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《Applied Psychological Measurement》雜志的收稿范圍和要求是什么?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:16:38 231人看過

《Applied Psychological Measurement》雜志收稿范圍涵蓋心理學(xué)全領(lǐng)域,此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊,在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大,專業(yè)度認(rèn)可很高,所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高,如果您的文章質(zhì)量很高,可以嘗試。

平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1。

該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服,在線客服團隊會及時為您答疑解惑,提供針對性的建議和解決方案。

出版商聯(lián)系方式:Appl. Psychol. Meas.

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 -- 24
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
18.52% 1 0.13...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計

2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計:

國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 92
CHINA MAINLAND 34
GERMANY (FED REP GER) 9
Netherlands 8
Taiwan 6
Turkey 6
Canada 5
Norway 5
Spain 5
Belgium 4

2023-2024機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計:

機構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 12
BEIJING NORMAL UNIVERSITY 9
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... 7
UNIVERSITY OF HONG KONG 7
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 7
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... 6
EDUCATIONAL TESTING SERVICE (ETS... 6
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM 6
JIANGXI NORMAL UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF GRONINGEN 5

近年引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
APPL PSYCH MEAS 187
PSYCHOMETRIKA 142
J EDUC MEAS 66
EDUC PSYCHOL MEAS 52
BRIT J MATH STAT PSY 36
J EDUC BEHAV STAT 35
PSYCHOL METHODS 28
APPL MEAS EDUC 23
MULTIVAR BEHAV RES 16
PSYCHOL BULL 15

近年被引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
APPL PSYCH MEAS 187
FRONT PSYCHOL 171
J EDUC MEAS 78
EDUC PSYCHOL MEAS 77
PSYCHOMETRIKA 75
J AFFECT DISORDERS 46
INT J ENV RES PUB HE 43
J EDUC BEHAV STAT 43
QUAL LIFE RES 42
EUR J PSYCHOL ASSESS 41

近年文章引用統(tǒng)計:

文章名稱 數(shù)量
psychmeta: An R Package for Psyc... 20
A Hidden Markov Model for Learni... 13
Recommendation System for Adapti... 8
An EM-Based Method for Q-Matrix ... 7
Explanatory Cognitive Diagnostic... 6
Bayesian DINA Modeling Incorpora... 6
Response Styles in the Partial C... 6
Cognitive Diagnostic Models With... 5
The Effects of Vignette Scoring ... 5
Latent Class Analysis of Recurre... 4

聲明:以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料,如有不準(zhǔn)確之處,請聯(lián)系我們進行修改。

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