《Reference Services Review》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:14:00 164人看過
《Reference Services Review》雜志收稿范圍涵蓋管理學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.3。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Ref. Serv. Rev.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 31 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 2.67% | 1.3 | 0.01... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 93.55% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 116 |
| Canada | 7 |
| CHINA MAINLAND | 1 |
| England | 1 |
| Greece | 1 |
| Jamaica | 1 |
| Lebanon | 1 |
| Mexico | 1 |
| New Zealand | 1 |
| Nigeria | 1 |
2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| SEATTLE UNIVERSITY | 16 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 14 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 10 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 5 |
| DICKINSON COLLEGE | 4 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 4 |
| UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION | 4 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
| MCGILL UNIVERSITY | 3 |
| NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATIO... | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J ACAD LIBR | 50 |
| REF SERV REV | 42 |
| COLL RES LIBR | 40 |
| REF USER SERV Q | 35 |
| PORTAL-LIBR ACAD | 25 |
| LIBR INFORM SCI RES | 6 |
| LIBR QUART | 6 |
| LIBR HI TECH | 5 |
| COMPUT EDUC | 4 |
| HARVARD EDUC REV | 3 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| REF SERV REV | 42 |
| J LIBR INF SCI | 28 |
| J ACAD LIBR | 27 |
| COLL RES LIBR | 22 |
| PORTAL-LIBR ACAD | 21 |
| INFORM RES | 18 |
| REF USER SERV Q | 11 |
| J DOC | 9 |
| LIBR HI TECH | 9 |
| J MED LIBR ASSOC | 8 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Fake news judgement: The case of... | 5 |
| Stress among reference library s... | 4 |
| Let's chat: the art of virtual r... | 3 |
| Library instruction and informat... | 2 |
| Building bridges: librarians and... | 2 |
| Any Ability: creating a library ... | 2 |
| Information literacy in Utah: a ... | 2 |
| Revealing instruction opportunit... | 2 |
| Chat reference: evaluating custo... | 2 |
| Implementing accessibility initi... | 2 |
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