《Social Psychology Of Education》雜志投稿后多久回復取決于雜志審稿速度：預計 。投稿前請仔細閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Social Psychology Of Education》雜志于1996年創(chuàng)刊，刊號為ISSN：1381-2890，EISSN：1573-1928，是一本專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域的SCIE、SSCI期刊，出版周期為：6 issues per year，目前未開放OA（未開放訪問）。主要發(fā)表由專家撰寫的簡短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學術(shù)價值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進展的讀者。

社會心理學領域跨越了心理學和社會學學科的界限，傳統(tǒng)上與??實證研究有關(guān)。許多關(guān)于教育中人類行為的研究都是由認同社會心理學或其工作屬于社會心理學范圍的人士進行的。已經(jīng)出版了幾本教科書，并開設了各種關(guān)于“教育社會心理學”的課程，但迄今為止似乎沒有期刊涵蓋該領域。社會教育心理學填補了這一空白，涵蓋了各種各樣的內(nèi)容關(guān)注點、理論興趣和研究方法，其中包括：內(nèi)容關(guān)注點：課堂教學 教育決策 教育創(chuàng)新 對性別、種族、民族和社會階層的關(guān)注 知識創(chuàng)造、傳播和影響 學校和學校系統(tǒng)中的領導力 教學過程的長期影響 學校微觀政治 學生文化和互動 教師招聘和職業(yè) 師生關(guān)系 理論興??趣：成就動機 態(tài)度理論 歸因理論 沖突管理和親社會行為的學習 文化和社會資本 話語分析 群體動力學 角色理論 社會交換理論 社會轉(zhuǎn)型 社會學習理論 地位成就 符號互動 組織研究 研究方法：比較研究實驗 正式觀察 歷史研究 文獻綜述 小組研究 定性方法 抽樣調(diào)查 對于對教育問題特別感興趣的社會心理學家，采用社會心理學方法的教育研究人員。

在收錄情況方面，《Social Psychology Of Education》雜志在中科院最新升級版分區(qū)表中，該雜志分區(qū)信息為大類學科心理學2區(qū)，影響因子為3.2，CiteScore為5.4，在PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域的排名較為靠前，其 SJR為 1.131，SNIP為1.473，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學術(shù)界具有較高的影響力和學術(shù)價值。

投稿SCI期刊后收到回復的時間因多種因素而異，具體時間如下：

初審階段：編輯初審通常在1-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評審階段：若論文通過初審，編輯會將其發(fā)送給多位同行評審人進行詳細評估。這一階段是整個審稿過程中最耗時的部分，通常需要1-3個月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會根據(jù)審稿人的意見給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時間相對較短，通常在收到審稿意見后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時，應考慮到審稿周期，并做好長期等待的準備，同時也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

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