《Journal Of Research On Technology In Education》雜志影響錄用的因素有哪些？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:21:42 337人看過(guò)
《Journal Of Research On Technology In Education》雜志是一本專(zhuān)注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢(xún)在線客服。
《Journal Of Research On Technology In Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Journal Of Research On Technology In Education》雜志年發(fā)文量為：43篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。
期刊分區(qū)：《Journal Of Research On Technology In Education》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。
論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。
影響力與排名：《Journal Of Research On Technology In Education》雜志IF影響因子為：4.5。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。
審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Journal Of Research On Technology In Education》雜志簡(jiǎn)介
中文簡(jiǎn)稱(chēng)：教育技術(shù)研究雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)：J RES TECHNOL EDUC
出版商：Taylor & Francis
出版周期：4 issues/year
出版年份：2001年
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：1539-1523
ESSN：1945-0818
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
《教育技術(shù)研究雜志》作為教育技術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威期刊，一直致力于發(fā)布高質(zhì)量、同行評(píng)審的研究成果。該雜志不僅關(guān)注技術(shù)在教育中的應(yīng)用，更強(qiáng)調(diào)技術(shù)如何改變教育的本質(zhì)和未來(lái)的發(fā)展方向。在教育領(lǐng)域，雜志涵蓋了從幼兒園到高等教育的正規(guī)教育環(huán)境，以及博物館、社區(qū)中心和課后項(xiàng)目等非正規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)境。這種廣泛的定義反映了教育的多樣性和復(fù)雜性，也體現(xiàn)了技術(shù)在不同教育環(huán)境中的普遍應(yīng)用。技術(shù)方面，
雜志關(guān)注軟件和硬件創(chuàng)新，以及更廣泛地說(shuō)，是指將技術(shù)過(guò)程應(yīng)用于教育。這包括在線教育平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等新興技術(shù)在教育中的應(yīng)用，以及這些技術(shù)如何改變教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式。雜志通過(guò)發(fā)表前沿的研究論文，為教育工作者、政策制定者和研究人員提供了寶貴的資源，幫助他們了解技術(shù)在教育中的最新進(jìn)展和未來(lái)趨勢(shì)，從而推動(dòng)教育領(lǐng)域的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。
在中科院分區(qū)表中，大類(lèi)學(xué)科為教育學(xué)2區(qū)， 小類(lèi)學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究2區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科，然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | 小類(lèi)學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
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