《教育國(guó)際交流》雜志級(jí)別為部級(jí)期刊。目前刊期為雙月刊。

《教育國(guó)際交流》雜志簡(jiǎn)介信息

《教育國(guó)際交流雜志》是一份專注于全球教育交流與合作的學(xué)術(shù)期刊，旨在推動(dòng)教育國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)各國(guó)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。該雜志為教育研究者、政策制定者、教育工作者及國(guó)際組織提供了一個(gè)重要的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，內(nèi)容涵蓋教育政策、跨文化教育、國(guó)際教育合作、留學(xué)生教育、語(yǔ)言教育等多個(gè)領(lǐng)域。

該雜志的創(chuàng)辦背景可以追溯到20世紀(jì)末，當(dāng)時(shí)全球范圍內(nèi)對(duì)教育國(guó)際化的需求日益增長(zhǎng)。許多國(guó)家開始重視跨國(guó)教育合作，留學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，國(guó)際教育項(xiàng)目逐漸增多。然而，教育國(guó)際化也面臨諸多挑戰(zhàn)，如文化差異、教育質(zhì)量保障、教育資源分配不均等問(wèn)題。為此，學(xué)術(shù)界和政策制定者亟需一個(gè)專業(yè)的平臺(tái)，探討教育國(guó)際化的理論與實(shí)踐問(wèn)題。

自創(chuàng)刊以來(lái)，《教育國(guó)際交流雜志》已成為教育國(guó)際化研究領(lǐng)域的重要刊物之一。其發(fā)表的論文不僅為學(xué)術(shù)界提供了寶貴的理論參考，也為政策制定者和教育實(shí)踐者提供了實(shí)用的指導(dǎo)。雜志還定期舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，促進(jìn)全球教育工作者的交流與合作。

《教育國(guó)際交流》雜志特色：

<一>正文中表示標(biāo)題級(jí)別的序號(hào)形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等?？梢愿鶕?jù)標(biāo)題的實(shí)有級(jí)別，跳過(guò)某些形式的序號(hào)。

<二>本刊對(duì)來(lái)稿有刪改權(quán)，審定錄用的稿件將在30天內(nèi)發(fā)出錄用通知。凡3個(gè)月未接到采用或修改通知者，作者可電話咨詢或?qū)⒏寮硇刑幚?，本刊一律不退稿?

<三>文中有圖、表的，如果需隨正文文字的，請(qǐng)置于正文中。其余請(qǐng)單獨(dú)附圖、表，并請(qǐng)按正文涉及順序以圖1、圖2等附圖，并寫好圖注。

<四>引言，說(shuō)明課題的研究背景，引述該領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展，說(shuō)明本文選題意義和創(chuàng)新點(diǎn)；內(nèi)容不應(yīng)與摘要和結(jié)論雷同，不能出現(xiàn)圖表。

<五>摘要目的盡量用一句話說(shuō)清楚，少談背景信息和公知公用常識(shí)。突出過(guò)程、方法和結(jié)果，即詳述技術(shù)思路（研究思路）和研究方法以及由此所取得的具體的、量化的結(jié)果，關(guān)鍵技術(shù)信息必須完整、定性/定量與具體。

<六>來(lái)稿須注明未一稿兩投，曾在其他公開雜志以摘要或簡(jiǎn)報(bào)形式發(fā)表者不在此限。

<七>非直接引文注釋，注釋前應(yīng)加“參見”；非引用原始資料時(shí)，應(yīng)先注明原始作品之相關(guān)信息，再以“轉(zhuǎn)引自”為引領(lǐng)詞注明轉(zhuǎn)引之文獻(xiàn)詳細(xì)信息。

<八>題名與標(biāo)題以最恰當(dāng)、簡(jiǎn)明的詞句反映論文、報(bào)告中的最重要的特定內(nèi)容，題名應(yīng)避免使用不常見的縮略語(yǔ)、首字母縮寫詞、字符、代號(hào)和公式等。

<九>不同單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)，并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號(hào)相同的數(shù)字，各工作單位之間以分號(hào)隔開。

<十>恰當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，并在正文中注明出處，且按在文內(nèi)引用的先后次序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，并將序號(hào)置于方括號(hào)中。非公開出版物請(qǐng)勿引用。