《Language Learning And Development》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:12:44 135人看過
《Language Learning And Development》雜志收稿范圍涵蓋文學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.5。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Lang. Learn. Dev.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 12 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 21.92% | 1.5 | 0.20... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 43 |
| Canada | 10 |
| Netherlands | 8 |
| Australia | 5 |
| England | 5 |
| Israel | 4 |
| France | 3 |
| GERMANY (FED REP GER) | 3 |
| Spain | 3 |
| Cyprus | 2 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 5 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 4 |
| MAX PLANCK SOCIETY | 4 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 4 |
| UTRECHT UNIVERSITY | 4 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 3 |
| JOHNS HOPKINS UNIVERSITY | 3 |
| TEL AVIV UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 3 |
| UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA | 3 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COGNITION | 58 |
| J CHILD LANG | 52 |
| CHILD DEV | 38 |
| J MEM LANG | 33 |
| J PHONETICS | 31 |
| DEV PSYCHOL | 30 |
| DEVELOPMENTAL SCI | 28 |
| LANG LEARN DEV | 28 |
| COGNITIVE PSYCHOL | 24 |
| INFANCY | 19 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 40 |
| LANG LEARN DEV | 28 |
| COGNITION | 25 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 25 |
| DEVELOPMENTAL SCI | 24 |
| J CHILD LANG | 24 |
| FIRST LANG | 20 |
| DEV PSYCHOL | 17 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 17 |
| CHILD DEV | 16 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Individual Differences in Childr... | 12 |
| N400 Response Indexes Word Learn... | 3 |
| Look at Mommy: An Exploratory St... | 2 |
| Why We Should Abandon the Semant... | 2 |
| Bilingual Preschoolers' Speech i... | 2 |
| Reconsidering Retrieval Effects ... | 1 |
| Adults Fail to Learn a Type of L... | 1 |
| Early Understanding of Pragmatic... | 1 |
| Can Mimicking Infants' Early Exp... | 1 |
| Young Children Show Little Sensi... | 1 |
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