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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Teaching And Learning In Nursing》雜志是一本國際期刊，由Elsevier?出版，

《護理教學》是一本專注于護理教育領域的國際學術期刊，它提供了一個論壇，用于探討和展示護理教育的最佳實踐、創(chuàng)新方法、課程設計、評估策略以及教師和學生的專業(yè)發(fā)展。該雜志的目標是改進護理教育，提高護理學生的學習效果，并最終提升患者護理質量。期刊內(nèi)容不僅限于理論研究，還包括實踐報告、觀點文章、教學案例分析和研究簡報。這些內(nèi)容旨在為護理教育者提供實用的資源和靈感，幫助他們在不斷變化的醫(yī)療保健環(huán)境中適應和創(chuàng)新。雜志鼓勵跨學科合作，促進不同教育背景和文化背景的護理教育工作者之間的知識共享和專業(yè)成長。

該雜志的讀者群體廣泛，包括護理教育者、臨床護理人員、護理學生、教育研究者以及護理教育管理者。通過發(fā)表高質量的研究和實踐貢獻，它在護理教育領域內(nèi)建立了權威性，成為護理教育工作者不可或缺的資源。期刊的編輯團隊由經(jīng)驗豐富的護理教育專家組成，他們確保發(fā)表的內(nèi)容既具有科學嚴謹性，又具有實際應用價值。此外，期刊還定期邀請領域內(nèi)的領導者撰寫特邀文章，以引導護理教育的未來方向。

《Teaching And Learning In Nursing》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.9，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：NURSING中為Q2，排名：67 / 191，百分位：65.2%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：NURSING中為Q1，排名：47 / 191，百分位：75.65%；

《Teaching And Learning In Nursing》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：7.24%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：2.6，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：144篇

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