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《Comparative Education》雜志影響錄用的因素有哪些?

來源:優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:14:55 273人看過

《Comparative Education》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊,該雜志的錄用率受多種因素影響,想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Comparative Education》雜志的錄用率受多種因素影響,具體如下:

年發(fā)文量:《Comparative Education》雜志年發(fā)文量為:31篇。年發(fā)文量較大的期刊,相對而言錄用率會高一些。

質量與創(chuàng)新性:論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

期刊分區(qū):《Comparative Education》雜志在中科院的分區(qū)為1區(qū),而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質量:包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名:《Comparative Education》雜志IF影響因子為:3.1。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高,錄用率相對較低。

審稿流程:嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件,導致錄用率下降。

投稿數量:在特定時期內,若大量研究者集中向某期刊投稿,會導致稿件堆積,錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響,作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊,并確保稿件質量以提高錄用機會,投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南,并與雜志社保持良好溝通。

《Comparative Education》雜志簡介

中文簡稱:比較教育
國際標準簡稱:COMP EDUC
出版商:Taylor & Francis
出版周期:4 issues/year
出版年份:1965年
出版地區(qū):ENGLAND
ISSN:0305-0068
ESSN:1360-0486
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《比較教育學雜志》是一份專注于比較教育學研究的學術期刊,其背景深厚且影響廣泛。該雜志旨在為國內外教育學者、教師和研究生提供一個高質量的學術交流平臺,以推動比較教育學研究的發(fā)展,并促進國際教育交流與合作。

創(chuàng)刊以來,《比較教育學雜志》始終站在教育改革的前沿,既面向世界又立足中國,積極介紹并評介世界各國的教育理論、經驗和動態(tài),同時引進國際一流的教育研究成果。雜志內容涵蓋了比較教育學的各個領域,包括國際教育政策比較、教育制度比較、教育發(fā)展比較、教育文化比較、教育思想比較、教育管理比較等,為讀者提供了全面、深入、獨到的研究成果。

在中科院分區(qū)表中,大類學科為教育學1區(qū), 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究1區(qū)。

中科院分區(qū)(數據版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 1區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數據版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區(qū)

中科院分區(qū)(數據版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

中科院分區(qū)(數據版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區(qū)

中科院分區(qū)(數據版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區(qū)

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