《School Psychology International》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:17:35 312人看過
《School Psychology International》雜志是一本專注于心理學(xué)領(lǐng)域的期刊，發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《國際學(xué)校心理學(xué)雜志》（School Psychology International）是一份在教育心理學(xué)領(lǐng)域具有顯著影響力的學(xué)術(shù)期刊，由國際知名的SAGE出版公司出版。該雜志自創(chuàng)刊以來，一直致力于關(guān)注學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)中的心理衛(wèi)生、教育、治療等方面的服務(wù)與贊助，為學(xué)術(shù)界和實踐界提供了豐富的理論支持與實證依據(jù)。
《國際學(xué)校心理學(xué)雜志》通過刊載經(jīng)驗研究、有效程序的跨文化應(yīng)用以及技術(shù)轉(zhuǎn)移的記錄，促進(jìn)了全球范圍內(nèi)教育心理學(xué)知識的交流與傳播。它不僅反映了該領(lǐng)域的最新研究成果，還推動了教育心理學(xué)理論與方法的創(chuàng)新與發(fā)展。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《School Psychology International》雜志的影響因子為1.7，屬于JCR分區(qū)Q3區(qū)，中科院分區(qū)中大類學(xué)科心理學(xué)為3區(qū)， 小類學(xué)科PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學(xué)：教育為4區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認(rèn)可度，因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 46 / 74 |
38.5% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 48 / 74 |
35.81% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
發(fā)表建議
提高稿件質(zhì)量：確保研究內(nèi)容具有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價值，語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確，符合雜志心理學(xué)：教育的格式和要求。
提前準(zhǔn)備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進(jìn)度，以便有足夠的時間進(jìn)行修改和補(bǔ)充。同時，可以關(guān)注《School Psychology International》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機(jī)會，發(fā)表的可能性會更大。
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準(zhǔn)確之處，請聯(lián)系我們進(jìn)行修改。
