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《School Psychology》雜志影響錄用的因素有哪些?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:19:26 139人看過

《School Psychology》雜志是一本專注于心理學領域的高質(zhì)量期刊,該雜志的錄用率受多種因素影響,想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《School Psychology》雜志的錄用率受多種因素影響,具體如下:

年發(fā)文量:《School Psychology》雜志年發(fā)文量為:77篇。年發(fā)文量較大的期刊,相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性:論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū):《School Psychology》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū),而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量:包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名:《School Psychology》雜志IF影響因子為:3.9。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高,錄用率相對較低。

審稿流程:嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件,導致錄用率下降。

投稿數(shù)量:在特定時期內(nèi),若大量研究者集中向某期刊投稿,會導致稿件堆積,錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響,作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊,并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會,投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南,并與雜志社保持良好溝通。

《School Psychology》雜志簡介

中文簡稱:學校心理學
國際標準簡稱:SCHULE PSYCHOL
出版商:APA
出版周期:Bi-monthly, 6期/年
出版地區(qū):UNITED STATES
ISSN:2578-4218
ESSN:2578-4226
研究方向:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL

《學校心理學》是一本專注于學校心理學領域的學術(shù)期刊,它致力于發(fā)表關(guān)于兒童和青少年在學校環(huán)境中的教育和心理服務的實證研究報告和文獻綜述。這本期刊為學校心理學家、教育工作者、心理健康專業(yè)人員以及研究人員提供了一個交流和分享知識的重要平臺。此外,該期刊還可能包括案例研究、理論文章、政策分析和專業(yè)實踐指導,這些內(nèi)容有助于將研究成果轉(zhuǎn)化為實際應用,提高學校心理學服務的有效性和適宜性。

通過發(fā)表高質(zhì)量的學術(shù)作品,雜志為推動學校心理學領域的知識發(fā)展和實踐創(chuàng)新做出了貢獻。它不僅為學術(shù)界提供了豐富的研究資料,也為教育和心理健康專業(yè)人員提供了實用的指導和啟示,幫助他們更好地理解和滿足兒童和青少年的心理健康需求。

在中科院分區(qū)表中,大類學科為心理學2區(qū), 小類學科為PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學:教育3區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 2區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 3區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
心理學 3區(qū) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區(qū)

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