《Literacy》雜志目前處于幾區(qū)？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:13:23 359人看過
《Literacy》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：LANGUAGE & LINGUISTICS語言與語言學， 分區(qū)：3區(qū)。
中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：
對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。
對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。
對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。
對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。
《Literacy》雜志是一本專注于語言與語言學領域的國際期刊，由Wiley-Blackwell?出版，創(chuàng)刊于1970年，出版周期為3 issues/year。
《Literacy》是英國掃盲協(xié)會（前身為英國閱讀協(xié)會）的官方期刊，該協(xié)會是掃盲教師的專業(yè)協(xié)會。Literacy是一本經(jīng)過評審的期刊，面向那些對讀寫能力的研究和發(fā)展感興趣的人。其讀者群包括從業(yè)者、教師教育者、研究人員以及本科生和研究生。掃盲為教育工作者提供了一個辯論論壇，通過仔細審查研究證據(jù)，反思創(chuàng)新實踐的分析，并審查最近的政策發(fā)展。
《掃盲》雜志在國際學術界具有很高的影響力，其發(fā)表的文章經(jīng)常被其他學術期刊引用和討論。該雜志不僅為學術界提供重要的學術資源，還通過組織學術會議、研討會和其他活動促進學術交流與合作。此外，它還關注教育實踐中的閱讀和寫作問題，為教育工作者提供了寶貴的參考和指導。
《Literacy》雜志學術影響力具體如下：
在學術影響力方面，IF影響因子為1.2，顯示出其在語言與語言學學領域的學術影響力和認可度。
JCR分區(qū)：Q2
按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：370 / 756，百分位：51.1%；LANGUAGE & LINGUISTICS中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；LINGUISTICS中為Q2，排名：106 / 297，百分位：64.5%；
按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：170 / 756，百分位：77.58%；LANGUAGE & LINGUISTICS中為Q1，排名：57 / 393，百分位：85.62%；LINGUISTICS中為Q1，排名：68 / 297，百分位：77.27%；
《Literacy》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：43.53%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。
該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。
年發(fā)文量：33篇
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 3 | 0.477 | 1.098 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。
