《Ieee Transactions On Education》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：工程技術， 分區(qū)：2區(qū)； 小類學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學科教育， 分區(qū)：3區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構(gòu)具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構(gòu)提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Ieee Transactions On Education》雜志是一本專注于學科教育領域的國際期刊，由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.?出版，創(chuàng)刊于1958年，出版周期為Quarterly。

《IEEE 教育學報》（ToE）發(fā)表有關電氣和電子工程、計算機工程、計算機科學以及 IEEE 關注范圍內(nèi)的其他領域的教育的重要原創(chuàng)學術貢獻。貢獻必須涉及這些領域教育知識的發(fā)現(xiàn)、整合和/或應用。文章必須用令人信服的證據(jù)支持貢獻和主張，并提供收集、分析和解釋證據(jù)的過程的明確、透明的描述。雖然無法描述令人信服的證據(jù)特征以解決所有可能的情況，但通常對所報告工作的評估必須超越學生自我報告和態(tài)度數(shù)據(jù)。

《Ieee Transactions On Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2.1，顯示出其在學科教育學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2，排名：26 / 85，百分位：70%；ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC中為Q3，排名：192 / 352，百分位：45.6%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q2，排名：28 / 85，百分位：67.65%；ENGINEERING, ELECTRICAL & ELECTRONIC中為Q2，排名：114 / 354，百分位：67.94%；

《Ieee Transactions On Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 較慢,6-12周 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：25.68%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：6，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

H指數(shù)：61，年發(fā)文量：73篇

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