《Journal Of Biological Education》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：BIOLOGY生物學， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Biological Education》雜志是一本專注于生物學領域的國際期刊，由Taylor and Francis Ltd.?出版，創(chuàng)刊于1967年，出版周期為Quarterly。

《生物教育雜志》是生物教育領域的權威之作。

該雜志旨在彌合研究與實踐之間的差距，提供信息、想法和意見，以及對生物學研究和教學進展的批判性審查。通過報道政策和課程發(fā)展，生物學教學、學習和評估的最新研究成果被帶到了前臺。

特別強調與教育實踐相關的研究，以系統(tǒng)、學校、學院和大學的教育現(xiàn)實為指導。歡迎理論性強、方法嚴謹?shù)恼撐摹?/p>

《Journal Of Biological Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1，顯示出其在生物學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：BIOLOGY中為Q3，排名：76 / 109，百分位：30.7%；EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：428 / 756，百分位：43.5%；EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q3，排名：56 / 85，百分位：34.7%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：BIOLOGY中為Q3，排名：63 / 109，百分位：42.66%；EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：484 / 756，百分位：36.04%；EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES中為Q3，排名：55 / 85，百分位：35.88%；

《Journal Of Biological Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 12周，或約稿 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：15.09%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

H指數(shù)：33，年發(fā)文量：38篇

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