《Memory & Cognition》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:30 534人看過
《Memory & Cognition》雜志收稿范圍涵蓋心理學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.2。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Mem. Cogn.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 115 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 35.97% | 2.2 | 0.28... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 190 |
| England | 54 |
| Canada | 50 |
| GERMANY (FED REP GER) | 40 |
| CHINA MAINLAND | 24 |
| Australia | 21 |
| Netherlands | 21 |
| Belgium | 13 |
| France | 13 |
| Israel | 12 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 22 |
| WASHINGTON UNIVERSITY (WUSTL) | 16 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 12 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 10 |
| MAASTRICHT UNIVERSITY | 8 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 7 |
| KU LEUVEN | 7 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 7 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 7 |
| UNIVERSITY OF YORK - UK | 7 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 499 |
| MEM COGNITION | 355 |
| PSYCHOL REV | 270 |
| J MEM LANG | 249 |
| PSYCHON B REV | 189 |
| J EXP PSYCHOL GEN | 165 |
| PSYCHOL SCI | 128 |
| BEHAV RES METHODS | 102 |
| PSYCHOL BULL | 95 |
| COGNITIVE PSYCHOL | 91 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| MEM COGNITION | 355 |
| FRONT PSYCHOL | 352 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 323 |
| MEMORY | 257 |
| Q J EXP PSYCHOL | 242 |
| COGNITION | 181 |
| J MEM LANG | 181 |
| PSYCHON B REV | 168 |
| J EXP PSYCHOL GEN | 134 |
| ACTA PSYCHOL | 129 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| From short-term store to multico... | 11 |
| Attention reorganizes as structu... | 11 |
| Simultaneous utilization of mult... | 9 |
| How do we get there? Effects of ... | 8 |
| The effects of refreshing and el... | 8 |
| Science by social media: Attitud... | 8 |
| A failure to replicate rapid syn... | 7 |
| Knowledge revision through the l... | 7 |
| Covert shifts of attention can a... | 7 |
| Item strength affects working me... | 7 |
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