息工程教學中，要充分發(fā)揮好引導作用，主要是加強師生的交流，引導學生正確地參與實踐。
（2）高職院校信息工程多媒體教學，要求教師在課下做好充足的教學準備以充實課堂教學內(nèi)容。所以教師在課下要加強對信息工程教學的鉆研，緊跟信息技術(shù)的發(fā)展步伐，深入開展專業(yè)知識的科研活動，不斷學習新的信息工程專業(yè)知識并靈活運用到多媒體教學課堂中。
2.5加強開展計算機仿真實驗
信息工程專業(yè)學習，更重視將理論知識落實到實踐中。高職院校信息工程多媒體教學，有足夠的條件將理論知識落實于實踐，即積極開展計算機仿真實驗。如：電子線路原理、數(shù)字信息、通信原理等，都可以進行計算機仿真實驗，仿真實驗的過程既鍛煉了學生動手能力和獨立思維，也是對所學知識的理解鞏固。
三、結(jié)語
