《Gender And Education》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:21:06 583人看過
《Gender And Education》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Gend. Educ.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 43 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 37.24% | 2 | 0.16... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 78 |
| England | 47 |
| Australia | 35 |
| Canada | 23 |
| Sweden | 14 |
| New Zealand | 10 |
| CHINA MAINLAND | 8 |
| Finland | 7 |
| Ireland | 6 |
| Norway | 6 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 8 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 7 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... | 6 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 5 |
| UNIVERSITY OF SUSSEX | 5 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 5 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 4 |
| GHENT UNIVERSITY | 4 |
| MONASH UNIVERSITY | 4 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| GENDER EDUC | 144 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 34 |
| GENDER SOC | 28 |
| BRIT EDUC RES J | 16 |
| HIGH EDUC RES DEV | 14 |
| QUAL INQ | 14 |
| GENDER WORK ORGAN | 13 |
| SEX ROLES | 13 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 12 |
| EUR EARLY CHILD EDUC | 12 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| GENDER EDUC | 144 |
| J GENDER STUD | 42 |
| GENDER WORK ORGAN | 39 |
| WOMEN STUD INT FORUM | 32 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 23 |
| SEXUALITIES | 19 |
| BRIT EDUC RES J | 18 |
| SEX EDUC-SEX SOC LEA | 15 |
| FRONT PSYCHOL | 13 |
| TEACH TEACH EDUC | 13 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Feminist scholars working around... | 9 |
| Pedagogical possibilities for un... | 9 |
| Absent fathers', and children's ... | 7 |
| Conceptualising the value of mal... | 6 |
| Can policies help schools affirm... | 6 |
| Objects of conflict: (re) config... | 6 |
| School toilets: queer, disabled ... | 6 |
| Mother tongues: the Opt Out move... | 6 |
| The marketised university and th... | 6 |
| Gender representation in Japanes... | 6 |
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