《Childrens Geographies》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:59 368人看過
《Childrens Geographies》雜志收稿范圍涵蓋社會學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.9。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Child. Geogr.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 51 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 39.90% | 1.9 | 0.31... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 98.04% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 88 |
| Australia | 33 |
| USA | 21 |
| Canada | 20 |
| Sweden | 15 |
| Netherlands | 12 |
| Scotland | 11 |
| New Zealand | 10 |
| Finland | 9 |
| Singapore | 8 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 13 |
| MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSI... | 8 |
| NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE | 6 |
| ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TEC... | 6 |
| SOUTHERN CROSS UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF BIRMINGHAM | 6 |
| UNIVERSITY OF HULL | 6 |
| EDGE HILL UNIVERSITY | 5 |
| ERASMUS UNIVERSITY ROTTERDAM | 5 |
| UNIVERSITY OF HELSINKI | 5 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| CHILD GEOGR | 248 |
| CHILDHOOD | 75 |
| CHILD SOC | 37 |
| AREA | 32 |
| PROG HUM GEOG | 31 |
| HEALTH PLACE | 26 |
| ENVIRON PLANN A | 24 |
| GEOFORUM | 24 |
| ENVIRON BEHAV | 23 |
| J ENVIRON PSYCHOL | 22 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| CHILD GEOGR | 248 |
| INT J ENV RES PUB HE | 47 |
| SOC CULT GEOGR | 41 |
| PROG HUM GEOG | 35 |
| AREA | 27 |
| HEALTH PLACE | 24 |
| POPUL SPACE PLACE | 22 |
| CHILDHOOD | 19 |
| J ETHN MIGR STUD | 17 |
| EMOT SPACE SOC | 16 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Pram mobilities: affordances and... | 12 |
| Education for what? Shaping the ... | 11 |
| Children as urbanites: mapping t... | 10 |
| Weathering time: walking with yo... | 10 |
| Bridging the divide between stud... | 8 |
| New materialisms and children's ... | 8 |
| Vibrancy, repetition and movemen... | 6 |
| Exploring abstract, physical, so... | 6 |
| Young children's museum geograph... | 5 |
| Whose space is it anyway? Learni... | 5 |
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