《Management Learning》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學(xué)科：管理學(xué)， 分區(qū)：3區(qū)； 小類學(xué)科：MANAGEMENT管理學(xué)， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià)：中科院分區(qū)通過(guò)將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí)，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說(shuō)明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Management Learning》雜志是一本專注于管理學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際期刊，由SAGE?出版，

農(nóng)村社會(huì)學(xué)是一個(gè)前沿研究論壇，探討了新出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題的社會(huì)學(xué)和跨學(xué)科方法，以及影響農(nóng)村人民和地方的反復(fù)出現(xiàn)的社會(huì)議題的新方法。該雜志對(duì)推進(jìn)社會(huì)學(xué)理論特別感興趣，并歡迎使用廣泛的社會(huì)科學(xué)方法。歡迎從社會(huì)學(xué)角度撰寫手稿，探討地方和全球制度對(duì)農(nóng)村人民和地方的影響、農(nóng)村社區(qū)振興、農(nóng)村人口變化、農(nóng)村貧困、自然資源分配、環(huán)境、糧食和農(nóng)業(yè)系統(tǒng)以及世界各地的相關(guān)主題。農(nóng)村社會(huì)學(xué)也接受那些顯著推進(jìn)關(guān)鍵社會(huì)學(xué)概念測(cè)量或?qū)σ粋€(gè)或多個(gè)理論提供有充分記錄的批判性分析的論文，因?yàn)檫@些測(cè)量和分析與農(nóng)村社會(huì)學(xué)有關(guān)。

《Management Learning》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為2.8，顯示出其在管理學(xué)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：MANAGEMENT中為Q2，排名：190 / 401，百分位：52.7%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：MANAGEMENT中為Q3，排名：214 / 402，百分位：46.89%；

《Management Learning》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：44.26%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：6.1，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：36篇

聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。