《Information Technologies And Learning Tools》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Information Technologies And Learning Tools》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Information Technologies And Learning Tools》雜志年發(fā)文量為：81篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Information Technologies And Learning Tools》雜志IF影響因子為：0.5。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務(wù)必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Information Technologies And Learning Tools》雜志簡介

中文簡稱：信息技術(shù)和學(xué)習(xí)工具
國際標(biāo)準簡稱：INF TECHNOL LEARN TO
出版商：Institute of Information Technologies and Learning Tools
出版地區(qū)：Ukraine
ISSN：2076-8184
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《信息技術(shù)和學(xué)習(xí)工具》是一本專注于教育技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它為教育工作者、研究人員、技術(shù)開發(fā)者以及政策制定者提供了一個深入探討和分享ICT在教育中應(yīng)用的多學(xué)科交流平臺。在支持心理學(xué)和教育研究方面的應(yīng)用，包括電子學(xué)習(xí)、云計算、遠程教育、開放學(xué)習(xí)環(huán)境、教育研究的開放系統(tǒng)等。這些研究不僅有助于推動教育技術(shù)的發(fā)展，也為教育工作者提供了新的工具和方法，以適應(yīng)數(shù)字化時代的需求。

該期刊鼓勵提交關(guān)于ICT在不同教育階段（包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和研究生教育）的應(yīng)用的論文，探討ICT如何促進教學(xué)方法的創(chuàng)新、提高學(xué)習(xí)效率和效果，以及如何支持教育管理和政策制定。期刊特別重視理論聯(lián)系實際，強調(diào)研究成果應(yīng)具有實踐意義和應(yīng)用價值。

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